五年级下册语文教学总结范文（6篇）

第第页五班级下册语文教学总结范文（6篇）时间就像奔腾汹涌的激流,去也不回,留也不住,我们在以往的教学活动中确定有不少的收获,也该拿出点时间来写一下教学小结了。以下是我为大家收集整理的五班级下册语文教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级下册语文教学总结范文第1篇在本学期教学过程中，较全面落实课程标准。1、在阅读方面，加强朗读训练，注意形式多样化，加强了默读的训练，让同学体会思想感情，揣摩文章叙述次序，学习诗歌，了解记叙次序。2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能。3、在识字与写字的教学过程中，重视同学自学本领培育，激励同学在课外阅读中快速浏览，联系上下文理解词语。4、在阅读教学过程中多读少讲，让同学自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，既要读出景物的美好，还要体会如何借景抒情；写事文章，体会如何记事传情；写人文章，感悟人物形象，总之读时从整体入手，依据个人情感体验，进行在感悟朗读。5、在习作教学时，不急功近利，拔苗助长及“我手写我口，我手写我心。”开始“放”让同学感到想到写的内容很多，内容是否实在，次序是否清楚，选词用词是否合适。充分确定大多数同学的努力进步。享受习作成功的欢乐，更真切地懂得应当怎样写，常常写感受、启示、仿写句子，让同学认得作文是语言文字表达本身的思想。是生活的需要，是倾诉。总之，在本学期教学中，还没有做到最好，还有不少教学法不够切合农村教学实际，而不能因村施教，更将本身促进自身素养，不断补充能量，做到给同学一杯水，本身要有一源头的本领。五班级下册语文教学总结范文第2篇本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求本身，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的`同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、狠抓学风。为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。就跟他们讲学习语文的紧要性，跟他们讲一些有趣味的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合本身的学习方法，分析原因，激励他们不要畏惧失败，要给本身信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也适时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。今后努力的方向和设想：1、激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我计划通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的紧要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣味。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时表扬激励，加强他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。五班级下册语文教学总结范文第3篇今年，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决议在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网课。教学内容是：第一、二单元和综合性学习、9课的《古诗三首》、15课的《自相冲突》。从教学效果看，认真的孩子把握得不错，不但学得了很多新学问，还有很多看课外书的时间，我引导他们看了《西游记》。有部分不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自发，脱离家长和老师的监管后，这些孩子就更不自发，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉；有的孩子把移动电话分屏，一边打游戏，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也联系不上。鉴于这些情况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋俗。在6月19日，我才顺当结束了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学学问进行系统的复习。虽然开学时间迟，线下教学时间短，同学都或多或少养成了不少陋俗，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班依旧取得了较为可喜的成绩。一、阅历总结（一）培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不可能安下心来学习。由于五班级是学问积累和本领培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进同学自发的学习，自动改正本身各方面的不足，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有肯定改观，书写较上学期进步了不少。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会自动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了肯定的提高。（二）重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。？？我班的语文成绩不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特别是谷萧合、李卓阳、韦笑毅等几位同学，成绩简直是令人悲伤。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我侧重“抓两头，带中心”。重视拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，激励这部分同学多阅读课外书籍，加添他们的课外学问积累。对待后进生，注意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成绩。（三）让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。课堂是同学学习学问、取得学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松快乐的语言，活泼有趣味的教学方式，激发同学的学习爱好，让课堂充分活力，提高课堂教学效果。同时，注意引导同学的自动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去取得学问，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的本领，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。正由于本身的不懈努力，现在大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。（四）重视课内外学问的结合，促进同学的全面进展。从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学基础学问、基础本领的情况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大同学的视野，丰富同学的课外积累，在教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够快捷，没能充分提高同学学习的积极性。3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位.4、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、同学学习情况两极分化严重，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。三、今后努力的方向1、采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,适时表扬激励,加强他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在引导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育。五班级下册语文教学总结范文第4篇本学期，我在学校的领导下，在老老师的帮忙引导下，依据新课程标准的引导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校给与的各项工作任务，顺当地通过了学校的语文质量测试；实在做了以下几方面的工作。一、加强备课工作开学伊始，我以教学计划为依据，订立了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想研讨教材和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高本身的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作1、在个人备课的基础上进行集体备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真倾听，做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。2、着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮忙他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周布置肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中显现的问题加以矫正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮忙他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。3、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。4、在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美妙的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。5、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。三、存在的重要问题1、课程标准的引导思想缺乏深入讨论，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。3、同学的阅读和写作本领还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。四、今后努力的方向和计划1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，加强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的引导，特别是写作方法的引导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题引导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。五班级下册语文教学总结范文第5篇在这学期，我认真学习贯彻党的方针政策，严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程试验搞得红红火火，为了保证新课程试验能健康顺当开展，紧要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念引导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别重视学习，还有平常认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，本身的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高本身的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参加教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断汲取新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使本身的课堂教学跟上时代的进展的脉搏。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。在订立教学目的时，特别注意同学的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、重视课堂教学效果。针对低班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动同学的积极性。在教学中敬重孩子的不同爱好喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成绩。所以，一年来，我一直重视从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，激励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。五班级下册语文教学总结范文第6篇一、基本情况分析：本学年度五班级（1）班共有同学23人，大部分同学头脑聪慧快捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习充分了深厚的爱好，特别是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习，同学的阅读理解本领有了极大的提高，从口头表达来看，同学能依据老师的要求概括文章中心，能在短时间之内说出一篇看图作文的重要内容，并且一般话水平有了较大的提高。二、重要成绩和阅历；第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。充分利用儿童已有的识字阅历和谙习的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用本身爱好的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系实在的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多察看，多想象，把识字和认得事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的引导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认得的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，快捷处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理布置的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候布置什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必需心中有数。第三、在教学思想上，要变化方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的变化，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习本领的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、自动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读