五年级上册英语教案－Unit 6 What are you favourite sports Lesson 19 2｜北京课改版

五年级上册英语教案－Unit6Whatareyourfavouritesports?Lesson19|北京课改版教学内容本节课为北京课改版五年级上册英语第19课，主题为“你最喜欢的运动是什么？”。教学内容围绕询问和表达个人喜爱的运动项目展开，包括学习相关的词汇、句型以及听力、口语练习。教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用本课所学的运动项目词汇，如basketball、football、swimming等。2.能力目标：学生能够使用"What'syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportis"等句型进行询问和回答最喜欢的运动。3.情感目标：培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强团队合作意识。教学难点1.正确发音和记忆新词汇。2.自然、准确地运用句型进行交流。3.听懂并参与以运动为主题的对话。教具学具准备1.多媒体设备：用于播放课件和视频。2.单词卡片：用于词汇教学。3.运动器材模型或图片：帮助学生直观理解运动项目。4.分组活动道具：用于课堂活动，如角色扮演。教学过程1.导入：通过展示各种运动的图片或视频，激发学生的兴趣，引入主题。2.新授：利用单词卡片和运动器材模型，教授新词汇和句型。3.练习：设计听力、口语练习，让学生分组进行对话练习。4.巩固：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇和句型，通过图表、色块等方式突出重点，便于学生理解和记忆。作业设计1.书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。2.口头作业：回家后与家人用英语讨论各自喜欢的运动。课后反思课后，教师应认真反思教学效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂活动的参与度以及教学目标的达成情况。针对存在的问题，教师应及时调整教学方法，以提高教学效果。通过本节课的学习，学生不仅学会了关于运动的新词汇和句型，还增强了英语交流的自信心和兴趣。教师应继续关注学生的学习进展，鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流，以提高他们的英语实际运用能力。教学难点1.正确发音和记忆新词汇：本课引入了多个运动项目的英文名称，如basketball、football、swimming等。这些词汇的发音和记忆对于五年级的学生来说可能有一定难度，尤其是那些与中文发音差异较大的单词。2.自然、准确地运用句型进行交流：学生需要学会使用"What'syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportis"等句型来询问和回答最喜欢的运动。这要求学生在理解句型结构的基础上，能够灵活替换运动项目词汇，并能在实际对话中流畅使用。3.听懂并参与以运动为主题的对话：听力理解能力是英语学习的重要部分。在本课中，学生需要能够听懂关于运动主题的对话，并能够在模拟情景中参与对话。正确发音和记忆新词汇语音教学：在教授新词汇时，教师应确保自己的发音准确，并通过语音教学帮助学生掌握正确的发音。可以使用语音图表或在线工具来展示单词的音标，让学生跟读并模仿。记忆策略：教师可以教授学生一些记忆单词的策略，如联想记忆法、制作单词卡片、分组记忆等。例如，将basketball和球场的图片关联起来，或将swimming和游泳的动作关联起来，帮助学生通过视觉记忆单词。重复练习：通过重复的听、说、读、写练习，加强学生对新词汇的记忆。教师可以设计各种游戏和活动，如单词接龙、拼写比赛等，让学生在趣味中学习。自然、准确地运用句型进行交流情景模拟：创建真实的交流情景，让学生在模拟对话中练习使用句型。例如，可以设置一个体育课上的场景，让学生扮演不同的角色，询问和回答关于最喜欢的运动。角色扮演：通过角色扮演活动，学生可以在模拟的真实环境中练习句型。教师可以设计不同的角色和情景，让学生在实践中学习和运用英语。反馈和纠正：在学生练习过程中，教师应提供及时的反馈和纠正。对于学生在句型使用上的错误，教师应耐心指导，帮助学生理解和改正。听懂并参与以运动为主题的对话听力训练：通过播放与本课主题相关的听力材料，如对话、故事、歌曲等，训练学生的听力理解能力。教师可以设计一些听力练习题，让学生在听后回答问题。互动活动：设计一些需要学生参与的互动活动，如小组讨论、辩论等，让学生在实际交流中提高听力理解和口语表达能力。辅助材料：提供一些辅助学习的材料，如图表、图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆听力材料的内容。教学难点1.正确发音和记忆新词汇：本课引入了多个运动项目的英文名称，如basketball、football、swimming等。这些词汇的发音和记忆对于五年级的学生来说可能有一定难度，尤其是那些与中文发音差异较大的单词。2.自然、准确地运用句型进行交流：学生需要学会使用"What'syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportis"等句型来询问和回答最喜欢的运动。这要求学生在理解句型结构的基础上，能够灵活替换运动项目词汇，并能在实际对话中流畅使用。3.听懂并参与以运动为主题的对话：听力理解能力是英语学习的重要部分。在本课中，学生需要能够听懂关于运动主题的对话，并能够在模拟情景中参与对话。正确发音和记忆新词汇语音教学：在教授新词汇时，教师应确保自己的发音准确，并通过语音教学帮助学生掌握正确的发音。可以使用语音图表或在线工具来展示单词的音标，让学生跟读并模仿。记忆策略：教师可以教授学生一些记忆单词的策略，如联想记忆法、制作单词卡片、分组记忆等。例如，将basketball和球场的图片关联起来，或将swimming和游泳的动作关联起来，帮助学生通过视觉记忆单词。重复练习：通过重复的听、说、读、写练习，加强学生对新词汇的记忆。教师可以设计各种游戏和活动，如单词接龙、拼写比赛等，让学生在趣味中学习。自然、准确地运用句型进行交流情景模拟：创建真实的交流情景，让学生在模拟对话中练习使用句型。例如，可以设置一个体育课上的场景，让学生扮演不同的角色，询问和回答关于最喜欢的运动。角色扮演：通过角色扮演活动，学生可以在模拟的真实环境中练习句型。教师可以设计不同的角色和情景，让学生在实践中学习和运用英语。反馈和纠正：在学生练习过程中，教师应提供及时的反馈和纠正。对于学生在句型使用上的错误，教师应耐心指导，帮助学生理解和改正。听懂并参与以运动为主题的对话听力训练：通过播放与本课主题相关的听力材料，如对话、故事、歌曲等，训练学生的听力理解能力。教师可以设计一些听力练习题，让学生在听后回答问题。互动活动：设计一些需要学生参与的互动活动，如小组讨论、辩论等，让学生在实际交流中提高听力理解和口语表达能力。辅助材料：提供一些辅助学习的材料，如图表、图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆听力材料的内容。教学过程1.导入：通过展示各种运动的图片或视频，激发学生的兴趣，引入主题。导入环节应简洁有趣，能够迅速吸引学生的注意力。2.新授：利用单词卡片和运动器材模型，教授新词汇和句型。在新授环节，教师应注重知识的系统性和逻辑性，使学生能够建立起清晰的知识结构。3.练习：设计听力、口语练习，让学生分组进行对话练习。练习环节应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生大胆开口说英语。4.巩固：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。巩固环节应注重知识的内化和应用，使学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位