大班语言活动老虎来了教案2

大班语言活动老虎来了教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“老虎来了”一节。通过讲述小动物们如何机智应对老虎的故事，引导幼儿学习动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.让幼儿了解老虎及其他动物的特点，学会用语言描述它们。2.培养幼儿的听说能力和思维能力，激发幼儿对语言的兴趣。3.教育幼儿在遇到困难和危险时要保持冷静，善于动脑筋解决问题。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述动物的特点，并能灵活运用到实际情景中。教学重点：培养幼儿的听说能力和想象力，教育幼儿遇到问题要冷静应对。四、教具与学具准备1.教具：图片（老虎、小兔子、小猴子、小鸟等动物），故事卡片，挂图。2.学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示老虎图片，引导幼儿观察并讲述老虎的特点。然后邀请幼儿模仿老虎的叫声和动作，活跃课堂气氛。2.例题讲解（10分钟）教师讲述故事“老虎来了”，引导幼儿关注小动物们如何应对老虎的情景。讲解过程中，注意引导幼儿用语言描述动物的特点。3.随堂练习（10分钟）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片上的动物进行排序。然后让幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达能力。4.小组讨论（5分钟）六、板书设计1.《老虎来了》2.内容：动物特点：老虎（凶猛）、小兔子（机智）、小猴子（勇敢）、小鸟（聪明）关键词：冷静、动脑筋、解决问题七、作业设计1.作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并用语言描述它的特点。编一个关于小动物们应对危险的故事。2.答案：画出的动物特点描述准确，语言流畅。编写的故事内容完整，富有想象力。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事“老虎来了”，让幼儿学会用语言描述动物的特点，培养幼儿的听说能力和想象力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注其他动物的特点，让幼儿学会关爱动物，保护自然。同时，教师还应关注幼儿在遇到问题时的应对方法，培养幼儿的独立思考能力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会用语言描述动物的特点，并能灵活运用到实际情景中。2.教学重点：培养幼儿的听说能力和想象力，教育幼儿遇到问题要冷静应对。3.实践情景引入：引导幼儿观察并描述老虎的特点，模仿老虎的叫声和动作。4.例题讲解：关注小动物们如何应对老虎的情景，引导幼儿用语言描述动物的特点。5.小组讨论：让幼儿在讨论中学会用语言表达自己的观点。6.作业设计：画动物并描述特点，编写故事。一、教学难点：用语言描述动物特点1.利用直观教具：展示各种动物的图片，让幼儿观察并引导他们用语言描述动物的外貌、生活习性等。2.设置互动环节：让幼儿模仿动物的动作、叫声，增强对动物特点的记忆。3.创设情境：讲述与动物相关的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点，并学会用语言表达。二、教学重点：培养听说能力和想象力1.例题讲解：通过讲述生动有趣的故事，激发幼儿的想象力，引导幼儿关注故事中动物的特点和应对策略。2.随堂练习：设置与故事相关的练习，如排序、复述等，锻炼幼儿的听说能力。3.小组讨论：让幼儿在小组内用语言表达自己的观点，提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。三、实践情景引入1.教师在展示老虎图片时，注意引导幼儿观察老虎的外貌、动作等特点，让幼儿用语言描述。2.鼓励幼儿模仿老虎的叫声和动作，让幼儿在亲身体验中加深对老虎特点的理解。四、例题讲解1.教师在讲述故事时，要注意语言的生动形象，激发幼儿的想象力。2.引导幼儿关注故事中动物们应对老虎的策略，让幼儿学会用语言描述。五、小组讨论1.教师要引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。2.教师要关注每个幼儿的发言，给予适当的指导和鼓励，提高幼儿的语言表达能力。六、作业设计1.画动物并描述特点：让幼儿在绘画过程中，观察动物的特点，并用语言进行描述。2.编写故事：鼓励幼儿发挥想象力，编写一个关于小动物们应对危险的故事。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用生动、形象的语言，注意语调的起伏和变化，以吸引幼儿的注意力。2.提问和引导幼儿发言时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受到教师的关爱和鼓励。二、时间分配1.实践情景引入和例题讲解阶段，时间分配要合理，确保幼儿有足够的时间观察、思考和表达。2.小组讨论环节，教师要控制好时间，保证每个幼儿都有发言的机会。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。2.教师要耐心等待幼儿的回答，给予鼓励和肯定，让幼儿感受到回答问题的成就感。四、情景导入1.利用生动有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。2.结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受新知识。教案反思一、教学内容的适宜性本节课的内容符合幼儿的认知水平和兴趣，但在实际教学过程中，要注意观察幼儿的反应，适当调整教学难度和深度。二、教学方法的有效性1.实践情景引入和例题讲解的效果较好，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。2.小组讨论环节，部分幼儿发言不够积