大班第二学期班级个人工作计划8篇

大班第二学期班级个人工作计划精选8篇

大班第二学期班级个人工作计划篇1

一、班况分析

由于本班是大班，再过几个月孩子就要上小学，意味着

他们将正式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，

孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，

无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本

班实际情况，我班幼儿在常规习惯、学习习惯等方面较弱。

针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习

惯，增强幼儿的语言能力、培养幼儿的社会交往能力和音乐

素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教

学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发

展。

我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，

幼儿胆大、好动，敢于表达不同的意见，处事有较大的自主

性。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不

怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生

之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故

事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还

存在着许多问题、个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规

则；注意力不够集中；还不太会自我保护。本学期是孩子们

在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及

园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小

学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回

忆。

家长情况分析、我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大

多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对

我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项

活动，并能为班级工作出点子，经常能与老师交流以做到教

育的一致性，合作比较的愉快。少数溺爱孩子的家长渐渐意

识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活

动，做一些力所能及的事情。

二、工作重点和任务

本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上有进一步的

提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生

活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养

幼儿的动手操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发

幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发

挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方

面都能协调发展。在实践活动中，教师还要继续学习有关教

育改革的文章，在思想上观念上要不断在实践中进行反思，

提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题，做

到师生之间真正成为一体，继续加强师生之间的互动。这学

期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一

致地把有关的工作完成好。在有些活动开展的同时，还可适

当的请家长共同商量，发挥家长委员会的作用。

三、各领域的培养目标

（一）学习活动

1.能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意

与人交谈，讲话礼貌。

3.喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品

的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学

作品。

4.学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径

获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

5.对文学产生兴趣。

6.学习10以内的加减法，帮助理解加减法的含义，初

步掌握10以内加减运算的技能。

7.乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜

资源和保护环境。具有初步的环保意识。

8.能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺

术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式

表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特

征。

9.能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多

种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多

种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速

度、力度等。

10.在幼小衔接方面，重点培养幼儿的任务意识，活动

中加强幼儿的规则意识，参观小学，调整座位，适当延长活

动时间，为入小学打好基础。

11.培养良好的学习习惯，培养幼儿良好的坐姿、握笔

姿势。，注重注意力的培养。

（二）生活活动

1.学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2.生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、

整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。

3.进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,

会对自己的身体进行适当的保护。

4.进行保护牙齿的健康教育，做到早晚刷牙。

5.认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、

用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

（三）运动活动

1.喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、

灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神

和坚持性。

2.能随音乐节奏合拍、有力、到位有精神的做徒手操

和韵律操。

3.能听从口令和信号做出相应的动作，能听口令分散

集合队伍并列出相应的队形。

4.要求幼儿学会跳绳。

5.懂得在活动中相互谦让、遵守规则，有竞争意识和

集体主义精神。

（四）游戏活动

1.在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形

体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进

行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

2.幼儿积极地参与区角等各种游戏活动，发展幼儿的

各种能力。

3.注重游戏材料的投放，幼儿在玩中学，做中学。

4.懂得游戏活动的规则，喜欢和同伴一起参与活动，

享受游戏活动的快乐。

四、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本

学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协

调一致。

1.做好家园共育栏的互动专栏，与家长积极进行互动。

2.与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，

制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3.做好家访工作，并对一名幼儿进行跟踪式家访，定

期与家长进行沟通。定期召开家长会，听取家长合理的建议,

达到家园共育的目的与一致性。

4.鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不

定期地举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通

的机会。

五、本学期各月主题、活动安排

二月份、

1.清洁整理教室环境，进行环境创设。

2.制定各类工作计划。

3.热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

4.开展“正月里”主题教育活动，继续感受新年的愉

快情绪。

三月份、

1.开展庆“三八”妈妈布艺自制玩具制作。

2.开展“春天来了”主题活动，让幼儿了解春天的特

征、自然与人、动植物的关系，萌发幼儿爱护环境的情感。

3.布置主题墙饰。

4.设立种子发芽观察点，观察植物生长状况，增加小

动物的养殖角。

5.召开家长会。

6.亲子活动一一春游。

四月份、

1.开展世界地球日活动。

2.亲子活动一一结合“世界地球日”开展环保布艺制

作比赛。

五月份、

1.开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍

惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

2.幼小衔接活动。

3.庆“六一”游园活动。

六月份

1.开展“我要上小学了”主题教学活动。

2.幼儿毕业汇报演出。

大班第二学期班级个人工作计划篇2

一、情况分析：

在经过二年多的幼儿园生活，他们懂事多了，学会了一

些做人的道理与力所能及的事，对人有礼貌，乐意和同伴交

往，分享快乐，看到同伴有困难能主动帮助解决。大部分幼

儿养成了生活上的一些好习惯，能积极参与各类活动，并取

得了一定的效果，但也有了一些不足之处。游戏中不够谦让,

不会态度和气的与别人商量，个别幼儿喜欢不顾场合打断同

伴或老师的讲话，不知道这也是没礼貌的表现。个别幼儿不

善讲话，不善于交往，物品爱护不够，自己的小书包不会整

理，常常塞的满满的，都拉不上链。根据以上情况结合园计

划的重点工作，本学期制定以下计划及措施。

二、本学期保教目标：

1、生活：能清楚的了解一日生活的活动流程，并遵守

个流程的基本常规能认真、仔细的清洗自己的杯具进餐时不

讲话、不挑食、不撒饭、保持桌面、地面及衣服的清养成早、

晚刷牙、饭后漱口、擦嘴的良好习惯能够简单整理自己的书

包、衣服、被子等物品。

2、体能：

会灵活地变速度走、步伐均匀上体稍前倾、前脚掌着地、

姿势正确的跑会前滚翻、会用多种器具做平衡地动作会变队

形做团体操会听信号左右分队并队走使用多种工具和材料，

创作出较复杂的作品。

3、游戏:

幼儿能自己协调自己和别人在游戏中的冲突，看懂游戏

规则激发幼儿角色游戏的创新意识幼儿充分发挥创造力、想

象力、以及集体观念和团队精神。并能通过分工合作完成一

件较为复杂的工程帮助幼儿克服各种困难。

4、学习：

在集体中能专注的、较长时间地倾听别人说话对阅读文

字感兴趣、积极学认常见的字学习辨别物体与物体之间的左

右关系等会整理玩具和书，学习修补书知道换牙的一般常识

获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形

成四季的初步概念。

5、个别教育:

本学期，我班幼儿进入了大班下学期，但个别幼儿对团

体合作的意识还很欠缺，所以在本学期，我们主要对胆小、

性格内向的幼儿做引导工作，让他们知道，班集体、小朋友

之间都应该互相帮助。

大班第二学期班级个人工作计划篇3

、指导思想

安全是幼儿园一日生活中最先要保障的，也是幼儿园各

项活动得以正常、有序开展的必要条件。《幼儿园教育指导

纲要》也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进

幼儿的健康放在工作的首位。”只有安全的游戏、活动，家

长才能放心，孩子们也才能更好的成长。在新的学期里为了

加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，我班制

定了此安全工作计划。

二、班况分析

经过小班、中班的学习，大多幼儿已具有简单的安全知

识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄还较小，

自我控制能力较差，仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督

促。大班幼儿的各项能力也相比小中班要更强，所以在安全

教育的过程中，可以更多的让幼儿参与进来，提高幼儿的参

与度。

三、工作目标

1、向家长宣传晨检的重要性，并请家长配合幼儿入园

后请勿带首饰、零食及尖锐物品，每周帮幼儿剪指甲，以确

保幼儿安全。离园后也将安全教育烂熟于心，时刻谨防安全

隐患。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺

席的幼儿及时了解原因；同时也加强家长的沟通工作，如有

事情务必提前告知老师。

3、引导幼儿知道用药安全，不随便或乱吃药和吞食异

物。请家长配合将需吃药的幼儿的药品交给保健医生，并写

明姓名、剂量等，以便教师督促幼儿食用。

4、开展各项安全教育工作，教授幼儿意外发生时的应

急措施。

5、家园共育，确保在园、在家的安全。

6、保证班内安全事故率为零。

四、具体措施

1、来园时直接进教室，不在校园其它地方逗留、玩耍。

2、加强幼儿的自我保护意识，学习掌握一些简单的自

救方法。

3、盥洗时，有良好的秩序，不拥挤、不玩水，以免滑

倒摔伤。

4、户外活动时能正确、安全地使用体育器械，用正确

的方法运动，防止互相碰撞，注意运动方向，灵活躲避，有

初步的自我保护意识。

5、平时多对班级各区域进行安全设备检查，将一些危

险的剪刀、铁尺放在幼儿拿不到的地方，排除安全隐患；同

时和幼儿一起制作各种安全标志贴在危险区向小朋友发出

警告，告诉幼儿不动插座、电板，以防触电。

6、盥洗时，排除地上积水，防止幼儿滑倒，喝水时提

醒幼儿排好队不拥挤碰撞。

7、户外活动前，认真检查活动场地、器械的安全，提

醒幼儿在规定的地点活动，消除不安全隐患，让幼儿安全快

乐的参与。

8、利用各种联系方式向家长传授一些安全教育常识，

加强与家长的沟通，争取家长的配合，同步向孩子进行各种

安全教育。

9、活动时，提醒幼儿按秩序上楼，不推不挤；午睡时,

提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不带玩具进寝室等。

io、模拟情景，教幼儿在特定的环境下拨打no、H9、

120等急救电话，让幼儿学到一些自护自救方法，以便遇到

危险时，进行自护自救。

大班第二学期班级个人工作计划篇4

一、班级情况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活

和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能

力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与

同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;

美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同

技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比

较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动

作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行

有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言

方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤

其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情

况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的

行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工

作制定如下:

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，

不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快

乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼

儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表

述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、

听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域

互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾

向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改

进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决

定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。

从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为

幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自

己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，

让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用

家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从

而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教

育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目

的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的

选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容

的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通

过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提

供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性

的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同

伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨

论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松

愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，

让x儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索

形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，

如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的材料或玩具，将

科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的

玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种

植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活

动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的

丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出

散步，参观、游览的机会让x儿在轻松、愉快的气氛中生动

的了解一些科科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体

验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。

以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式

进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧

材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创

造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼

儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参

加有特色的民间艺术活动，让X儿在欣赏中不断地提高。

大班第二学期班级个人工作计划篇5

一、工作目标

1、建立合作的、积极向上的班级氛围。

2、做到“零投诉、零事故”。

3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流

行性疾病。

4、各项教学成果显著。

5、增进家园合作，建构家园一体化教育模式。

6、抓好幼儿学习、生活常规教育。

二、具体措施

（一）班级人员管理

1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作

任务，加强政治学习，转变思想观念。

2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、

教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，积极合

作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心

浓浓的班级氛围。

3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的形象。

（二）教育教学工作

本学期由叶秀贞、赖乙菊和简玉凤三位老师负责班上的

教育教学工作。在既分工又合作的教学前提下，我们将根据

《幼儿园教育指导纲要》，整合多元智能理论，开展“主题

探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教

学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉

快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题

设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的学习环境，开

展受幼儿欢迎的各项活动。加强与家长的联系，注重家长工

作，在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来。

（三）保育工作

本学期由阮丽珠老师主要负责班上孩子的保育教育工

作。在日常活动中，阮丽珠老师将根据幼儿园的保育员细则

进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的•场

所；并配合教师对幼儿进行习惯、能力、情意的培养，使教

育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有

良好的社会适应能力；还将配合教师与家长多交流，做好家

长工作，使家园互动起来。

（四）、财产管理工作

在财产管理工作方面，我们将做到经常清点、对帐，一

旦遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理；妥善保管本

班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆；每天离园前检查水、

电、门、窗等,以保安全。

大班第二学期班级个人工作计划篇6

一、班级情况分析：

班级人数35名孩子。经过大班第一学期的学习生活，

孩子们在各方面的能力有了很大的进步和提高，以下做简单

的分析、

生活方面：

已初步掌捏了属于他们年龄段的生活技能，其中包括自

我服务能力，初步懂得如何帮助别人。

学习能力：

孩子们正在不断成长，通过了解环境与人们生活的依存

关系，对事物变化发展的过程感兴趣，有了一定的求知欲，

对于他们感到好奇新鲜的事物和问题有一定的探索欲望，

社会性发展：

幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，有与他人交往的

愿望，

不足之处：

1.对于别人的物品和集体物品不爱惜

2.做错了事不承认，有些事很明显是谁对谁错但总把责

任往别人身上推。

3.游戏结束不能主动整理物品、物归原处，不能保持教

室整洁随手乱扔垃圾。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学

期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供

多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学

打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的

培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

根据我班幼儿的情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,

我们制定了本学期的教育教学计划，使幼儿能够更加活泼健

康地成长

二、学期目标：

1.激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的

学习习惯

2.继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯

3.幼小衔接，争取做一名合格的小学生

｛一｝、生活

1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活

卫生习惯。如、保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、

保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注

意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，保持环境的整洁

2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言

感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能

听懂上海话，乐于学说上海话

3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所

处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为

措施、

1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现

问题及时的提示纠正

2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助

同伴。培养幼儿的责任感

3、游戏活动、自由活动、个别交谈时，老师适当使用

上海话

｛二｝、学习、

1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、

爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴

的讲述，主动用语言与人交往。

2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；，

能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现

事物间的细微差别，形成类概念;3、能正确认读和书写阿拉

伯书字1——10,熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之

间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10

以内的组成和加减法，认识正方体、长方体、球体、圆柱体;

能正确辨认方向，会比较远近。

4、继续探索使用二期课改新教材，根据幼儿年龄特点、

季节、节日开展主题

活动。

措施：

1开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组

个别化，使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴

趣。

2、鼓励幼儿参与收集资料｛报纸、书刊、看新闻｝把发

现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听

｛三｝、运动、

1、积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获

得身体活动的经验

2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，

动作协调、灵活。

措施：

1为幼儿提供探索各种玩法的器械，｛轮胎、平衡、圈、

绳、投掷、垫子｝

2幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家

观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。

3、每月去向阳公园远足活动。

｛四｝、游戏:

1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有

序的游戏环境。

2、积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造性

的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往

3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地

进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中

让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，

使他们各方面都能得到发展。

措施：

1、表现、为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些

相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培

养能够在众人面前大胆表演的习惯。

2、阅读、为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼

儿创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们

的世界。

3、美工角、为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教

学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小

制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动

手能力和创造能力。

4;数学角、作为集体学习活动的延伸，把一些未完成的

内容在区角游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角、为幼儿提供材料在区域活动中进行探索，

加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足

幼儿了解探索的需要。

四、幼小衔接实施方案：

1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向

往上小学、又不知道怎样做的问题”。通过参观小学、让幼

儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。

2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。

3、学习有规律整理自己的小书包。

五、家长工作:

1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取

得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长发放

介绍幼小衔接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下

基础

2、坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级

主题活动，并能积极参加幼儿园组织的亲子活动

3、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、

生活习惯，为入小学打好基础。

4、请小学老师为家长开设讲座“家长为孩子做那些入

学准备”。

5、定期发放家园联系册

大班第二学期班级个人工作计划篇7

一、班级情况分析：

本班现有幼儿四十七名，其中男生二十六名，女生二十

一名。孩子们经过大班第一学期的生活与学习，在自理能力、

人际交往能力及独立解决问题能力等方面都有了明显的进

步。同伴之间能友好的相处，遇到问题会相互商量、解决，

对同伴、老师有礼貌会说，“谢谢”“对不起”“请……”等

礼貌用语。具体发展情况如下：

身体发展方面：经过两年半的集体生活锻炼，孩子在自

理能力方面已经有了一定的能力，自己的事情会自己解决。

身体各方面的协调能力、灵敏性也有了一定的提高。经过上

学期的练习，我班一些孩子学会了跳绳、大部分孩子学会了

拍皮球。

社会认知方面：幼儿在人际交往方面有了一定的能力，

会使用一些简单的礼貌用语与同伴、老师进行交流。对于一

些陌生的客人老师能主动打招呼。在集体面前表现的也比较

积极、大胆。个别胆小的小朋友经过一学习的锻炼也有所进

步了，愿意在集体面前表现自己了。个别自控能力较弱，注

意力较分散，遵守集体规则的意识较弱，不能良好的倾听，

如陆熠杰、罗仁泽等小朋友;本学期将把认真倾听作为重点

常抓不懈。

动作技能方面：幼儿对手工绘画的兴趣很高，常常带绘

画或手工的材料来园，利用课间活动与同伴一起绘画、游戏。

同时，孩子也很喜欢音乐活动，尤其是女孩子，喜欢唱唱跳

跳，唱歌时能较好地表现歌曲的感情，对律动和音乐游戏、

歌表演也特别感兴趣。

语言认知方面：幼儿在口语表达方面有了较大的进步，

基本上能用完整、流畅的语言回答问题、表达自己的想法，

一些孩子还会说一些成语、讲一些小故事等。

大班幼儿已具备一定的自理能力，午餐时，基本能干净

地吃完自己的一份饭菜，保持桌面、地面整洁，并已经养成

了饭前洗手饭后漱口的好习惯。盥洗方面，幼儿已能独立大

小便，大部分小朋友学会了自己使用便纸。大班的孩子活动

量大，户外活动时喜欢奔跑玩耍，缺乏一定的自我保护能力。

为此，本学期我们将安全和自我保护作为重点，通过谈话及

开展一系列的教育活动等形式不断提醒督促孩子。引导幼儿

知道不要剧烈的奔跑，游戏中要注意安全，不和同伴发生碰

撞等，进一步提高自我保护意识和保护能力。

同时，对大班的孩子来说，在园的生活只剩下短短一学

期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，逐渐培养幼

儿入小学的意识，让幼儿初步了解和熟悉小学生的生活作息

制度。认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法，学习

整理自己的学习用品。

二、本学期工作重点：

根据大班幼儿的年龄特点及实际发展情况，本学期的教

育总目标为：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增

强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其

对环境的认识，培养有有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,

培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、

讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的

性格。

根据本班情况分析，结合新《纲要》精神、园务计划的

精神本学期工作重点如下：

1、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面的能力发展。

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿沟通，了解孩子的真实

需要进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，体现幼儿的参

与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

尤其是根据“幼小衔接”的具体要求开展适合幼儿适应入小

学学习的各种学习习惯的竞赛。

3、加强幼儿安全、自我保护教育，培养幼儿良好的自

我保护意识。

4、做好本班的常规管理工作，稳定幼儿在园情绪。并

能做好幼儿课间的活动安排，让幼儿能愉快又有意义的在园

渡过每一天。

5、结合幼儿园园级课题研究活动，配合做好幼儿的各

项活动。

三、本学期工作目标：

（一）班级管理方面：

做好班级日常卫生保健工作，为幼儿营造一个充满爱的

班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。同时，加

强班级常规工作，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子有

初步升小学的意识。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿

园与家长的沟通作用，使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现

以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、

家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献

策，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园

共育氛围。

（二）幼儿发展目标：

健康领域：有良好的生活理能力和良好的生活、卫生习

惯。有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵

活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆

地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其

他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

了解日常生活的安全常识，有我保护的简单常识和行动。能

主动遵守必要的规则。

语言领域：能互动、有礼貌地与人交谈;能集注意力倾

听别人讲话，理解讲话的内容。能用较完整的语句表达己的

意思。喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈

话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，

能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

科学领域：好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动，

寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

会进行数和量的比较，理解其相对关系。会进行分类排序，

初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，掌

握10以内数的组成及加减运算。在老师的引导下，能注意

和发现周围环境物体量的差异、物体的形状、以及它们在空

间的位置，初步掌握时间概念和空间方位。

社会领域：热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、

爱祖国的情感。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初

步的责任感。能主动地参与各项活动，有信心。有与他人交

往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人,

初步会评价己与同伴并勇承认错误，改正缺点。

艺术领域：能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等

方面感受然景物、环境设施及艺术作品美。积极主动地参加

艺术活动，能大胆地表现己的情感和体验。体验音乐活动和

美术活动的乐趣，能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，

能大胆绘画，初步学会合理构图，培养感受美、表现美的能

力和情趣。

四、具体工作安排：

（一）、教育教学工作。

本学期还是以主题活动的形式开展教育教学活动。根据

幼儿的需要以及实际情况初步确定主题计划，预设课程，并

结合幼儿的生活灵活的生成课程。

1、主题活动的开展：本学期将围绕《中国节》、《春天

的秘密》、《我的生活我做主》、《大家来运动》四个主题开展

活动。

2、充分运用社区与家庭资源丰富教学活动。加强环保

教育，让孩子知道保护环境的重要性，通过一系列的活动，

让幼儿知道变废为宝的重要性。

3、本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工

作，通过开展“谁的本领大”、“我的作业最整洁”、“谁最动

脑筋”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳

绳”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好

情感和能力。

4、本学期我班将根据班级特色优化我们的美工区和益

智区，提供大量的操作材料。让幼儿通过画、拼、贴、剪、

折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感。另外创设

适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养

幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力，以便为幼儿

的小学学习做好铺垫;根据主题活动内容，随时创设游戏区

域，运用多种形式、多种材料进行游戏活动，让孩子在玩中

乐，玩中学。

5、注重环境创设的创新

环境也是孩子的老师，美丽的环境不再是一成不变，而

是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每

个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿

的年龄特点，创设良好的平面、立体的环境，让孩子们在大

四班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

（二）保健工作

本学期本班三位保教人员将一如既往，团结一致，同心

协力。以幼儿身心充分发展为前提，让幼儿在健康安全的环

境中，尽情游戏。做好班级卫生、消毒工作，创设一个温馨、

舒适的学习、生活的环境；能照顾好每个孩子的饮食、社会

性活动。加强幼儿的体育锻炼，增强体质。提高幼儿的安全

意识，学会自我保护。同时我们将全面改变教育观念，充分

地尊重幼儿，使其发展应有的主体性，让他们主动、积极、

创造性的活动，身心得到健康的发展。继续开展“小小值日

生”的活动，教师与幼儿共同制定班级值日生制度，让幼儿

明确值日生的职责，加强对值日生工作的管理，培养幼儿对

集体、对同伴的关心。

（三）、重点做好幼小衔接工作

为了让孩子能顺利地升入小学，本学期我们将在各学科

活动中渗透识字教学，加强阅读、书写、计算等方面的能力,

重点丰富词汇量的学习，为进入小学做好提前准备。具体实

施方案：

1、通过谈话，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼

儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们

解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,

我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。同时,

在日常活动中注重培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。

3、通过谈话、故事、社会实践等活动培养幼儿的独立

意识，增强幼儿独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将

成为一名小学生了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困

难自己要想办法解快。在学习生活中，学会自我体验、自我

批评、自我控制等，让孩子懂得什么时候应该做什么事并一

定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的准备：

(1)学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己

的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习

工具。

(2)请家长配合，培养孩子良好的学习习惯：不迟到、

不随便请假;教学中引导幼儿养成认真倾听、爱回答问题的

好习惯。

(3)活动中注重知识经验的积累，特别是一些好词、好

句的学习。

（四）家长工作

本学期，我们将继续办好“家长园地”，不断增设新的

栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参

与进来，抒发感想，畅所欲言，通过家园共育，共同促进孩

子的健康的成长。

1、我们将一如既往地办好“家长园地”，不断丰富版面

内容，通过家长园地向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文

章，争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，能给予我

们积极的支持与帮助。

2、及时的通过各种渠道，如家校路路通、家长园地、

家访等取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材

料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

3、加强与家长的联系。利用早晚家长接送幼儿的短暂

时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议,

使家长了解家庭教育的重要性，使家园更好的配合起来。

4、做好家长开放日活动，召开家长会听取家长意见和

建议，进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资

源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，

使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习

的良好家园互动气氛。

以上是本学期的计划，我们将在孩子在园学习的最后一

学期里，共同努力，迎接新的挑战。同时也希望能给孩子留

下对幼儿园的美好回忆。

大班第二学期班级个人工作计划篇8

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键

的一学期。再过几个月，他们