《活见鬼》教案设计2

《活见鬼》教案设计(精选一、教学内容本节课选自《高中语文》第三册第五单元“神奇的想象”章节，详细内容为《活见鬼》一文。该文通过讲述一个人在特定环境下产生幻觉，误以为自己见到鬼的故事，引导学生认识和理解想象文学的创作特点及其表达手法。二、教学目标1.理解文章的主题思想，感受作者独特的表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。2.分析文章中的想象手法，培养学生的创新思维和想象力。3.学习通过具体事例来阐述观点，锻炼学生的口头表达和写作能力。三、教学难点与重点教学难点：理解文章中的想象手法，将其运用到实际写作中。教学重点：分析文章的主题思想，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过讲述一个关于“活见鬼”的实践情景，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。2.阅读文章：让学生自主阅读文章，了解文章大意，同时标注出生词和难以理解的地方。3.分析文章：教师带领学生分析文章的主题思想、表达手法等，讲解文章中的想象手法。4.例题讲解：针对文章中的难点，给出典型例题，进行详细讲解。5.随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固所学内容。6.小组讨论：分组讨论文章中的想象手法，培养学生的创新思维和想象力。六、板书设计1.《活见鬼》2.内容：主题思想：人在特定环境下的幻觉表达手法：想象、对比、讽刺想象手法：象征、夸张、变形七、作业设计1.作业题目：结合本节课所学内容，运用想象手法，写一篇关于“奇遇”的短文。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注学生对文章主题思想和想象手法的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：推荐学生阅读其他具有想象力的作品，如《格列佛游记》、《哈利·波特》等，进一步培养学生的想象力。同时，鼓励学生在日常生活中观察、思考，将所学知识运用到实际中。重点和难点解析1.教学目标中的“分析文章中的想象手法，培养学生的创新思维和想象力”。2.教学难点与重点中的“理解文章中的想象手法，将其运用到实际写作中”。3.教学过程中的“分析文章”、“例题讲解”、“随堂练习”和“小组讨论”环节。4.作业设计中的“结合本节课所学内容，运用想象手法，写一篇关于‘奇遇’的短文”。一、分析文章中的想象手法，培养学生的创新思维和想象力文章《活见鬼》运用了丰富的想象手法，如象征、夸张、变形等。在分析文章时，教师应详细讲解这些手法在文中的具体运用，并通过对比现实生活中的例子，让学生更好地理解想象手法的作用。1.象征：文章中的“鬼”象征着人在特定环境下的恐惧心理。教师可举例说明象征手法在其他作品中的运用，如《红楼梦》中的“梦”象征着人生的虚幻。2.夸张：文章通过对人物心理和环境的夸张描述，增强了故事的戏剧性。教师可引导学生观察生活中的夸张现象，学会运用夸张手法进行创作。3.变形：文章中的“鬼”形象富有变化，既体现了作者的创意，又增强了故事的吸引力。教师可让学生尝试创作自己的变形形象，培养他们的创新思维。二、理解文章中的想象手法，将其运用到实际写作中1.例题讲解：挑选文章中的经典句子或段落，分析其中的想象手法，如：“他仿佛看到了一张鬼脸，眼睛血红，嘴角上扬，露出狰狞的笑容。”此句中运用了夸张和象征手法。教师应详细解释这些手法的作用，并指导学生如何在实际写作中运用。2.随堂练习：让学生模仿文章中的想象手法，创作一段关于“奇遇”的文字。教师应及时给予反馈，指导学生改进。三、小组讨论环节1.讨论主题：各小组围绕文章中的想象手法展开讨论，分享彼此的创作心得。2.讨论方式：每组选出一个代表进行发言，其他成员可补充。教师巡回指导，引导学生深入探讨。四、作业设计1.作业题目：结合本节课所学，运用想象手法，写一篇关于“奇遇”的短文。2.作业要求：a.文章结构完整，内容充实；b.运用至少两种想象手法；c.语言表达流畅，具有吸引力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要做到语言清晰、准确，语调富有变化，以吸引学生的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，放慢语速，让学生感受到关键信息的重视。二、时间分配1.确保导入、文章分析、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。2.在关键环节适当延长讲解时间，确保学生充分理解。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考文章的重点和难点。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究意识。3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们大胆表达自己的观点。四、情景导入1.利用生动、有趣的实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。2.结合现实生活中的例子，让学生更容易理解文章中的想象手法。教案反思一、教学目标方面1.关注学生对文章主题思想和想象手法的掌握程度，及时调整教学策略。2.注重培养学生的创新思维和想象力，提高他们的文学鉴赏能力。二、教学内容方面1.确保文章分析到位，让学生充分理解想象手法在文中的运用。2.例题讲解和随堂练习要紧密结合，帮助学生巩固所学知识。三、教学过程方面1.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论