2024年小班健康教育活动教案《蚂蚁爬爬爬》

2024年小班健康教育活动教案《蚂蚁爬爬爬》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动手册》第四章“动动身体，健康成长”，详细内容为第二节“小蚂蚁，爬爬爬”。通过学习蚂蚁爬行，引导幼儿了解简单的身体协调性，培养运动兴趣。二、教学目标1.让幼儿了解蚂蚁爬行的基本动作，提高身体协调性。2.培养幼儿运动兴趣，养成锻炼身体的好习惯。3.培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁爬行的动作要领。教学重点：培养幼儿身体协调性和运动兴趣。四、教具与学具准备1.教具：蚂蚁爬行图卡、音乐播放器、蚂蚁玩偶。2.学具：小班健康教育活动手册、画笔、画纸。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁玩偶，模拟蚂蚁爬行，引导幼儿观察蚂蚁爬行动作。2.讲解与示范（5分钟）（1）展示蚂蚁爬行图卡，讲解蚂蚁爬行的动作要领。（2）教师示范蚂蚁爬行，让幼儿跟随模仿。3.随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行蚂蚁爬行接力比赛。（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。（1）让幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。（2）教师点评，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.《蚂蚁爬爬爬》2.内容：（1）蚂蚁爬行动作要领（2）身体协调性训练方法（3）运动注意事项七、作业设计1.作业题目：画出自己最喜欢的运动姿势。2.答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的运动姿势。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：开展家庭运动活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的运动兴趣和身体协调性。重点和难点解析1.教学难点：蚂蚁爬行的动作要领。2.教学重点：培养幼儿身体协调性和运动兴趣。4.作业设计中的答案无标准答案，需引导幼儿发挥想象。5.课后反思及拓展延伸，特别是家庭运动活动的开展。一、教学难点：蚂蚁爬行的动作要领1.蚂蚁爬行时，身体重心应降低，保持稳定。2.双手与双脚应交替向前移动，注意手脚协调。3.爬行过程中，头部应保持抬高，避免碰撞地面。二、教学重点：培养幼儿身体协调性和运动兴趣1.教学活动中，注重引导幼儿观察、模仿蚂蚁爬行动作，提高身体协调性。2.创设有趣的游戏环节，激发幼儿运动兴趣。3.教师应以鼓励、表扬的方式，增强幼儿的自信心，使其积极参与运动。三、教学过程设计与实施1.实践情景引入：通过蚂蚁玩偶模拟蚂蚁爬行，让幼儿直观地感受蚂蚁爬行动作，激发学习兴趣。2.讲解与示范：用简洁明了的语言讲解蚂蚁爬行动作要领，配合示范动作，使幼儿更容易理解和模仿。3.随堂练习：设置接力比赛，让幼儿在游戏中练习蚂蚁爬行，增强身体协调性。教师巡回指导，及时纠正不规范动作。四、作业设计1.画出自己最喜欢的运动姿势：引导幼儿发挥想象，创作属于自己的运动画作，培养运动兴趣。2.家长参与评价：鼓励家长参与幼儿作业评价，共同关注幼儿成长。五、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）开展家庭运动活动，让家长陪伴幼儿进行户外运动，提高身体协调性。（2）鼓励幼儿尝试其他动物模仿动作，拓展运动项目。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.语言简练明了，避免使用复杂、冗长的句子。2.语调亲切、生动，充满趣味，以吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.讲解与示范：5分钟，简洁明了地讲解动作要领，配合示范动作。3.随堂练习：10分钟，让幼儿有足够的时间进行练习，加强身体协调性。三、课堂提问1.提问应具有启发性，引导幼儿思考和观察。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用蚂蚁玩偶、图卡等教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿参与。2.结合幼儿生活经验，讲解蚂蚁爬行的好处，提高幼儿运动兴趣。教案反思一、成功之处1.通过生动的实践情景引入，成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。2.教学过程中，注重引导幼儿观察、模仿，提高了身体协调性。二、不足之处1.讲解动作要领时，部分幼儿注意力不集中，需要进一步改进教学方法，提高吸引力。2.部分幼儿在随堂练习中，动作不够规范，需要加强个别辅导和指导。3.时间分配上，可适当调整，给予幼儿更多练习时间。三、改进措施1.针对幼儿注意力不集中的问题，可尝试采用更富有趣味性的教学方式，如儿歌、故事等。2.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度，及时纠正不规范动作。3.