幼儿园月教学工作总结（6篇）

第第页幼儿园月教学工作总结（6篇）幼儿园月教学工作总结第1篇这个学期，我和肖红老师共同承当中（2）班的教学工作。一学期又要结束了，回顾走过的日子，相像很繁忙，但是却感到很充实而有意义。在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充分感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对本身渐渐建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点，是他们予以了我很多关于教育的火花。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲充分了我们的心怀，回头看看，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、幼儿基本情况分析我班共有55名幼儿，通过中班上学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡本领进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作本领培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快。从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达本身的看法，但倾听本领要加强培育。从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的察看本领。能自动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征察看有肯定的次序。从数学进展看，逻辑思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、构成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象本领的培育，过程中渐渐培育了幼儿感受、赏识美术作品的爱好和表现力。从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、合作、共享，能自动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较积极。1、从幼儿的爱好入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。激励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的气力，开拓幼儿视野。2、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣味的洗手歌，帮忙幼儿把握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。3、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达本领和磨练幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。三、创设与素养教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的进展环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了绘画区、，写字区、小舞台、宝宝花园、聪慧区等，并定时更换材料，引导幼儿加添玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充分爱好；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整合和相互渗透，有效的提高了幼儿参加活动的自动性、积极性，促进了幼儿制造力和个性的进展，培育幼儿良好的社会交往和合作本领。幼儿园月教学工作总结第2篇五月的朝阳是火热的，五月的幼儿园是欢腾的，五月更是欢乐如此，五月份各班级都忙于庆祝六一节的排练，我们班也不例外，训练一开始，我们的小伙伴都充分热诚，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，五月不知不觉快要过去了，在月末我们进行回顾，做了以下总结：一、教育教学工作：本月我们开展了《xx》教学活动中，我们让幼儿从谙习爱好的动物开始，利用故事、儿歌等不同的活动形式，来充足幼儿探究动物的愿望，获得有关动物的更多信息，如：认得常见的动物并辨别它们的叫声；知道常见动物尾巴的功能；能说出几种保护动物的方法等等，从而培育幼儿珍惜动物的情感。活动中，老师组织幼儿学习围绕主题进行讨论，认得各种照料动物的人，从而让幼儿延长到对四周人们的挂念：挂念同伴；挂念老师；挂念父母；挂念爷爷奶奶；挂念身边全部人等等，激励幼儿多加强自我服务的磨练，培育幼儿的自理本领。二、保教方面：由于天气变幻无常，忽冷忽热的，我们老师适时给幼儿增减衣裳，并组织幼儿设当的户外活动，防备幼儿感冒，同时每天做好教室的卫生消毒工作，做到勤开窗通风。我们还常教育幼儿要注意个人卫生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗头，勤换衣，勤剪指甲，做个干干净净又讲卫生的好宝宝。欢乐的学习的同时，我们不曾忘掉四川人们地震祸害那个让人苦痛的日子。我们小班的孩子，在幼儿园内举办了小小的地震演习活动下个月我们将带孩子走进《xx》这个主题，为孩子留下难忘的回忆，同时也让孩子对土地的爱就像种的瓜苗一样发芽、开花、结果。让孩子从平凡的生活中发觉不平凡的趣事，能增长更多的学问。幼儿园月教学工作总结第3篇xx我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新老师占大部分、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《欢快教育特色活动内容研发及组织实施的实践讨论》的引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了《集体游戏促进小班集体适应的实践讨论》，以帮忙新老师能顺当的做好小班孩子的集体适应。如何做好课题的讨论，帮忙老师顺当的对孩子进行集体适应的教育，让孩子能适应集体生活，我思考了很多，在实践讨论中也付出了很多。通过一个学期的讨论，我们初步取得了一些阅历，帮忙老师们胜利的完成了小班孩子的入园集体适应。一、开学前教研重点的订立和开展（既孩子入园前的适应对策）：小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的变化，这一阶段的孩子最明显的特征就是简单情绪化和抵触化。他们会对陌生的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理健康。因此做好孩子入园前的适应准备是很紧要的，而做好的对策就是了解孩子和家庭。首先从让新老师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来打开教研。在教研活动的时候邀请了有阅历的小班老师来传授对小班家长的家访工作：从家访的目的、形式、交流的内容、注意的事项、需要了解孩子的什么内容、家长搭配的内容等几方面进行了认真的讨论，让新老师在家访的时候加强自信。通过大家的研讨，新老师们明确了孩子入园前的适应准备，通过适应走访、调查新生家庭，谈话交流和问卷调查的形式，了解了幼儿的个性特点，生活习惯，爱好喜好等，科学地引导家长对孩子进行入园前的培育和教育，帮忙孩子对老师产生了好感和信任感。使孩子适应了集体生活。其次，做好入园适应前的环境创设工作。温馨宽松的环境能稳定幼儿的入园适应。我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿喜爱的、家庭式的环境进行讨论。依据小班幼儿的年龄特点，将幼儿的`活动室以童趣的形象显现让室内的气氛热闹而温馨，舒适而美丽，有趣味而生动。如：墙面环境中显现幼儿喜爱的卡通动物和人物用各种材料进行美化和装饰、贴上幼儿的照片和全家福的温馨照片，让幼儿从入园见到的第一眼起就能猛烈地被吸引，感受幼儿园有趣味的生活，促进幼儿的入园适应。二、理清老师的思路，明确小班幼儿的集体适应表现。在开展教研活动时帮忙老师明确对欢快特色活动的理论认得，到探讨适合小班幼儿适应性的游戏内容以及实行的措施等方面，通过理论和实践相结合的方式，在集体游戏的设计、师幼之间的互动等方面进行实在的讨论，提升非专业老师在集体游戏中的有效引导、察看本领，促进小班幼儿更好的适应集体环境。1、让老师明确集体适应是社会活动的一个表现。认得社会活动的定义：指幼儿将在生活中看到的和把握的各种阅历，通过各种模拟的社会环境以社会角色、社会语言、行为等方式进行表现。小班幼儿的集体适应是小社会活动中一点，重视的是培育孩子的社会交往，包含了适应集体生活的时间布置、规定管束、行为标准、语言的规范、生活行为本领的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来把握各种必要的生活技能和行为习惯，为更好的融入社会做准备。老师们将讨论和实践进行结合，让老师明确幼儿的集体适应表现在一日活动中，然后针对一日活动的各个环节的注意点开展了讨论，让老师依据本身班级幼儿实际情况进行适时的知道，帮忙孩子尽快的适应集体生活。2、理清小班集体适应的内容：我们组织老师讨论：你认为小班孩子的集体适应可以包含哪些？老师们纷纷的将本身对集体适应的认得进行了交流，最后大家对交流的内容进行了梳理，得出了小班集体适应的内容：重要包括运用语言的交际本领，友好相处的本领，自律的本领，表现与理解的本领，对环境的适应本领，良好的生活、卫生、学习习惯等。社会性内容的实质即如何学习与别人友好相处并适应环境的本领。学前儿童社会性的进展内容重要体现在自我意识、情绪情感、个性、社会交往、道德的进展五方面。在幼儿的实际适应表现中可以分为几个阶段的适应：（1）环境适应：幼儿喜爱在谙习的环境生活，一旦离开这样的环境就会产生焦虑，从而不适应，所以幼儿对幼儿园的适应环境创设很紧要。老师在了解幼儿的特点和习惯后应尽量给幼儿一个谙习的环境，除了教室布置上突出和谐温馨的家园主题外，在家访时可以收集幼儿家长的照片布置在活动室，收集幼儿喜爱的物品放置在活动区，挂置幼儿认得的动漫图片，谈谈幼儿知道的话题，播放幼儿谙习的歌曲和动画片等。让幼儿走进幼儿园就能找到本身谙习的东西，有肯定的寄予，情绪得到充足。另外老师的态度也是一种环境适应，“爱”孩子大家都会，重要是要幼儿感受到你的爱，体验到你是最关注他的，会像妈妈一样给与帮忙和珍惜，一个微笑一个拥抱一句好话是小班幼儿最高的嘉奖和欢乐。（2）生活适应：幼儿入园后最大的不适应就是生活上的不适应，老师应帮忙幼儿渐渐把握生活自理本领，渐渐的走向适应，不能有一口吃个大胖子的思想，要明白幼儿的情况，有针对性的教育。比如吃饭时帮忙本领弱的幼儿，引导他们正确的拿勺吃饭，半扶半拉的一步一步养成习惯。还可以允许幼儿带本身喜爱的玩具（依恋物），延缓幼儿午餐午睡时间等都是降低幼儿入园焦虑的有效对策。（3）学习适应：幼儿一旦入学就是一个群体，就要参加群体活动，接受学问的熏陶，养成肯定得习惯，而小班的孩子幼儿年龄的特点，对于学习的意识只限于和同伴一起玩玩具、一起游戏，所以我们的各种活动要与游戏相结合，学习游戏一体，在游戏中学习规范准则，学习新学问，提高认知本领、交往本领和适应本领。另外3—4岁的幼儿不适合组织过于安静的活动，由于安静的环境会使他们想起家人，因此组织大量有趣味的教学和游戏活动至关紧要。除了组织集体的活动外，还可以开设一些形式多样，内容丰富的亲子活动、大带下活动、自主的区域特色活动等，从中将单调、枯燥、重复性强的学习活动与生活活动情境化，趣味化。3、分析哪些集体游戏适合小班幼儿的集体适应。通过大家对游戏内容的分析和实践验证，我们在教学中得出了适合小班集体适应的游戏可以包含以下内容：小班集体游戏可以包含很多领域的内容，有社会认知、语言进展、艺术表达、情绪表现、健康安全等各个方面的内容。在实践中通常可以分为语言游戏、音乐游戏、智力游戏、体育游戏、角色游戏等各类游戏，通过在一日活动中的渗透，让幼儿形成良好的适应本领。三、利用集体游戏促进幼儿集体适应的对策——既老师在集体游戏引导中的有效策略。明确了集体适应的内容，了解了集体游戏对孩子的促进作用，我们加强了老师在集体游戏引导中的有效策略的探讨。1、挖掘一日活动中各个环节的游戏过渡。孩子来园后的交流活动，我们通过“找伙伴”的游戏，让老师先和幼儿做伙伴，再引导孩子和老师做伙伴，接着进一步引导孩子和同伴去找伙伴。通过一系列的找伙伴游戏，孩子们认得了老师、同伴，渐渐的适应了集体人员。区域游戏中老师通过和孩子一起玩、做孩子的玩伴来引导幼儿谙习集体环境，让孩子融入集体的环境中，在操作拨弄的游戏中建立自信，帮忙孩子相互谙习和了解，培育合作、谦让精神，体验与同伴交往合作的欢乐。通过到“娃娃家作客”的游戏，让幼儿用小勺喂娃娃饭吃；供给玩具娃娃、小夹子和小衣架，让幼儿给娃娃穿衣裳，拉拉链，挂衣裳等，幼儿在轻松快乐的游戏环境中，学习爱好深厚，通过反复练习，使孩子的动手本领得到了提高。在活动中，幼儿的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展让幼儿把握一些最基本的交往技能，从而引导幼儿学会遵守集体活动的规定，懂得同伴间要相互谦让，加强幼儿的友好情感和共同活动的爱好。以游戏本身所具有的自主性、爱好性和社会性，促进幼儿社会交往本领的进展和提高，帮忙孩子适应集体环境。集体学习活动中尽可能的以游戏的形式来开展，如通过点名的游戏，让孩子介绍本身、认得同伴、谙习伙伴；小手拍拍的游戏帮忙孩子稳定情绪、适应集体生活。户外游戏是孩子最喜爱的，我们充分利用自然资源，开展多种游戏，让孩子在拨弄丰富的运动器具中获得欢乐，促进孩子适应集体生活。2、结合主题开展适合的游戏，促进孩子适应本领的提高。我们的课题讨论离不开教育教学的实践，因此在新教材的引领下，我们通过一个个的主题，设计丰富多彩的游戏进行教学。如主题“上幼儿园”“小宝宝”中，我们设计了“谁的名字”“我的伙伴”“找伙伴”“小火车开来了”等一些孩子喜爱的游戏，帮忙孩子认得了班级老师、同伴，在和老师、同伴的交往中获得欢乐的体验，帮忙他们适应集体环境。主题“学本领”中，设计了“我的本领大”“我学小动物”“动物捉秘藏”等游戏，让幼儿学会了必要的生活自理本领（本身吃饭、上厕所、独立午睡、洗手等），磨练孩子的动手本领，激励孩子向困难挑战。3、加强家园搭配、在亲子游戏中促进幼儿适应本领的提高。孩子的集体适应离不开家长的搭配，因此我们在研讨中重视家长工作的方式，帮忙孩子适应新的集体环境。为此我们研讨和组织了“迎新年亲子创意服装秀”的亲子游戏活动，给孩子、家长和老师进一步供给相互谙习了解的机会，充分发挥幼儿的自动性和家长的参加性，增长家长之间、幼儿之间、家长与老师之间的联系与交流，帮忙幼儿更好的适应集体生活。4、老师以积极的激励方式加强幼儿的自信，是促使孩子适应集体环境的有效方式。自信是成功的基石，是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充分信念地去战胜困难，努力适应新的环境和生活的内在动力。因此我们要求老师的方式激励孩子，哪怕是微不足道的进步，都适时予以确定和激励。由于老师的夸奖和称赞能使幼儿认得本身的优点，信任本身的气力，帮忙孩子积累积极的情感体验，享受战胜困难后的成功和喜悦。激励孩子碰到困难的时候能树立自信，充分信念，勇往直前，在将来的学习生活和激烈的社会竞争中，敢于挑战新的事物，自动适应新的环境。幼儿的集体适应不仅仅是短暂的一个学期，而是一个长期的工作，所以我们要随时的做好准备，适时解决问题，为帮忙幼儿更好的适应集体做好工作。幼儿园月教学工作总结第4篇五月的朝阳是火热的，五月的幼儿园是欢腾的，五月更是激情与欢乐，五月份各班级都忙于庆祝六一节的排练，我们班也不例外，训练一开始，我们的小伙伴都充分热诚，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，五月不知不觉快要过去了，在月末我们进行回顾，做了以下总结：一、教育教学工作：本月我们开展了《动物伙伴》教学活动中，我们让幼儿从谙习爱好的动物开始，利用故事、儿歌等不同的活动形式，来充足幼儿探究动物的愿望，获得有关动物的更多信息，如：认得常见的动物并辨别它们的叫声；知道常见动物尾巴的功能；能说出几种保护动物的`方法等等，从而培育幼儿珍惜动物的情感。活动中，老师组织幼儿学习围绕主题进行讨论，认得各种照料动物的人，从而让幼儿延长到对四周人们的挂念：挂念同伴；挂念老师；挂念父母；挂念爷爷奶奶；挂念身边全部人等等，激励幼儿多加强自我服务的磨练，培育幼儿的自理本领。二、保教方面由于天气变幻无常忽冷忽热的，我们老师适时给幼儿增减衣裳，并组织幼儿设当的户外活动，防备幼儿感冒，同时每天做好教室的卫生消毒工作，做到勤开窗通风。我们还常教育幼儿要注意个人卫生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗头，勤换衣，勤剪指甲，做个干干净净又讲卫生的好宝宝。欢乐的学习的同时，我们不曾忘掉四川人们地震祸害那个让人苦痛的日子。我们小班的孩子，在幼儿园内举办了小小的地震演习活动下个月我们将带孩子走进《瓜果乐》这个主题，为孩子留下难忘的回忆，同时也让孩子对土地的爱就像种的瓜苗一样发芽、开花、结果。让孩子从平凡的生活中发觉不平凡的趣事，能增长更多的学问。幼儿园月教学工作总结第5篇九月对于我们教育工来说像更像春天，新的轮回从这里开始。新的班级，新的教材，新的气象，新的思路，我们国泰街小学信念满满地走在希望的春天。首先，反思以往教学工作中的问题，找症结，开处方。学期初订立各项工作计划时，我们重要针对过去教学中存在的问题，有重点、有目的的确定各项活动计划。9月末，在新华区教研室举办的质量分析会上，我们又发觉了本身教学工作中的很多问题。回校后，立刻召开了我校的`质量分析会。从校长到一般老师，每层面都认真反思，每个人都立足本位，找症结，开处方。在新的起点上，这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。其次，各项教学活动以提高同学素养、提高教学质量为目标。1、巡回听课。这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名老师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。同学在课堂40分钟里学到了什么，哪些方面有所进展。围绕这样的主题，每一节课我们都做了深入的课后研讨，帮忙老师们发觉课堂中的问题，最大限度的提高40分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量，就得多学习、多研讨，才会有收获、有提高。”2、抓同学作业。我校同学所处社会环境，家庭环境较为多而杂。多数老师反应，同学在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完成，学习效果大打折扣。这个问题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能光靠家长来督促同学完成家庭作业，还是要从自身找问题，想方法。张校长亲自过问每个班同学作业完成情况，与学困生进行沟通，并在全体老师会上引导老师们如何留家庭作业，如何落实检查。经过一个月的关注，同学作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机，留作业的层次、内容都细心设计。同学，尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到同学作业的书写规范上。3、锤炼老师基本功。老师时刻要进行基本功的练习，我们学校还是延续每月老师“三笔一画”的基本功练习。9月，结合第十三届推普周活动，我们举办了“展粉笔字风韵，扬推普之精神。”老师现场粉笔字大赛。此次比赛旨在加强老师写好粉笔字的意识，提高老师粉笔字书写水平，提升老师综合素养，进一步促进老师基本功训练。比赛以书写规范、结构精准、运笔流畅、版面乾净为评判依据。比赛中，每一位老师现场在黑板上尽情地挥洒着，个个神情专注，一笔一划地写着，有的还不时端详一下整体效果。不一会儿，一条条规范流畅、富有个性的一般话宣扬标语便呈现在眼前。有的委婉流畅，行云流水；有的刚健挺立，遒劲有力；有的规范入体，独具魅力……老师们的作品各有特色，赏心悦目。赛后，查找不规范字的互动激起了每一位老师的热诚。大家像小同学一样认真的查