2020语文六年级下册名师押题期末试卷(三)人教部编版(含解析)

2020语文六年级下册名师押题期末试卷（三）

人教部编版

一.选择题（共4小题）

1.下面每个词语中的4个词，声调和结构都不同的是（）

A.万马奔腾B.随遇而安C.字里行间D.山明水秀

2.下列各组词语书写不正确的一项是（）

A.蚂蚱荣幸诡计私自

B.探听军事锻练照办

C.委托预计调度年龄

D.慰问惊疑斩新妒忌

3.下列词语中，描写城市生活的一项是（）

A.炊烟袅袅B.鸡犬相闻C.高楼林立D.依山傍水

4.下面句子中标点符号使用最恰当的一项是（）

A.家，是温暖的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

B.家，是温暖的港湾。家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

C.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。

二.填空题（共11小题）

5.按照要求完成下面各题。

（1）汉字真有趣。有的字好像读音相同，实际上它们的声母有区别，如“私”的声母

是，“诗”的声母是:有的字在不同的词语里读音不一样，意思也不同，

如“强”在“坚强”中读,意思是,在“倔强”中读,意思是o

（2）汉字真有趣。请你填一填，写一写。

皇（煌）辉煌

6.写出相应的小写字母并按字母表顺序排列。

HGRBQE

7.字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“标出）

旖旎(yiqi)一点缀(zhuizui)__玷污(didndian)_秉性(ch6ngbing)

唱和(h6he)___篝火(gouzai)_营恋(qudnjuan)_河蚌(fengbang)

8.我能把下列词语补充完整。

_______颜六_______绚多

______________如洗______________图强

9.补充句子。

(1),万紫千红总是春。

(2)祖宗疆土，当以死守，。

(3),听取蛙声一片。

(4)野旷天低树，。

10.按时间顺序排列下面的节日。

中秋节清明节春节端午节元宵节重阳节

11.春天真美呀！杜甫写道：迟日江山丽，。苏轼写道：,春江水暖鸭先知。

12.根据课内外积累填空。

田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。王维是田园诗的代表

人物，他写的《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，写作者与大自然亲近的乐趣，

可谓是绘形绘色，诗中有画，“桃红复含宿雨，"，“萋萋春草秋绿，二

辛弃疾闲居带湖期间，写了大量的田园诗词，他看到农家悠闲的幸福生活，写出了

“,。醉里吴音相媚好，?”的诗句。在检校山园的时候，看到

小孩们偷偷地扑打着山园里树上的梨和枣，也觉得兴趣盎然，写出了“，儿童偷

把长竿。莫遣旁人惊去，”的诗句。范成大描写了初夏江南的田园景色，有花有

果，有色有形，这句诗是",杨万里则抓住了“,”

这幅让人留下无限想象空间的场景，让我们仿佛看到了在盛放的菜花地里小孩子那活泼

的身影。杜甫在江畔独自散步，看到了“桃花一簇开无主，”的锦绣美景。

13.古语有云：“耕当问奴，。”不可改也。《书戴高画牛》

14.故今日之责任,不在他人,。少年智则国智,,,,,

少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，o

15.钟子期死，伯牙，终身，。

三.现代文阅读（共1小题）

16.

泥人张

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万

八千里。

②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是

北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏

台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打

外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲

直撞往里走。站在迎门桌子上的“摆高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是

稀客，贵客，张五爷这儿总共三位--里边请！”

④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下,

城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过

命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷,

背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西

瞧东看，全然没把海张五当个人物。

⑥但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一

边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的

大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张

五。一个泥团儿砍过去？

⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端

杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，

比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些

话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上''叭”地一戳，起身去

柜台结帐。

⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢

似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这

破手艺也想赚钱，贱卖都没人要

⑪泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的--

⑫第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上。摆出来一排排海张五这个泥像，还加

了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还

都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。

⑬估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。

⑭三天后。海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

⑮泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

【注】“搭高的”①：天津方言，意思是伙计。

（1）《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”

在哪些方面？

（2）作者描写海张五用了、、等描写方法，表现了海张五

性格特征。

（3）第⑩段在文中的作用是：o

（4）“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全逐

回来了。”句中加点的两个“找”字各如何理解？

（5）为了“回报”海张五的挑衅，泥人张做了哪两件事？这样做巧妙在哪？

四.作文（共1小题）

17.家是我们成长的摇篮，相信每一位同学的心里都珍藏着许多关于家的美好的回忆，请选

择一件给你印象最深的事写下来。题目自拟。

2020-2021语文六年级下册名师押题期末试卷（三）

人教部编版

参考答案与试题解析

一.选择题（共4小题）

1.下面每个词语中的4个词，声调和结构都不同的是（）

A.万马奔腾B.随遇而安C.字里行间D.山明水秀

【分析】本题考查了汉字的声调和间架结构，"声调符号标在音节的主要母音上”。主要

母音就是主要元音，也就是韵母的韵腹。有a、。、e的韵母，a、。、e就是主要元音。以

单元音i、u、U作为韵母的，i、u、U就是主要元音。韵母iou、uei>uen省略成iu、ui、

un后，韵腹o、e不见了。调号标在哪里呢？现在的习惯办法是标在后一个元音字母上，

即标在iu的u上、ui的i上。un当然标在u上。间架结构是指笔画搭配、排列、组合成

字的形式和规律。由于汉字是由笔画构成，是在象形的基础上发展起来的以形为主“因

形见义”的独特文字系统，数量庞大，字形繁复。

【解答】A.万：wan,独体字。马：ma,独体字。奔：ben,上下结构，上面一个"大”

字，下面一个“卉”字。腾：恺ng,左右结构，左边月。

B.随：sul,左右结构，左边”旁。遇：yu,“:L”旁，半包围结构。而：6r,独体

字。安：an,上面“上下结构。

C.字：zi,上面上下结构。里：li,独体字。行：hang,左边“彳”旁，左右

结构。间：jidn,“门”旁，半包围结构。

D.山：shdn,独体字。明：mfng,左右结构。水：shui,独体字。秀：xiL“禾”旁，

上下结构。

故选：C»

【点评】完成本题不需要依依写出它们的读音和结构，可以采用排除法，快速准确地进

行判断。

2.下列各组词语书写不正确的一项是（）

A.蚂蚱荣幸诡计私自

B.探听军事锻练照办

C.委托预计调度年龄

D.慰问惊疑崭新妒忌

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A、C、D正确。

B.有误。锻炼：通过军事训练或体育活动，增强体质每个早上进行走路上班的锻炼。故

“锻练”错误。

故选：B。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨

析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或

词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

3.下列词语中，描写城市生活的一项是（）

A.炊烟袅袅B.鸡犬相闻C.高楼林立D.依山傍水

【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其

构成成分意义的简单相加。

【解答】A、B、D都是描写乡村生活的词语。

C.高楼林立：高的房子，像树林一样密集地树立着。高楼大厦非常多，城市发达程度高。

是描写城市生活的。

故选：Co

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

4.下面句子中标点符号使用最恰当的一项是（）

A.家，是温暖的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

B.家，是温暖的港湾。家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。

C.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。

【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见

的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引

号•、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

【解答】A.不恰当。这是一个并列关系的句子，每个分句之间用逗号不合适。

B.不恰当。前一个分句用句号，后面的则用逗号。分句之间应用分号合适。

C.恰当。

故选：Co

【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能

生巧。

二.填空题（共11小题）

5.按照要求完成下面各题。

（1）汉字真有趣。有的字好像读音相同，实际上它们的声母有区别，如“私”的声母是

“诗”的声母是sh；有的字在不同的词语里读音不一样，意思也不同，如“强”

在“坚强”中读qidng,意思是健壮，有力，在“倔强”中读汕ng,意思是

固执，强硬不屈。

（2）汉字真有趣。请你填一填，写一写。

皇（煌）辉煌（惶）惶恐（隍）城隍

I（情）热情（怀）怀念（慌）惊慌

【分析】考查了声母、汉语读音、词语的理解与辨析及组词，组词结合题目中所给的字，

然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：皇，加单“小”旁是“惶”,

组词“惶恐”。

【解答】（1）私读si,声母为s；诗读Shi声母为sh。

强：读jiMg指固执，强硬不屈。读qidng指健壮，有力，与“弱”相对。读q,g指硬

要，迫使，尽力。故“强”在“坚强”中读qidng,意思健壮，有力；在“倔强”中读ji

dng,意思是固执，强硬不屈。

（2）结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：

皇，加单“小”旁是“惶”，组词“惶恐”。

故答案为：

（1）sshqiang健壮，有力jiang固执，强硬不屈。

（2）（惶）惶恐（隍）城隍（情）热情（怀）怀念（慌）惊慌

【点评】组词答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

6.写出相应的小写字母并按字母表顺序排列。

HhGgRrBbQqEe

beghqr

【分析】本题考查了学生对于字母表的掌握与应用，确定好每个字音序后，根据音序排

列即可。

字母表为：

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXx

YyZ

【解答】故答案为：

hgrbqe

beghqr

【点评】汉语拼音字母表是小学语文中必须熟练掌握的一个知识点，是学生用音序查字

法必须用到的知识。

7.字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“J”标出）

海旎（yiqi)_y点年(zhuizu1)玷污(didndian)妻性(chengbing)

I_zhuididnbing

唱和（h6hd)_h篝火(g6uzai)__g眷恋(qudnjuan)河蚌(fengbang)

0iudnbdng

【分析】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累,

结合具体的语境选择正确读音。

【解答】［hejl平和；和缓：温〜.柔〜.〜颜悦色。［h句和谐地跟着唱：曲高〜寡。

一唱百〜.［hub］粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：〜药。藕粉里〜

点儿糖。［hu6］在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：〜面。〜泥。〜点儿水泥把窟窿

堵上。故选：he,

故答案为：

yizhuidianbing

h。goujuanbang

【点评】完成此类题目要注意平时对于多音字的积累和运用，完成时要根据具体的所在

的词语完成。

8.我能把下列词语补充完整。

五颜六色绚丽多彩

碧空如洗奋发图强

【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同

音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】五颜六色绚丽多彩

碧空如洗奋发图强

故答案为：

五色丽彩

碧空奋发

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

9.补充句子。

(1)等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(2)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

(3)稻花香里说丰年，听取蛙声一•片。

(4)野旷天低树，江清月近人。

【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句的补充，回答这些知识，都

要通过在平时学习中的积累来完成。

【解答】(1)出自朱熹的《春日》。

(2)摘自《宋史列传》。

(3)出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。

(4)出自孟浩然的《宿建德江》。

故答案为：

(1)等闲识得东风面；

(2)不可以尺寸与人；

(3)稻花香里说丰年：

(4)江清月近人。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行

检查，做到书写认真，回答正确。

10.按时间顺序排列下面的节日。

中秋节清明节春节端午节元宵节重阳节

春节元宵节清明节中秋节重阳节

【分析】了解中国的传统节日主要：有春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头

（二月二）、社日节（二月二）、清明节（公历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、

七夕节（农历七月初七）、七月半（农历七月十四/十五）、中秋节（农历八月十五）、重

阳节（农历九月九）、冬至节（公历12月21〜23日）、除夕（年尾最后一天）等。了解

每个传统节日的习俗。

【解答】根据各个节日的时间顺序，春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（公

历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九

月九）。

故答案为：

春节元宵节清明节中秋节重阳节

【点评】此题考查了我国传统节日的时间，平时要注意积累。

11.春天真美呀！杜甫写道：迟日江山丽，春风花草香。苏轼写道：竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

【分析】考查了诗歌的默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识

积累，并能正确书写。

【解答】第一句：出自唐朝杜甫的《绝句》，意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风

送来花草的芳香。

第二句：出自宋朝苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水

中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

故答案为：

春风花草香竹外桃花三两枝

【点评】默写古诗，先读儿遍，然后看看意思，脑海里回想下，可以自己编成个小情景。

然后再读几遍，要带节奏，注意停顿等。

12.根据课内外积累填空。

田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。王维是田园诗的代表

人物，他写的《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，写作者与大自然亲近的乐趣，

可谓是绘形绘色，诗中有画，“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，“萋萋春草秋绿，落

落长松夏寒工辛弃疾闲居带湖期间，写了大量的田园诗词，他看到农家悠闲的幸福生

活，写出了“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”

的诗句。在检校山园的时候，看到小孩们偷偷地扑打着山园里树上的梨和枣，也觉得兴

趣盎然，写出了“西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”

的诗句。范成大描写了初夏江南的田园景色，有花有果，有色有形，这句诗是“梅子

金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀杨万里则抓住了“儿童急走追黄蝶，飞入

菜花无处寻”这幅让人留下无限想象空间的场景，让我们仿佛看到了在盛放的菜花地

里小孩子那活泼的身影。杜甫在江畔独自散步，看到了“桃花一簇开无主，可爱深红

爱浅红”的锦绣美景。

【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中

语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”“萋萋春草秋绿，落落长松夏寒”出自王维的

《田园乐》；“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”出自辛弃疾

的《清平乐•村居》；“西风梨枣山园儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”出自

辛弃疾的《清平乐♦检校山园书所见》：'‘梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大

的《四时田园杂兴》；“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公

店》：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的《江畔独步寻花》。

故答案为：

柳绿更带朝烟落落长松夏寒茅檐低小溪上青青草白发谁家翁媪西

风梨枣山园老夫静处闲看梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀儿童急走追

黄蝶飞入菜花无处寻可爱深红爱浅红

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富

我们的知识积累，提高我们的语文素养。

13.古语有云：”耕当问奴，织当问婢J不可改也。《书戴嵩画牛》

【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到

熟背、会默写。

【解答】出自《书戴嵩画牛》。

故答案为：

织当问婢

【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中

明白道理，受到教育。

14.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少

年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更

要做到熟背、会默写。

【解答】出自课文《少年中国说》。

故答案为：

而全在我少年少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由

少年雄于地球则国雄于地球

【点评】对于文中的优美的句子，给人以励志的语句，注意多读多记，对于作文有很大

的益处，多积累。

15.钟子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓，以为世无足复为

鼓琴者。

【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更

要做到熟背、会默写。

【解答】出自《伯牙绝弦》。

故答案为：

谓世再无知音，乃破琴绝弦不复鼓以为世无足复为鼓琴者

【点评】对于文中的优美的句子，给人以励志的语句，注意多读多记，对于作文有很大

的益处，多积累。

三.现代文阅读（共1小题）

16.

泥人张

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万

八千里。

②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是

北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏

台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打

外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲

直撞往里走。站在迎门桌子上的“揩高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是

稀客，贵客，张五爷这儿总共三位--里边请！”

④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，

城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过

命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷,

背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西

瞧东看，全然没把海张五当个人物。

⑥但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一

边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的

大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张

五。一个泥团儿砍过去？

⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端

杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，

比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些

话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去

柜台结帐。

⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢

似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：''这

破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

⑪泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的--

⑫第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上。摆出来一排排海张五这个泥像，还加

了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还

都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。

⑬估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。

⑭三天后。海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

⑮泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

【注】“摺高的”①：天津方言，意思是伙计。

（1）《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”

在哪些方面？

他有捏泥人的绝活；面对海张五对他的侮辱，他镇定自若、沉稳；他不畏权贵；他用

捏海张五泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严。

（2）作者描写海张五用了外貌描写、神态描写、语言描写等描写方法,表

现了海张五嚣张狂傲、仗势欺人、粗俗可笑的性格特征。

（3）第⑩段在文中的作用是：侧面表现了泥人张技艺的高超，捏的泥人非常逼真。但

海张五嘴上还不承认，继续侮辱泥人张，表现出海张五的嚣张跋扈。与结尾写他派人花

大价钱买走全部的泥人的做法形成对比（或做铺垫），是对海张五自取其辱的无情嘲讽。

（4）“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全楼

回来了。”句中加点的两个“找”字各如何理解？

前面的“找”体现出海张五无端挑衅、无赖、狂妄的丑态。后面的“找”是泥人张找

到他的丑态并捏进泥人里，体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智。

（5）为了“回报”海张五的挑衅，泥人张做了哪两件事？这样做巧妙在哪？

第一，泥人张先在酒楼里从鞋底抠下泥巴然后捏成海张玉的样子摆在桌上羞辱他。第

二，泥人张用捏出海张五轻狂骄傲的表情来回击他。这样做既用精湛的手艺直接回击了

海张五对他的手艺的蔑视，又狠狠打击了海张五的狂傲气焰。

【分析】本文写民国那时候人人一门手艺，而这泥人张就是捏泥人里的能人，捏的泥人

那是栩栩如生手艺是人人称赞的，在酒馆偶遇恶霸恶霸嘲笑泥人张的手艺低俗，泥人张

用鞋底泥当场捏出了恶霸的头像震慑全场，转两天后当街低价叫卖恶霸的塑像成为一时

笑谈。

【解答】（1）考查了对内容的理解掌握。根据第一段的内容可知，泥人张有捏泥人的绝

活。根据第八段的内容可知，面对海张五的侮辱，他镇定自若，并不畏惧海张五的权势。

并且用捏泥人这种自己最擅长的方式进行了回击，维护了自己的尊严。

（2）考查了描写方法及作用。结合内容理解，通过阅读可知，作者描写海张五用了外貌

描写、神态描写和语言描写。表现了海张五嚣张狂傲、仗势欺人、粗俗可笑的性格特征。

（3）考查了赏析语段的作用。细读第十段可知，本段文字写隔了老远，海张五就认出捏

的是自己，可见泥人张的技艺精湛。但他还是不承认，可见他的嚣张跋扈。联系故事结

尾可知，他此时的不屑一顾与结尾花大价钱买走自己的泥人形成了对比，从而突出了对

他的嘲讽意味。

(4)考查了赏析词语的表达效果。两个“找”字，第一个形容