幼儿园端午手工教案（6篇）

第第页幼儿园端午手工教案（6篇）幼儿园端午手工教案第1篇一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历。2、幼儿用彩纸、软陶和绳子等手工制作粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的爱好。3、手工制作粽子的过程中，引导幼儿注意保持桌面的干净，培育良好的活动习惯。二、活动准备1、彩纸、绳子、软陶2、塑料盒、纸盘3、手工制作工具、辅佑襄助材料4、粽子实物三、活动过程1、老师出示实物粽子，引导幼儿察看外形，引出端午节。激发幼儿手工制作粽子的爱好。（1）请小伙伴看老师手上的是什么呢？你们吃过吗？（2）每年的端午节，我们都会吃粽子，哪位小伙伴能说说你吃粽子的感受吗？（3）原来啊，小伙伴们都喜爱吃粽子，粽子加上甜甜的红糖后更好吃了!2、那么你们想不想知道粽子是怎么做出了的呢？手工制作激发爱好。（1）端午节粽子，其实都是经过每个食品工人的包装而成的。而我们家里的粽子都是大人包出来的。（2）老师引导幼儿了解手工制作粽子的包法，讨论手工制作粽子的方法及要求。3、老师手工制作包粽子，请幼儿认真观看!4、老师一边讲解一边示范手工制作包粽子。手工制作时注意动作放慢，难点之处要多讲几次。（1）老师为幼儿分组，幼儿尝试本身手工制作粽子。（2）依照认真步骤再次跟随老师一步一步制作。5、幼儿制作完成之后，老师引导幼儿对本身的作品做简单介绍。6、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的欢乐。四、活动总结呈现结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿亲自将本身的手工制作品带回家与家长一起共享端午节的欢乐，一起吃粽子。幼儿园端午手工教案第2篇教学目标：帮忙同学了解端午节的来历，培育优秀的道德品质及爱国热诚，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史学问。教学重点：学社本身动手做“龙舟”“粽子”。教学难点：同学合理利用废旧物。教学方法：讨论、练习教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人由于舍不得贤臣屈原死去，有很多人划船追赶挽救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了很多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”3、老师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。4、同学讨论，尝试做。5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。6、小组制作1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。7、老师引导点评作业8、呈现作品填写看法卡，填写出本身对作品的评价以及他人对作品的建议。9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。同学集体评比出最佳选手。三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友情赛。第二课时：描绘划龙舟的场景1、龙舟上人物角色、动态：旗手、舵手、划桨手、鼓手，动作各不相同。2、场景热闹欢快，颜色明丽丰富。3、同学创作，老师辅导巡察。4、作业展评。5、小结：有同学本身谈谈收获。板书设计：12、端午节幼儿园端午手工教案第3篇活动说明：端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾摧残屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。而在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，捉住一切教育契机，来弘扬我们的文化！因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的进展。活动目标：1、能通过察看，探究拼搭组装龙舟木片。2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。3、初步感知端午节的.民俗文化。活动准备：阅历准备：请家长帮助幼儿收集端午节的相关资料教具准备：大教具，端午视频，老师自制成品材料准备：龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶活动过程：一、赏识端午视频，了解端午节的风俗二、引导幼儿赏识龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装1、赏识龙舟，了解赛龙舟的由来2、引导幼儿自主探究学习拼装龙舟三、讨论装饰龙舟的方法四、幼儿动手操作，老师巡回引导1、交代操作要领2、幼儿动手操作五、幼儿呈现作品，讲诉阅历幼儿园端午手工教案第4篇赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的爱好，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活阅历。因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的爱好设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认得和感知赛龙舟活动的激烈景象，激励幼儿运用线条、颜色、构图等绘画技能丰富生活阅历，并大胆表现龙舟比赛这一内容。活动目标1.在喜爱和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。2.能够自主运用线条、颜色、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。3.大胆想象，体验创作的乐趣。活动准备阅历准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。物质准备：赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐本身的已有阅历说一说端午节赛龙舟比赛的场景。提问：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟比赛的？划龙船人们的动作表情是怎样的？小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船肯定划得很快。2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。（1）察看龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有分叉）侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？3.幼儿作画，老师个别引导。激励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，老师察看并支持幼儿大胆表现。4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”，引导幼儿相互评价、学习，感受创作的欢乐。幼儿园端午手工教案第5篇教材分析端午节小孩佩戴香包，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香包形形色色，玲珑夺目，深受孩子们的喜爱。大班幼儿手部肌肉的快捷性渐渐提高，他们喜爱用各种工具和材料进行制作，并能尝试借助辅佑襄助材料表现物体的细节特征。本次亲子活动，旨在让幼儿在家长的引导合作过程中，探究用剪、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的欢乐，感受节日的温馨。活动目标1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。2.尝试用针缝的方法制作香包，知道与小伙伴保持合适的距离，注意用针的安全。3.体验与家长自制香包的欢乐。活动准备1.制作香包所需的材料：艾草、干花、针、线、各色花布、吊坠、彩珠等等。2.幼儿已有用针阅历。3.民间音乐的磁带、教学课件。活动建议1.利用教学课件，帮忙幼儿感受香包的不同形状。（1）察看香包，了解挂香包的用途。提问：端午节人们为什么要挂香包？小结：古时人们在端午节这天小孩清晨出去春游脖子、手上和脚上挂上穿好的五彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪，保护孩子们的安全。（2）了解香包的不同形状，激发自制香包的爱好。小结：香包的形状多种多样，有圆形、心形的'、圆柱体的、葫芦形的、椎体的等等，颜色明丽，装饰美丽，香包重要有吊绳、香包袋、吊坠三部分构成。2.讨论、探究制作香包的方法及注意事项，知道缝制香包时要与小伙伴保持合适的距离，保护本身和他人安全。（1）探讨制作香包的方法和步骤，了解制作香包的基本流程。提问：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？小结：首先要依据本身想制作制作的香包形状裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠，最后在香袋里装上艾草、干花等香料。（2）亲子讨论制作什么形状的香包，并与大家共享交流制作方法。（3）讨论做香包的注意事项，提示家长和小伙伴正确使用剪刀和针线，确保人身安全。3.在音乐声中，家长引导幼儿缝制香包，体验亲子制作的欢乐。4.共同赏识、评析作品，共同共享亲子制作香包的乐趣。（1）幼儿和家长呈现并叙述本身的作品，重点引导讲出本身作品的制作过程。（2）引导幼儿相互评价，重要在察看评价中感受作品的美妙造型、新奇的制造想象。看！香囊美丽吗？幼儿园端午手工教案第6篇活动目标1、让幼儿了解粽子的不同形状，大小及种类。品尝粽子的味道。2、了解粽子的由来，知道粽子是横县的特产，激发幼儿酷爱家乡的情感。3、培育幼儿的尝试精神。4、乐于探究、交流与共享。重点难点1.认得粽子态的不同形状及大小种类。2.知道粽子是横县的特产。活动准备1、在活动区中摆放不同的粽子图片、包粽子材料及各种味道不同粽子的实物；2、《包粽粑》音乐。活动过程一、引出主题：猜谜语“草叶包裹四角尖，再用细绳腰上栓，白米猪肉里面塞，家家过年摆上桌。”老师：“小伙伴们猜对了，是粽子。今日我们一起来认得横县大粽。”二、认得粽子1、说说粽子形状。（1）、老师：“你吃过什么样的粽子？它是什么形状的？”让幼儿自由说说本身看到过的粽子。（2）、出示并介绍有关不同粽子的图片，让幼儿观看了解粽子的多种形状。有三角粽、四角粽、长形粽子等。2、说说粽子的味道。（1）、老师：“有各种各样的粽子，那么你吃过的粽子是什么样的味道呢？里面包着什么呢？”（2）、让幼儿自由说说本身吃过的粽子，并说说不同的粽子用哪些方法来吃才更好吃。（3）、请幼儿品尝粽子的各种味道，让幼儿懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、凉粽、花生绿豆红豆粽等，让幼儿感受粽子的各种美味。3、认得包粽子的材料。4、让幼儿认得粽子的由来。三、老师小结：横县大粽是广西横县人庆祝新春佳节的重要食品之一，横县有“无粽不成年”之说，也就是过年时没有粽子吃不像过年的意思。我们的横县大粽形状是平底、上拱、中部丰满隆起的长条形，就像怀着宝宝的妈妈一样多子多福。在材料则是以山上带香的粽叶和红绳索用作包裹，表示吉祥的意思。人们在过年之前把粽子包好，在晚上放进锅里煮。在过年时一家人便围坐一起吃起锅大粽，代表全家团团聚圆。大粽多由妈妈亲自做作，故称之为妈妈大粽，吃起来最有妈妈味道。四、幼儿随着音乐跟着老师跳舞蹈《包粽子》结束活动。教学反思首先我对目标的订立：我订立的认知目标为了解粽子的形状、大小和种类，了解粽子的由来，知道粽子是横县特产；情感目标为培育幼儿酷爱家乡的情感。其次，对组织的形式。《纲要》中提到：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。在这一活动中，以孩子们最谙习的大粽为切入点，让孩子关注家乡的美食，对家乡的地方特色产生爱好和对劳动成果的酷爱。在活动过程中，运用各种不同粽子的图片让孩子们感知粽子的形状、种类；在活动区中投放包粽子用的粽叶、棉线、糯米、绿豆花生等材料，让孩子直接了解粽子原来使用这些材料包成的。在活动中我是以层层深入的组织形式来完成活动目标，每一个环节都是为了完成活动目标服务。最后，师幼的互动。大班孩子喜爱猜谜语，活动的开始就以猜谜语的形式引出课题—粽子，吸引孩子们的爱好，激发孩子们的探究欲望。活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，本身叙述粽子的大小、形状等不同特征，老师在旁加以激励，能使孩子原有的阅历得到梳理。活动里我供给粽子实物让孩子察看，这样有助于孩子更好地把握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性阅历。学问丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢芳香粽子有说不出的快乐，他们品尝不同粽子的同时也在一边评论平常吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来，老师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，老师不做确定与否定，而是对孩子加以激励。最后再由老