幼儿园教案伞语言教案模板6篇

第第页幼儿园教案伞语言教案模板6篇幼儿园教案伞语言教案篇1活动目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长2、萌发幼儿珍惜环境、保护环境的情感，并喜好大自然。活动准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小试验用品活动过程：1、测试对对碰以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事欢快多（1）看录像听故事：《萝卜的故事》（2）老师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有很多萝卜兄弟。他们在一起欢快的生活着。“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了很多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜相像变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭逢了哪些事情？（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭逢的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应当怎么办？（6）情景表演：萝卜的故事请几位小伙伴扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、试验abc纯洁的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园莳植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延长：请家长与幼儿一起对萝卜生上进行记录。用一表格，记录萝卜生长情形。5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭逢像萝卜兄弟这样的`遭逢，你发现后会怎么样？活动结束：告知四周全部的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。幼儿园教案伞语言教案篇2活动目标：1.欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。2.通过察看、比较，初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。3.依据已有经验，大胆表达自身的想法。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。2.充分气的皮球和瘪皮球若干，放大镜、剪刀、打气筒、绳子等各种料子。3.一段符合课题的音乐。活动过程：（一）会蹦、会滚、会飞的皮球。1.老师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。2.引发幼儿思考：老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？3.在音乐中，请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。（二）感受故事，引出问题：谁住在皮球里。1.提问：皮球为什么会蹦会跳又会飞呢？到底谁住在皮球里？2.幼儿完整地听老师叙述故事一遍。3.幼儿讨论：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？（三）引导幼儿探究，并得出结论：是空气住在皮球里。1.老师用力挤压皮球：皮球很硬很硬的，确定有什么东西住在里面。是什么呢？2.把幼儿分组，每组有一些料子，如：皮球、剪刀、胶布等，请幼儿通过挤压、听、看闻等方式来探究到底里面是什么。3.师生共同归纳小结：原来是空气住在皮球里。4.出示瘪的皮球，拍、滚、踢。问：皮球里没有空气会怎样呢？5.请幼儿来试试看。6.老师总结：皮球是由于有空气才略运动的，空气真是了不起啊!四、活动结束：让我们一起去与空气玩，跟它做好伙伴吧!教学反思程序上显现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节实现预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能特别好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可加添除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面阅读的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自身阅读时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都实现了。但在过程中对孩子没显现的不在预期中的反应利用与操作得不是特别好。小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。幼儿园教案伞语言教案篇3活动目标：1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。2、感受诗中情景交融的艺术意境。3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、诗歌范例。2、人手一份纸、笔。3、古代江南水乡秋夜美的景色图。活动过程：一、出示挂图导入。1、提问：这是什么地方？2、你发现了什么？（引导幼儿察看画面所反映的时间、地方、人物、景物、季节，鼓舞幼儿把自身的发现小声与身边的同伴沟通。）二、感受古诗的韵律美。1、配乐老师示范朗读。提问：听这首诗，你心里有什么感觉？2、再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人那时候的心情是怎样的？3、幼儿跟读。4、了解古诗结构老师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"。三、分句理解古诗。1、月落乌啼霜满天——月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。2、江枫渔火对愁眠——望