语文备课的工作总结（7篇）

第第页语文备课的工作总结（集锦7篇）日子在不经意间悄然溜走,回望这一年来的教学,我们有收获,有成长,有感动,且让我们捋一捋,写出一篇教学小结。以下是我为大家收集整理的语文备课的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。语文备课的工作总结第1篇光阴荏苒，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、发扬团队精神，是取得各项良好成绩的根本保证。高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，紧密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽本身最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成绩能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位老师第一次上高三，且以年轻老师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就肯定会有收获。虽然整个高三学年，显现过许很多多的意外情况，每个人都遭碰到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住本身作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论碰到什么困难险阻，都咬咬牙，本身挺过去，不耽搁同学的课，不耽搁本身的本职工作。回顾高三这一年，我们没有缺憾，我们每个人都尽了本身最大的努力，我们无愧我心。二、加强集体备课，认真应用。在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个紧要方针。不打无准备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法引导。这样，大家常常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的智慧，大家再依据每个班的实在情况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向同学倾斜，充分调动同学学习语文的积极性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高同学的语文解题本领。同时，为了不断充实本身，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内自动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项——作文，我从网上下载了一些材料，全组集中讨论，让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领同学突破审题难关。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还显现了有阅历的老师自动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。1、本学期全组老师一起研讨了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体讨论和讨论，下发最新的高考信息资料，人手一份，让高三全体老师的日常教学都紧紧围绕高考，避开信口开河，游离考纲，无的放矢。2、高三老师集中全组的气力，本身编写了高考各个考点的高考指要，重要分现代文（社科类）阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，小说阅读，散文阅读，人物传记阅读，语言文字表达几个大部分。总结这些考点常见的出题方式，常见的审题思路，答题步骤和方法引导，例题示例等，编订成册，高三老师和同学人手一份，这样可以快速提高全组老师，尤其是青年老师的素养，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么，怎么考，怎么答。三、将计划落实到底——针对实情，方法快捷高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的计划前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有计划，然后以极其认真的态度去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给同学做了不收不改，第二天对对答案。对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的，揣摩出题者的意图，引导同学的答题思路，规范同学的答题步骤，对试卷中同学显现的问题肯定落实到位，为什么错，以后怎样避开出错，碰到此类题肯定要会。对试题的考点进行适当的拓展，这一类的题目还可以怎样考，如何答，都要给同学讲到，练到。高三教学的针对性也是最强的。在这届同学底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分，为了这六分，全体老师绞尽脑汁，实行了各种方法哄着同学背诵。成语的积累也是一点一点努力，耐性细致。四、大胆推测，勇于探究：1、虽然20XX辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作文整体趋势，结合辽宁卷的反响，我们认为20XX年考社会热点的可能性太小，而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的审题训练，从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的.材料，加大审题训练。特别幸运的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更为幸运的是，三个材料中的两个我们是全组练过的，同学几乎没有跑题现象。2、默写部分：我们决断地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是《琵琶行》，并且大胆地加大了《离骚》的复习，最后一次校内模拟题，我们就出了《离骚》的默写。我们还跟同学强化了对《离骚》的预感，特别幸运的是，大部分同学在《离骚》的默写中没有失分。3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的第二年，试题应当不会有大的调整，会保持平稳过渡，因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大，与应用类文本的难度很难保持一致，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练，应用类文本侧重了人物传记的阅读。事试验证了我们的推想。同学出了语文考场，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内，这是高三全体老师和同学的辛勤努力换来的。最后，感谢学校领导对我们高三语文组工作的大力支持和悉心引导。语文备课的工作总结第2篇尽管本学期时间紧迫，责任重点，我们九班级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，依旧坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已渐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。现将本学期工作总结如下：一、认真组织集体备课活动加强备课组集体备课，教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。二、定期召开语文备课组会议本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效率和保证复习资料的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合理分工，发挥了备课组的集体气力。三、邀请名师传经送宝作文是中考的半壁江山，为了更好的引导同学进行写作，特地邀请省教坛新秀吴积兴与九班级的同学交流写作阅历，使同学受益匪浅。四、积极参加公开课在九班级的教学中特别是复习课，该如何提高语文课堂教学的有效性呢？九班级语文备课组就此进行了一次以复习为主题的公开课以便于促进课堂教学改革。备课组动员各位老师认真准备参加公开课的活动，力求以最好的状态呈现老师魅力和同学风采。公开课正式启动以后，备课构成员都上了一堂课。全体语文老师积极参加听课与写评课稿活动。形成了浓烈的研讨氛围。语文备课的工作总结第3篇本学期，高一语文组依据学校的教育教学计划布置，坚持学科引导看法和考纲的要求，积极开展组内教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，齐心协力完成语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：一、积极学习并实践教学新理论本学期，高一语文组全体成员在延续上学期“如何进行学情分析”的基础上，积极探究“高中课堂有效教学”的方式和方法，积极学习与讨论，并开展读书交流会交流阅历。二、积极学习并实践教学新思路本学期，高一语文组全体成员积极学习探究教学的新思路，在全构成员积极讨论的基础上，全面落实学练稿教学，每位组员承当肯定的任务量制作学练稿，实现组内资源共享，切实关注学情，以提高教学质量。三、积极筹备并开展教研活动本学期，全构成员积极参加组内及组间的教学活动，认真学习教学阅历，并积极开展学练稿教学公开课，活动后积极讨论和反省。坚持每周一次备课组活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行，统一教学进度，适时发觉并解决教学过程中显现的问题。四、抓基础，重常规针对高一同学的实际学习情形，组内的教学重在抓基础教学，关注同学的学习习惯的养成，积极引导学习方法。落实教学常规的各个环节，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，认真抓好教学质量检查工作。本学期，高一语文备课组的教学教研工作再取得了以上的成绩，但同时也存在着不足，如原计划的诗词比赛未能开展等。高一语文备课组将认真总结阅历，改进不足，本学期即将过去，新的学期又要来到。我们又要踏上新的征程，道远任重，我们仍需连续加倍努力，争取做出更多成绩。语文备课的工作总结第4篇时间如梭，转瞬年关将近，本学期也到了最后阶段。在学校领导的引导下，在九班级语文备课组全体同仁的共同努力下，顺当地完成了本学期的九班级语文教学工作。回顾一学期的工作，现将工作总结如下：一、思想方面九班级语文备课组全体老师认真学习新课标，深入领悟《语文课程标准》的精神实质，切实变化观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分努力探求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，重视提高同学的语文实践本领，积极提倡、促进同学自动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。二、教学方面（一）认真备课、上课、辅导同学、批改作业。1、备课。备课时认真研讨教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。2、上课。认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维，培育同学有举一反三的本领。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到同学的爱好，能够和同学积极的融合在一起，教学任务顺当完成，同学的学习效果比较理想。3、辅导。备课组全体老师利用自习课和课余时间对同学进行辅导，耐性讲解，适时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的同学进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业。同学作业适时批改，认真批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育，对存在的问题进行集中讲解。（二）重视阅读、写作与实践。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，同学不可能获得大量的生活和语言素材。针对同学阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，备课组全体老师引导同学扩大阅读内容。其次，教给同学阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由同学依据本身的爱好、喜好，自由地选择阅读作品，老师一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认得一个事物便达到了目的。定向阅读，由备课组全体老师依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定中学每个班级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查适时了解和发觉同学在课堂教学中已经把握或没有把握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。要求同学每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求同学在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对加强同学的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、激励同学自由写作。练笔是提高同学写作水平的紧要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一、要提高同学的写作本领，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、评论文、说明文）外，还必需抓好同学的课外练笔，提倡写任意作文。这是同学写作上自由耕耘的一块园地，让他们写本身的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。三、今后努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的注意，提高同学的学习的爱好。重视对同学本领的培育，多同组语文老师学习阅历。2、对差生多些挂念，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对同学多加强教育，教会同学如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。捉住教材的特点，结合同学的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实布置字词阅读写作渐渐训练，促进同学语文本领的全面进展。总之，九班级语言语备课组全体老师坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开垦了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足。今后备课组全体老师定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。语文备课的工作总结第5篇本学期，初一语文备课组在语文教研组长的领导下，依照学校教研室的要求：每周集体备课说课，并事先布置活动主讲人和活动内容，在每位老师的积极搭配和参加活动下，全体备课组的语文老师都圆满杰出地完成了任务，我们备课组依据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，变化教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的变化。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七班级老师也在积极的参加，课改的理念已深入人心。2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中讨论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念变化为实在的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能。本学期我们共进行了6次公开课、讨论课、示范课、汇报课活动，还举办了优质课评比活动，从活动看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔老师和同学赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念――“以同学为本”，尽力调动同学的自动性、积极性，创设情境、情景，让同学多动、多思，打开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”变化为“探究”，同学学得自动，学得有价值。课后上课的老师都说说本身的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅确定了他们教学的优点，更紧要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更坚固结实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合本身的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研本领，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结本身的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论。4、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月8节以上，有的老师超额完成了学校规定的任务。5、在示范课中相互获得提高和教益。在本学期，我们组织了两次老师示范课、呈现课活动。每次，无论是“老”老师还是“新”老师，每人都按教学大纲的要求认真准备了一堂课，在课堂上要求充分体现老师主导，同学主体的教学目标。邀请各班级同科老师都来听课、评课。通过讲课、听课、评课，各位老师都能适时发觉本身的优劣之处。对于不足之处，大家都能虚心接受并能认真改进，这样就有效地促进了每个老师自身的教学工作，让每个人都能汲取他人优点，弥补己身之不足。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认得到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更紧要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好语文教学工作。七班级下学期语文备课组工作总结七班级语文备课组工作总结高一语文备课组工作总结语文备课的工作总结第6篇光阴荏苒，一转瞬，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们语文中段备课组在学校领导的正确领导下，在老师们的齐心努力下，一学期的教学教研工作圆满结束。在教研活动中，老师们积极参加，勇于实践，取得了不小成绩，为了更好的发扬成绩，现简单地将本学期的各项工作总结如下：一、加强学习，提高自身素养一学期来，我们在学校领导的引导下，积极自动的学习教育教学理论。认真学习新课程改革思想，响应总校提出的“有效教学，欢乐学习”，积极开展研讨，实践，适时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息，使老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的引导下，老师们的课堂教学不断创新，渐渐完善。同学在我们这里学得高兴，玩得高兴，教育教学成绩也得到了极大的提高。二、积极参加教学讨论在教研活动中，老师们都特别重视教研活动，都能积极投入，把这一活动视为借鉴、吸取阅历的乐园，教学氛围深厚。在单元集体备课中，大家吃透教材，把握住单元的重难点，集集体智慧，研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体老师在教学中有的放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使本身的教学思路清楚，更设想到要使同学有哪些新的学法、新的表现、新的收获。本组的汪璇老师在活动中勤奋进取，踏实肯干，真正发挥了本身最佳的教学水平。戴巍峰老师敬业务实，勇于创新，各项工作走在了新老师前面。刘佳老师兢兢业业，严谨求实，教学成绩显著。大家在课堂教学中，重视老师的创新，重视同学创新本领的培育。同时，在本组呈现课、汇报课活动中，老师们认真专注，课堂教学都各有特色，讲前说课讨论时敢于提出自已中肯的看法和建议，说者更是虚心坦然。特别是评课活动中，老师们不但都能恳切的指出别人突出的特点，还能开门见山地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。三、细心筹备各种活动，培育同学学习语文的爱好本学期，我们中段组积极响应教研组的领导与布置，认真开呈现场作文大赛活动。赛前，老师们细心辅导同学，引导同学应考技巧；在活动中，同学认真作文，积极参加，写作热诚高涨；赛后，经老师们认真筛选，涌现出了很多优秀作品，大大地激发了同学们的写作爱好。靠近期末，我们在教研组的带领下，细心策划，成功的组织了一次优秀作业展，加强同学之间相互学习，共同提高的学习氛围，培育同学良好的书写习惯。此外，同班级老师之间常常相互探讨，适时地组织具有班级特色的语文趣味活动，制造良好的语文学习氛围。四、擅长总结，把实践上升到理论高度。在教育教学工作中，老师们不但能大胆探究，勇于实践，擅长积累。擅长把取得的阅历升华为理论。每位老师都能把本身教学中成功的阅历，组织成了很有价值的教学心得，以更好的引导本身的教学实践。总之，在一个学期的教学工作中，我们的备课组活动，真正发挥了应有的作用，有力地引导了课堂教学，取得了肯定成绩，当然也还存在一些不足，如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真正互动起来。老师们在教育教学中，相互之间还要多交流，多沟通，多合作，在今后的教研活动中，攻克自身的弱势，使我们的课堂教学不断创新，与时俱进。语文备课的工作总结第7篇xxxx—xxxx学年上期，高一语文备课组几位老师在教务处、语文组长的领导下，认真贯彻“生长课堂”教学思想，积极开展教研活动，不断改进教学方