幼儿园生活活动教案6篇

幼儿园生活活动教案6篇幼儿园生活活动教案篇1

活动目标：

1、在游戏中，让幼儿自由选择物体与色彩，学习涂色，提高幼儿对绘画的兴趣。

2、教会幼儿涂色方法：顺着一个方向来回地涂短线，涂时用力。

活动准备：

大型空心积木搭建小兔的家与围墙，小兔木偶一个，用白纸剪好青菜、萝卜、小草、蘑菇若干，彩色蜡笔数盒，录音机、磁带。

活动过程：

一、出示木偶小兔。

小兔说：“小朋友好!今天是我的生日，请你们到我家来做客。”

小朋友跟着老师一起到小兔的家。(进活动室)

师：小兔要我们去作客，准备了许多糖果，小朋友准备什么好吃的礼物送给它呢?

幼儿说出小兔喜欢吃的东西，老师一一出示。

二、出示未涂色的青菜和萝卜。

师：老师为小兔准备了青菜和萝卜，小朋友想想青菜是什么颜色的，萝卜是什么颜色的?(幼儿讨论回答)

教师边示范涂色边讲解涂色要领：青菜是绿色的'，我选支绿色的蜡笔给青菜涂上绿颜色，涂的时候左手大拇指和食指揿住图形两边，右手握笔，涂色时顺一个方向来来回回地涂，线条短些，可以直直地涂、可以斜着涂，涂时要用力。

三、幼儿练习涂色。

师：老师为小朋友准备了许多小兔子喜欢的食物，你们看，(教师一一出示未涂色的食物图片)小朋友想一想，你准备把什么送给小兔，你就选一张图片把这样东西涂上漂亮的颜色，这样小兔子才喜欢。

幼儿操作，教师以小兔子的口吻指导小朋友正确涂色。

四、给小兔子送礼物。

我们一起把这些好东西送给小兔子吧。(教师放兔跳音乐，幼儿随着音乐学兔跳到礼物送到小兔子的家，然后和小兔子一起跳舞)

小兔为了谢谢小朋友，也给我们准备了好吃的，(出示棒棒糖)送给幼儿，小朋友对小兔说谢谢，在愉快的招呼声中离开活动室。

活动反思：

大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画，但是幼儿涂色时，发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂，有的小朋友涂颜色时没能控制好，超过了轮廓线，画面比较脏。还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征，随意挑选了一种颜色涂色，还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等，画好后没能将油画棒归位……

活动前应让幼儿多观察实物的特征，幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时，应及时关注每一个孩子，发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导，发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体求。

幼儿园生活活动教案篇2

活动目标

1、结合运动中发现的问题，鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培养幼儿的生活自理能力。

2、激发幼儿表现自我能力的积极性，初步形成我的小手真能干，会做许多事的积极想法。

活动重点

鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。

活动难点

知道正确的挂衣方法。

材料与环境创设

衣架、衣服若干

设计思路

运动时由于运动量的变化，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。中班幼儿年龄小，自我服务能力不强，有的幼儿脱下衣服后随手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动……种种现象对幼儿的生理、心理健康极为不利，作为教师有必要创设一定的情境与机会，使幼儿的自理能力初步形成与提高。因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际情况，就运动中发现的问题组织幼儿展开讨论，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作迅速的去完成，同时最后的集体挂衣又给了每一位幼儿行为巩固的机会。本生活活动的最终目的是培养幼儿的生活自理能力，使幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。

活动流程

发现问题——解决问题——行为巩固——延伸

一、发现问题

1.你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的?

2.你们觉得这样放衣服好吗?

二、解决问题

1.哦，你们都发现了，这样挂衣服是不对的，那应该怎么样挂呢?

2.幼儿根据已有生活经验讲讲自己的方法。

3.师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)

4.师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐，我记住**小朋友的方法了，你们知道了吗?

小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。

5.我还想问你们一个问题，为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上，不能随手一放呢?(幼儿议论、发言)

6.小结：这样挂衣服看上去比较整洁，拿的时候又方便不容易掉而且最重要的是说明我们小朋友长大了，我们的小手可以做好多好多的事情。

三、行为巩固

1.那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好，我们一起去把它挂好吧，看看哪些小朋友挂的又快又好。(幼儿操作，师观察指导)

2.看呀，这些衣服一件一件多整齐，这可都是我们小朋友的功劳，你们开心吗?老师也为你们高兴，因为你们有一双能干的小手。

3.最后我还有一句话送给大家：希望你们在平时也象今天一样又快又整齐的挂衣服，你们说能做到吗?

四、延伸

1.待会儿，我们把这些衣服送到其他班级去，再把你们今天学会的本领教给他们，让他们也变的和我们一样能干好吗?

2.在日常生活中随时提醒帮助幼儿)

幼儿园生活活动教案篇3

?找凉快》

设计思路：

在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。

本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。

活动目标：

1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。

2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

活动过程：

一、说一说——引发找凉快的愿望

1、夏天到了，我们运动好以后热不热?

2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

预设：a可以用手扇一扇。

b可以吃冷饮、吃西瓜。

c可以躲在树底下乘凉。

回应：a恩，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)

b是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。

c你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。

3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。

二、找一找——去户外寻找凉快的`地方

1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。

2、教师带领幼儿一起去户外寻找。

当幼儿找到后，为其拍下照片。

三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方

1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。

2、教师逐张出示照片

这是谁找到的?这是什么地方?

3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。

幼儿园生活活动教案篇4

活动目标：

1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。

2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?

幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?

2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：

师：找到了数字几?在哪个颜色里面?

幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。

我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6

二、数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字?

幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里?

幼儿：车的前面和后面

三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示ppt中不同的物体

(1)日历师：日历上面的数字有什么作用?

幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……

(2)遥控器师：遥控器有什么用?

幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。

(3)体温计师：体温计有什么作用?

幼儿：量一量身体的'体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度--37度之间小：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。

四、大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化?

(1)出示第一幅有数字组成的--鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

(2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、

活动延伸：

参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。

幼儿园生活活动教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿对数字产生兴趣。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1、与数字相关的生活物品的照片

2、各种与数字相关的物品实物。

活动过程：

一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么？你还发现了什么？

2、它们的上面都有什么？

3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）

二、回忆生活中的'有关数字，进一步感知数字的用途

师：我们的生活中还有什么地方也有数字？(家里、商场、马路等)

……

师：你们真能干，想出那么多。（出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

师：1、我们身上有数字吗？

2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？

3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢？

师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。

师：我们的衣服上有数字吗？

教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。

师：我们中班活动室里有数字吗？它们有什么用呢？

师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗？它们又有什么用呢？（与同伴交流）

四、教师小结

今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字？它们的用途是什么？

幼儿园生活活动教案篇6

活动名称：

小花被

活动目标：

1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。

2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。

活动准备：

娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。

活动过程：

一、抱娃娃

1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。

2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）

3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。

二、带娃娃睡觉

1、那你们带娃娃去睡觉，好吗？

2、幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）

3、你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）

4、老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的.暖和一点啊？

5、幼儿自由为幼