人美版 美术三年级上册12 对印版画 教学设计

人美版美术三年级上册12对印版画教学设计主备人备课成员教材分析《人美版美术三年级上册12对印版画教学设计》以版画艺术为载体，旨在引导学生探索对印版画的创作技巧和审美价值。本章节内容紧密结合教材，通过实践操作，让学生了解版画的基本概念、工具和制作过程。课程围绕对印版画的特点，如对称、镜像、重复等元素，启发学生观察生活中的对称美，培养他们的艺术创造力和审美情趣。此外，课程还强调版画制作的安全性和环保意识，让学生在实践中学会爱护工具，尊重他人作品，充分体现教学内容的实用性和学科关联性。核心素养目标本课程通过对印版画的学习，旨在培养学生的美术学科核心素养。学生将提升以下能力：首先，提高图像识读能力，通过观察和分析对印版画的特点，理解其形式美和内涵；其次，培养美术表现力，运用对印技术创作出具有个人特色的作品，展现对称美的独特韵味；再次，加强创新能力，学生在实践中尝试不同组合与设计，激发艺术创造的潜能；最后，强化文化理解，了解版画艺术的历史背景与文化价值，提升学生的艺术修养。通过这些核心素养的培养，使学生在美术学习中获得全面发展。重点难点及解决办法重点：掌握对印版画的基本技巧，创作出具有对称美的作品。

难点：如何引导学生运用创意，将对印版画的对称元素与个人情感表达相结合。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察和分析教材中的优秀作品，总结对印版画的技巧和方法，通过示范和练习，巩固基本技能。

2.设计课堂互动环节，如小组讨论、创意分享，激发学生的灵感，鼓励他们将个人情感和想法融入作品设计。

3.提供多样的创作材料，如不同颜色和纹理的纸张，丰富学生的视觉体验，帮助他们找到表达自我的方式。

4.针对难点进行个性化指导，鼓励学生尝试多次实践，逐步突破创作瓶颈，提高作品的艺术表现力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过对印版画的历史、技法及艺术特点的讲解，为学生提供丰富的知识背景，帮助他们理解教材内容。结合课本中的图片和实例，生动形象地展示对印版画的制作过程，增强学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作想法和技巧，培养学生合作学习和解决问题的能力。鼓励学生从不同角度分析作品，提高他们的审美鉴赏力和批判性思维。

3.实验法：指导学生动手实践，亲身体验对印版画的制作过程，提高他们的实际操作能力。在实践中发现问题、解决问题，培养学生的探究精神和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教材中的图片、视频等资源，使学生对对印版画有更直观的认识。同时，通过多媒体手段呈现优秀作品，提高学生的审美素养。

2.教学软件：运用专业美术教学软件，如绘图软件、设计软件等，辅助学生进行创作。让学生在虚拟环境中尝试不同颜色、图案和组合，激发他们的创作灵感。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的艺术视野。引导学生查阅相关资料，了解版画艺术的发展历程和当代创新，提高他们的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于对印版画的基本概念、历史背景的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“对印版画的对称美”，设计问题如“你曾在生活中见到过哪些对称的图案？它们给你什么感觉？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计，跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解对印版画的基础知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生初步了解对印版画，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组对印版画作品，引发学生对对称美的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对印版画的制作技巧，如如何制作模板、选择颜色等。

-组织课堂活动：设计小组合作制作对印版画的活动，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：在活动过程中，针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将对印版画的技巧应用到实践中。

-参与课堂活动：在小组中积极合作，完成对印版画的制作。

-提问与讨论：在制作过程中，勇于提问和分享自己的发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授对印版画制作技巧。

-实践活动法：通过动手实践，加深对知识的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对印版画的制作技巧，掌握实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后独立完成一幅对印版画作品，运用课堂所学技巧。

-提供拓展资源：推荐一些版画艺术家的作品集和网站，供学生参考学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：在家中独立完成一幅对印版画作品，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用提供的资源，了解更多的版画艺术，拓宽视野。

-反思总结：对自己的作品和学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习。

-反思总结法：通过反思，促进学生自我评价和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对对印版画制作技巧的理解和运用。

-拓宽学生的艺术视野，提高审美能力。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术馆及博物馆：推荐学生参观当地的艺术馆和博物馆，特别是那些收藏有版画作品的展览。这些场馆通常会有专业的版画展览，学生可以近距离欣赏到不同时期、不同风格的版画作品，从而加深对版画艺术的理解和认识。

-版画艺术家作品集：鼓励学生查阅一些版画艺术家的作品集，如中国现代版画家古元、李焕民等人的作品，了解他们的创作风格和艺术追求，从中获取灵感和启示。

-版画制作工艺视频：提供一些关于版画制作工艺的教学视频，让学生在课后观看，学习更多制作技巧和方法，如木版画、铜版画、丝网版画等。

-版画艺术相关书籍：推荐学生阅读一些版画艺术方面的书籍，如《版画技法》、《版画艺术史》等，通过书籍了解版画的历史发展、制作技术和艺术理论。

2.拓展建议：

-观察生活中的对称美：鼓励学生在日常生活中留意对称美的存在，如建筑、家具、服装等，尝试记录下来，并与同学分享自己的发现，以此激发创作灵感。

-尝试不同材料制作版画：建议学生尝试使用不同的材料进行版画创作，如木板、塑料板、玻璃板等，探索不同材料带来的视觉效果和质感体验。

-创作个人主题版画：鼓励学生围绕一个自己感兴趣的主题进行版画创作，如自然风光、人物肖像、梦幻场景等，通过个人主题创作，展示自己的艺术风格和思想情感。

-参与版画工作坊或社团活动：推荐学生参加学校或社区组织的版画工作坊或社团活动，与志同道合的朋友一起交流学习，不断提高自己的版画制作技能和艺术修养。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过针对性提问，了解学生对对印版画基本概念、制作技巧、对称美学的理解和掌握程度。通过学生的回答，及时发现他们对知识点的疑惑和误解，并给予及时的解答和引导。

-观察：在学生进行小组讨论和实践操作时，观察学生的参与程度、合作态度和动手能力。注意观察哪些学生在实践中遇到困难，哪些学生能够主动帮助他人，以及学生在创作过程中的创新表现。

-测试：在课程进行到一定阶段时，可以通过小测验的方式，检测学生对课堂所学内容的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题或实践操作题，旨在评估学生对知识的综合运用能力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，关注作品的质量、技巧运用和对课程内容的理解程度。在批改过程中，不仅要指出学生的错误，还要发现他们的优点和进步，给予积极的评价。

-点评作业：在课堂上，挑选一些优秀的作业进行展示和点评，让其他学生也能从中学习和借鉴。同时，对于一些具有代表性的问题，进行集体讨论和指导，帮助学生理解如何改进和提高。

-反馈学习效果：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。对于表现良好的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习动力；对于需要改进的学生，提出具体的建议和帮助，鼓励他们继续努力。

教学评价的实施，旨在全面了解学生的学习状况，发现并解决教学中存在的问题，同时激励学生的学习积极性，促进他们的全面发展。通过评价，教师可以及时调整教学策略，使教学更加符合学生的实际需求，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与对印版画相关的书籍或文章，如《版画的故事》、《版画艺术入门》等，了解版画艺术的历史演变、不同流派的特点以及版画在现代社会中的应用。

-视频资源：提供一些版画制作过程的视频资源，包括艺术家访谈、制作教程等，让学生在课后观看，直观感受版画创作的全过程，学习艺术家的创作方法和经验。

-艺术作品欣赏：推荐学生欣赏一些经典的版画作品，如西方的丢勒、戈雅，东方的丰子恺、鲁迅等人的版画作品，通过欣赏提高学生的艺术鉴赏能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择合适的阅读材料或视频资源进行自主学习，加深对版画艺术的理解和认识。

-读书笔记：要求学生在阅读过程中，做好读书笔记，记录重要的知识点、感想和疑问，以便在课堂上与同学和老师分享交流。

-创作实践：鼓励学生将所学知识运用到创作实践中，尝试在课后独立完成一幅对印版画作品，将课堂上学到的技巧和理念付诸实践。

-疑问解答：对于学生在课后自主学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如定期组织答疑时间，为学生解答问题，确保他们能够顺利进行拓展学习。教学反思与改进教学反思与改进：

一、设计反思活动：

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后组织学生进行作品展示和讨论。学生将展示他们独立完成的对印版画作品，并分享创作过程中的心得和遇到的问题。通过观察学生的作品和讨论，我可以了解他们对版画制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和表现力。此外，我还会收集学生的反馈，了解他们对课程内容和教学方法的意见和建议。

二、制定改进措施：

根据反思活动的结果，我将采取以下措施来改进教学：

1.个性化指导：针对在创作过程中遇到困难的学生，我将提供一对一的指导和帮助，确保他们能够掌握版画制作的基本技巧。

2.创新实践：鼓励学生尝试不同的创作主题和材料，以培养他们的创新思维和艺术表现力。我将提供更多的创作素材和灵感来源，以激发学生的创作热情。

3.互动交流：增加课堂上的互动环节，如小组讨论和合作创作，以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作能力。

4.激励机制：对于表现出色的学生，我将给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力