2021年人教版八年级上物理第2章-声现象单元复习卷

2021年人教版八年级上物理第2章声现象单元复习卷

学校：班级：姓名：考号：

1.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.只要物体振动，人们就能听到声音

B.人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同

C.学校周边"禁止鸣笛"，是在声源处控制噪声

D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量

2."暴风骤雨，雷声大作"，这里的"雷声大作"指的是声音特性中的（）

A.回声B.音色C.音调D.响度

3.晓彤同学对下列物理量进行了估测，其中不合理的是（）

A.一层普通居民楼的高约为37n

B.声音在空气中传播速度约为3X105/s

C.我国家庭用电器正常工作的电压一般是220U

D.人体的密度约为1.0x103kg/m3

4.城市建设和管理越来越注重"以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；

穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要

把音量调小一些，这些措施的共同目的是（）

A.减小大气污染B.减小水污染C.减小噪声污染D.绿化美化环境

5.关于声的现象，下列说法中正确的是（）

A."闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的

B.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同

C.超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息

D.房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声

6.能分辨出钟声和鼓声的主要依据是（）

A.响度B.音调C.音色D.速度

7.在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有

听清楚。其原因是（）

A.老师发出的声音音色不好

B.远处学生听到的声音响度小

C.老师发出的声音频率较低

D.远处学生听到的声音振动幅度大

8.如图所示，将钢质尺的一端紧压在水平桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振

动，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动的幅度不变，则听到声音的（）

A.音调变化B.响度变化C.音色变化D.速度变化

9.汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中

82.3分贝指汽车喇叭声的（）

823分贝

营造生态宜居环境

盐城市环境保护局

A.响度B.音调C.频率D.音色

10.关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.声音的传播速度都是340米/秒

B.声音可以在真空中传播

C.一切正在发声的物体一定在振动

D.声音只能在空气中传播

11.如图所示，环保检测牌显示的噪声52.2曲反映的是声音的（选填"响度”、

"音调"或"音色"），施工现场围上铁皮墙可在中减弱噪声。

12.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声提醒人们车辆被盗,

这是利用了声音可以传递。

试卷第2页，总13页

13.小王同学的心跳大约每分钟跳了72次，则他心跳的频率约是Hz,人耳

（能/不能）听到这种心跳声音.

14.我们把、响度、称为声音的三要素.

15.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于

（选填"噪声"或"乐音"），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了

（选填"消声""吸声"或"隔声"）的方法来减小干扰.

16.同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群.当然，如

果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在.

（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，暗礁到船的距离至

少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）

（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号"

卫星上，从而增加一种探测的手段.你认为他的想法可行吗？为什么.

17.一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管

口会听到两次响声.为什么？

18.声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据，请你在如图

所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。

空气温度/X-20-100102030

声音速度/机・318324330336342348

19.如图所示，用一把钢尺探究声音的响度与振幅、音调与频率的关系，请你设计实验

方案，将操作方法补充完整并写出实验结论.

(1)探究声音的响度与振幅的关系：

操作方法：把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面.,比较两种情况

下振动的幅度与响度的关系.

实验结论：.

(2)探究声音的音调与频率的关系：

操作方法：把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面.，比较两种情况

下振动的频率与音调的关系.

实验结论：.

20.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题:

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现：:

(2)此实验说明了.

21.如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题:

(1)泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明;

(2)泡沫塑料球在实验中起什么作用;

(3)加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？;

(4)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现

象说明.

22.为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，

大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花.

试卷第4页，总13页

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是

（2）小华用手敲鼓面时，则声音是由________振动发出的.为了使看到的实验现象更

明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是.

（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发

声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；

②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声

逐渐（选填“变大"或"变小"）.

b.打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声（选填"变大"或"变小"）.

c.推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越（选填"大"或"小"）如果玻

璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了.

d.由此现象可以推理得出猜想（选填"①"或"②"）是正确的.

（4）小明还想利用生活中的物品来探究真空能否传声.如图所示是暖水瓶的简易剖面

图，它的瓶胆夹壁中是真空.他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声

音进行判断.在他设计的下列几组实验中最合理的是.

——真空瓶

I）绝热支座

A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B.将同一个暖水瓶在近处和远处进行比较

C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

D.将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较

参考答案与试题解析

2021年人教版八年级上物理第2章声现象单元复习卷

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

C

【考点】

防治噪声的途径

声与信息

音调、响度与音色的区分

声音的产生

【解析】

（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都

能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；

（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与

发声体振动的频率有关；

（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪

声；

（4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。

【解答】

解：A.声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz〜20000Hz之

间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故4错误；

B.人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；

C.学校周边"禁止鸣笛"，是在声源处减弱噪声，故C正确；

D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误.

故选C.

2.

【答案】

D

【考点】

音调、响度与音色的区分

【解析】

声音的特征有音调、响度、音色；音调表示声音的高低，响度表示声音的大小，音色

是声音的品质与特色。

【解答】

解："暴风骤雨，雷声大作"，这里的"雷声大作”是指声音很大，所以指的是声音特性中

的响度.

3.

【答案】

B

【考点】

密度及其特性

长度的估测

试卷第6页，总13页

声速

电压

【解析】

此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，

找出符合题意的选项。

【解答】

4、普通居民楼3层的高度在10m左右，一层的高度在3m左右，此选项符合实际；

B、声音在空气中传播速度约为34（hn/sg左右，此选项不符合实际；

C、我国家庭用电器正常工作的电压为220V,此选项符合实际；

D、人体的密度与水的密度差不多约为l.Ox103kg/m3左右，此选项符合实际。

4.

【答案】

C

【考点】

防治噪声的途径

【解析】

减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中

减弱，三是在接收处减弱。

【解答】

解：城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪

声环境下工人需戴耳罩是在人耳处减小噪音，跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从

声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染.

故选：C.

5.

【答案】

A

【考点】

声音的综合利用

【解析】

（1）音色是由发声体本身决定的一个特性；

（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；

（3）声波可以传递信息，也可以传递能量；

（4）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪

声。

【解答】

解：儿不同人的音色不同，因此"闻其声而辨其人”是根据声音的音色来判断的，故4

正确；

B.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，则响度不同，故B错误;

C.超声波能粉碎人体内的"小石头"，说明声波能传递能量，故C错误；

D.房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故。错误.

故选4.

6.

【答案】

C

【考点】

音色

【解析】

声音的特性有三个：音调、响度、音色。音调是声音的高低，响度是人耳处声音的大

小，音色是声音的品质和特色。

【解答】

音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就

不同。我们能分辨出钟声和鼓声的主要依据是它们发出声音的音色不同。

7.

【答案】

B

【考点】

响度

【解析】

声音的强弱叫做响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越

小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。

【解答】

体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而

远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；

8.

【答案】

A

【考点】

响度与振幅的关系

【解析】

拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振

动，振动频率越小，音调越低。

【解答】

由题意知，改变伸出桌边的钢尺的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致

相同，这样会改变钢尺的振动频率，改变音调高低。所以实验探究影响声音高低的因

素，即音调跟物体振动频率的关系。

9.

【答案】

A

【考点】

音调、响度与音色的区分

【解析】

噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度

越大，其所显示的数字就越大。

【解答】

据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字，可知此时的噪声是82.3分贝；该装置

是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度。

10.

【答案】

C

【考点】

试卷第8页，总13页

声速

声音的产生

声音的传播条件

【解析】

声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的

传播速度是340米/秒，但真空不能传播声音.

【解答】

解：4、声音在空气中的传播速度是340米/秒，在固体和液体中传播比空气中快，故A

错误.

8、真空不能传播声音，故B错误；

C、声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在

振动,故C正确.

0、声音可以在固体、液体、气体中传播，故。错误.

故选C.

二、填空题（本题共计5小题，每题2分，共计10分）

11.

【答案】

响度，传播过程中

【考点】

响度

防治噪声的途径

【解析】

噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度

越大，其所显示的数字就越大。

减弱噪声的途径有：在声源处，在传播过程在，在人耳处。

【解答】

据图所示的噪声监测器显示屏此时的噪声是52.5dB；该装置是用来监测噪声强弱的仪

器，故52.5dB指汽车喇叭声的响度。

减弱噪声的途径有：在声源处，在传播过程中，在人耳处，施工现场围上铁皮墙可在

传播过程中减弱噪声。

12.

【答案】

信息

【考点】

声与信息

【解析】

（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，"声呐"的利用、医

用"B超"等；

（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，"超声波碎石"等。

【解答】

在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声波能传递信息。

13.

【答案】

1.2,不能

【考点】

人耳的构成及听到声音的条件

【解析】

频率是物体1s振动的次数；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波

叫次声波，人的听觉范围20Hz-20000Hz.

【解答】

解：小王同学的心跳每分钟跳了72次，则此人心跳的频率是㊂=1.2Hz,小于20Hz,

属于次声波，人耳不能听到.

故答案为：1.2Hz；不能.

14.

【答案】

音调，音色

【考点】

音调

音色

【解析】

声音有三个特性：音调、响度、音色.音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色

能辨别发声体.

音调受频率的影响；响度受振幅的影响；音色是由发声体的材料所决定的.

【解答】

解：声音有三大特性，称为三要素.声音的三要素是音调、响度、音色.

故答案为：音调；音色；

15.

【答案】

噪声，隔声

【考点】

防治噪声的途径

噪声及来源

【解析】

（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。

（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。

【解答】

解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的

休息，故属于噪声；

为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干

扰.

三、解答题（本题共计3小题，每题6分，共计18分）

16.

【答案】

（1）暗礁到船的距离为7500m；

（2）不行，声音不能在真空中传播.

【考点】

回声及其应用

【解析】

（1）知道超声波信号遇到暗礁被反射回来用的时间（来回趟），利用速度公式求超声

波从发出到返回共走的路程，暗礁到船的距离为超声波从发出到返回共走的路程的一

半；

试卷第10页，总13页

（2）声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，根据声音传播的条件就可解答此

题.

【解答】

解：（1）由u可得，超声波从发出到返回共走的路程：

s=u声t=1500m/sx10s=15000m,

暗礁到船的距离：

11

s-=-xs=-x15000m=7500m；

（2）超声波声纳不能用来探测月球等太空中的奥秘，是因为声音不能在真空中传播.

答：（1）暗礁到船的距离为7500m；

（2）不行，声音不能在真空中传播.

17.

【答案】

详细见解答.

【考点】

声速的大小跟介质温度的关系

【解析】

此题暂无解析

【解答】

解：固体传声速度大于气体传声速度，所以先听到空心钢管传过来的响声，后听到空

气传过来的响声.

18.

声速的大小跟介质温度的关系

【解析】

采用描点法把给出的数据在图象上描出来，再用一条直线把它们连接起来即可。

【解答】

采用描点法画出图象如下图：

-20-100102030温度/七

四、实验探究题（本题共计4小题，每题10分，共计40分）

19.

【答案】

（1）保持伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的一端，物体的振

幅越大，响度越大

（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺伸出桌面的一端，物体振动

频率越高，音调越高

【考点】

响度与振幅的关系

频率及音调的关系

【解析】

（1）此实验研究钢尺振动时的响度跟钢尺振幅的关系.应该收集钢尺的振动幅度和钢

尺响度，其他声音会干扰实验结果.同时结合题目中的研究对象分析，可得出此时的

操作错误.

（2）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，

物体振动越慢，音调就越低.

【解答】

解：（1）把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，保持伸出桌面的长度不变，

用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下振动的幅度与响度的关系.

得出的实验结论是：物体的振幅越大，响度越大.

（2）把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用大

小相同的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下振动的频率与音调的关系.

得出的实验结论是：物体振动频率越高，音调越高.

20.

【答案】

【考点】

声音的传播条件

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题暂无解答

21.

【答案】

（1）发声