飞向月球课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

飞向月球第1页01课前导读此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）02字词积累此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）03课文探索此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）04知识拓展此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）主目录第2页01课前导读此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）第3页课前导读预习检测：1、本文主要介绍了（）年（）等三名宇航员登上（）详细经过，展现了人类在离开地球后奇妙（）及月球上神奇（）。2、这篇文章主要写了（）（）（）三方面内容，是按（）次序安排材料。1969阿姆斯特朗月球改变景象升空途中在月亮上时间第4页课前导读1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。2.了解课文内容，了解人类在离开地球后奇妙改变及月球上神奇情景，树立探索科学奥秘远大理想。3.充分讨论阿姆斯特朗登月之后所说话，体会科学技术对人类发展主要性。学习目标：第5页课前导读交流提要：

宇航员在登月途中经历了哪些奇妙改变？看到了哪些漂亮景象？

（温馨提醒：在文中找到相关语句朗诵并谈感想，朗诵过程中应注意音量和语气）第6页02字词积累此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）第7页字词积累径直船舱训练有素网络悬着睡着陆减速岩石光芒茫茫心驰神往训练有素小心翼翼分析研究第8页字词积累径直座舱缘故联络

分析

研究着陆奔赴失重登月悬浮减速岩石光芒

茫茫心驰神往训练有素小心翼翼第9页字词积累达标测评：一、补充词语：小心（）（）心（）神（）

巨石（）（）训练()()翼翼驰往嶙峋有素第10页字词积累二、按课文内容填空：1、从宇宙飞船上看月球，伴随太阳光线角度改变，月球表面展现出（），有时是（），有时是（），有时是（）。2、从宇宙飞船上看地球，地球发出（）和（），在茫茫宇宙中，显得尤其（）各种奇异色彩灰色棕色黄色刺眼蓝色白色光芒

漂亮第11页03课文探索此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）第12页课文探索

航天员们感到自己身体轻飘飘，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。失重

第13页课文探索工作他们在座舱里飘来飘去，仔细地检验一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……第14页课文探索因为失重缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，所以，他们能够飘在空中睡，也能够头朝下、脚朝上悬着睡。睡觉方式第15页课文探索

吃时候，先把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似把食物挤进嘴里。特制“饭”第16页课文探索自学内容：5---6自然段。自学要求：1、阿姆斯特朗登上月球后心情怎样？你是从哪个词语中体会到？面对沉睡已久月球，你以为此时此刻宇航员最想说什么？2、阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个人一小步，却是人类迈出一大步。”你怎么了解这句话？自学方法：读一读，议一议自课时间：6分钟

第17页课文探索山脉与巨石月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔，只能看到在广袤荒原上高山耸立，巨石嶙峋。第18页课文探索这就是三位登月英雄

中间者是第一个登上月球太空英雄：阿姆斯特朗；右边是奥尔德林；左边是科林斯。第19页04知识拓展此部分内容作为文字排版占位显示（提议使用主题字体）第20页知识拓展合作探究：

阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人一小步，却是人类迈出一大步。”你怎么了解这句话？“一小步”指阿姆斯特朗等三名宇航员登月后迈出第一步；“一大步”指伴随阿姆斯特朗等人登上月球，实现了人类千百年来梦想，是人类科学技术巨大发展和进步。第21页知识拓展拓展训练：

同学们，告诉大家一个好消息，咱们中国登月行动正紧锣密鼓地进行着。相信很快未来，我们中国人也会在月球上留下自己脚印。假如现在你就是那位英勇中国宇航员，面对采访你记者，你会怎