2024-2025学年新教材高中地理 第3单元 区域联系与区域发展 单元活动 分析区域联系教案 鲁教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第3单元区域联系与区域发展单元活动分析区域联系教案鲁教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年新教材高中地理第3单元“区域联系与区域发展”单元活动，本节课我们将聚焦鲁教版选择性必修2中的以下内容：1.区域联系的主要方式及其对区域发展的影响；2.举例分析我国不同地区间的区域联系及合作模式；3.探讨如何优化区域联系，促进区域协调发展。通过对教材内容的深入剖析，使学生掌握区域联系的基本概念，了解区域联系在地理空间中的作用，以及如何运用所学知识分析现实中的区域联系问题，提高学生的地理学科素养和实际应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在通过对“区域联系与区域发展”的学习，提升学生以下几方面的能力：

1.综合思维：培养学生从多角度、多层次分析区域联系及其对区域发展影响的能力，使学生能够全面、系统地理解和把握地理现象。

2.地理实践：通过实例分析，让学生学会运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

3.区域认知：使学生能够认识到区域间的联系和差异，了解不同地区之间的相互依存和合作模式，培养学生的区域观念。

4.人地协调观：引导学生关注区域发展中的人地关系，探讨如何优化区域联系，促进区域协调发展，提高学生对人地协调发展的认识。

5.创新意识：鼓励学生在分析区域联系问题时，敢于提出新观点、新方法，培养学生的创新意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.区域联系的主要方式及其对区域发展的影响。

2.我国不同地区间的区域联系及合作模式的特点与作用。

3.优化区域联系，促进区域协调发展的策略。

难点：

1.理解区域联系中的复杂互动关系。

2.分析具体案例中区域联系的实际运作机制。

3.设计合理的区域协调发展方案。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生形象理解区域联系的方式和影响。

2.引导学生进行小组讨论，通过合作学习，共同分析区域联系中的难点问题，相互启发，共同提高。

3.利用地理信息系统（GIS）等现代信息技术手段，模拟区域联系网络，增强学生对区域联系动态变化的理解。

4.鼓励学生走出课堂，进行实地考察，结合实际情况设计区域协调发展方案，提升学生的实践操作能力。

5.定期组织专题讲座和学术沙龙，邀请相关领域的专家学者进行指导，拓宽学生视野，提高问题解决能力。教学资源1.硬件资源：

-地理教室

-多媒体教学设备

-实地考察交通工具

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-地理教学辅助软件

-课程相关PPT课件

3.课程平台：

-在线学习管理系统（LMS）

-校园网络教学平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络地理教育资源库

-数字化地图资源

5.教学手段：

-案例分析法

-小组合作学习

-实地考察

-专题讲座

-学术沙龙

-互动式教学

-项目式学习

6.辅助教具：

-区域地图

-模型

-实物展示

7.文献资料：

-相关学术书籍

-政策文件

-研究报告

-地理学科期刊文章

教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“区域联系与区域发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道区域联系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些区域联系与发展的图片或视频片段，让学生初步感受区域联系的重要性。

简短介绍区域联系的基本概念和在实际生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.区域联系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域联系的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解区域联系的定义，包括其主要联系方式。

详细介绍区域联系的组成部分和对区域发展的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解区域联系的实际应用或作用。

3.区域联系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域联系的特性及其对区域发展的重要性。

过程：

选择几个典型的区域联系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解区域联系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用区域联系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域联系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域联系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域联系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括区域联系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调区域联系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用区域联系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于区域联系与区域发展的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关学术著作：如《区域经济学》、《城市地理学》等，帮助学生深入理解区域联系与区域发展的理论体系。

-政府政策文件：如区域发展规划、区域合作政策等，了解国家在区域联系与区域发展方面的最新动态和政策措施。

-地理学科期刊：如《地理学报》、《人文地理》等，提供丰富的学术研究案例和理论文章，拓展学生视野。

-实地考察资源：如周边城市、地区，了解实际区域联系与区域发展的现状，加深学生对课堂所学知识的理解。

-网络资源：通过学校图书馆或网络数据库，查找与区域联系与区域发展相关的学术研究、新闻报道、案例分析等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关学术著作、期刊文章，了解区域联系与区域发展的理论知识，提高理论素养。

-实践拓展：组织学生进行实地考察，了解周边地区的区域联系与区域发展现状，将理论知识与实际情况相结合。

-研究拓展：引导学生关注政府政策文件，关注国家在区域联系与区域发展方面的最新动态，提高学生的政策敏感性。

-分析拓展：鼓励学生运用所学知识，对实际案例进行分析，提出自己的见解和解决方案，培养分析问题和解决问题的能力。

-交流拓展：组织学术沙龙或专题讲座，邀请专家学者分享研究成果和经验，拓宽学生的知识面和视野。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了“区域联系与区域发展”的相关内容，重点掌握了以下知识点：

-区域联系的主要方式及其对区域发展的影响。

-我国不同地区间的区域联系及合作模式的特点与作用。

-优化区域联系，促进区域协调发展的策略。

通过对这些知识点的学习，我们了解到区域联系在地理空间中的作用，以及如何运用所学知识分析现实中的区域联系问题。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项不属于区域联系的主要方式？

A.交通联系

B.信息联系

C.政治联系

D.经济联系

2.以下哪个案例不属于我国不同地区间的区域联系与合作模式？

A.长三角地区一体化

B.珠三角地区合作发展

C.西部大开发

D.欧洲联盟

3.以下哪项措施不能促进区域协调发展？

A.优化资源配置

B.加强基础设施建设

C.提高行政壁垒

D.促进产业协同发展

（2）简答题：

1.请简要说明区域联系在地理空间中的作用。

2.请列举三种优化区域联系、促进区域协调发展的策略。

3.请结合教材内容，谈谈你对我国某一地区（如长三角、珠三角等）区域联系与区域发展的认识。

（3）案例分析题：

请分析以下案例，回答相关问题：

案例一：京津冀一体化发展

1.请简要介绍京津冀一体化的背景和目标。

2.京津冀一体化过程中采取了哪些措施促进区域联系与发展？

3.请谈谈你对京津冀一体化发展的看法，以及你认为还有哪些方面需要改进。

案例二：粤港澳大湾区建设

1.请简要介绍粤港澳大湾区的战略定位和目标。

2.粤港澳大湾区建设中存在哪些挑战？

3.请结合所学知识，提出你认为可行的解决方案。

当堂检测答案：

选择题：

1.C

2.D

3.C

简答题：

1.区域联系在地理空间中的作用主要有：促进资源优化配置、加强产业协同发展、提高区域竞争力、缓解地区发展不平衡等。

2.优化区域联系、促进区域协调发展的策略有：加强基础设施建设、打破行政壁垒、促进产业协同发展、优化资源配置、保护生态环境等。

3.学生可根据教材内容和实际案例，结合自己的认识，回答此题。

案例分析题：

案例一：

1.京津冀一体化的背景：面对资源环境约束、大气污染等共同问题，京津冀地区需要协同发展，提高整体竞争力。目标：打造世界级城市群，实现区域协调发展。

2.促进区域联系与发展的措施：交通一体化、产业协同发展、生态环境保护等。

3.学生可根据自己的观点和分析，回答此题。

案例二：

1.粤港澳大湾区的战略定位：国际一流湾区和世界级城市群。目标：打造高质量发展典范，推动区域经济一体化。

2.挑战：如产业协同发展不足、科技创新能力有待提高、基础设施互联互通存在瓶颈等。

3.学生可根据所学知识，提出解决方案，如加强科技创新合作、优化产业结构、提高基础设施互联互通等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《区域合作与区域发展》、《城市群发展规划》等，了解不同区域间的合作模式及其对区域发展的影响。

-视频资源：关于区域联系与区域发展的纪录片或新闻报道，如央视《经济半小时》的相关报道，直观了解区域联系的实际运作。

-网络资源：学校图书馆或网络数据库中的相关学术论文、研究报告，深入了解区域联系与区域发展的最新研究动态。

-地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行区域联系网络模拟