三年级下美术教案-形形色色的人-苏少版

三年级下美术教案形形色色的人苏少版教学目标1.让学生能够通过观察和描绘，了解人物的外貌特征和表情变化，培养学生的观察能力和表现力。2.引导学生运用不同的绘画技法和材料，创作出具有个性和创意的人物画作品。3.培养学生对艺术创作的兴趣和自信心，提高学生的审美能力和艺术素养。教学内容1.人物的外貌特征：头部、五官、身体比例等。2.人物的表情变化：喜、怒、哀、乐等。3.绘画技法和材料：铅笔、水彩、油画棒等。4.艺术创作的方法和步骤。教学重点与难点1.教学重点：人物的外貌特征和表情变化的描绘。2.教学难点：绘画技法的运用和艺术创作的方法。教具与学具准备1.教具：教材、PPT、绘画工具等。2.学具：铅笔、水彩、油画棒、画纸等。教学过程1.导入：通过展示一些形形色色的人物图片，引导学生观察和讨论人物的外貌特征和表情变化。2.讲解：讲解人物的外貌特征和表情变化，以及绘画技法和材料的使用。3.示范：示范如何描绘人物的外貌特征和表情变化，以及绘画技法的运用。4.练习：学生进行绘画练习，教师进行个别指导。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。板书设计1.人物的外貌特征：头部、五官、身体比例等。2.人物的表情变化：喜、怒、哀、乐等。3.绘画技法和材料：铅笔、水彩、油画棒等。4.艺术创作的方法和步骤。作业设计1.让学生回家后，选择一个家庭成员或者朋友，观察并描绘他们的外貌特征和表情变化。2.要求学生运用不同的绘画技法和材料，创作出具有个性和创意的人物画作品。课后反思通过本次教学，我发现学生们在描绘人物的外貌特征和表情变化方面有了很大的进步。他们能够运用不同的绘画技法和材料，创作出具有个性和创意的人物画作品。同时，我也发现一些学生在绘画过程中还存在一些问题，如线条不够流畅、颜色搭配不够协调等。在今后的教学中，我将更加注重对学生绘画技巧的培养，提高他们的绘画水平。重点关注的细节是“绘画技法和材料：铅笔、水彩、油画棒等”。在绘画技法和材料这一部分，我们需要详细补充和说明，以帮助学生更好地理解和掌握这些绘画工具和材料的使用。铅笔是绘画中最基本的工具之一。它可以帮助学生勾勒出人物的轮廓和细节。铅笔有不同硬度的等级，通常用B和H来表示。B代表黑色，数值越大，铅笔越软，颜色越黑；H代表硬度，数值越大，铅笔越硬，颜色越浅。在描绘人物时，学生可以使用硬铅笔勾勒轮廓，用软铅笔填充暗部和阴影，以增加作品的层次感和立体感。水彩是一种透明的水性颜料，具有流动性和扩散性。它适合表现人物的肤色、衣物和背景。学生可以使用水彩画出轻盈、透明的肤色，以及丰富的衣物纹理和色彩变化。在使用水彩时，学生需要注意控制水分的多少，以及颜料的浓度和混合。过多的水分会使颜色变得淡薄，不易控制；过少的水分则会使颜色变得干燥，缺乏流动性。因此，学生需要通过实践来掌握水彩的使用技巧，以达到理想的效果。在掌握了绘画工具和材料的使用技巧后，学生可以尝试将不同的工具和材料结合起来，创造出更加丰富和多样的人物画作品。例如，学生可以先使用铅笔勾勒出人物的轮廓和细节，然后使用水彩填充肤色和衣物，使用油画棒加强质感和光影效果。通过这样的结合，学生可以更好地表现人物的立体感和质感，使作品更加生动和有趣。在描绘人物时，学生需要掌握不同绘画工具和材料的使用技巧，并能够灵活运用它们来表现人物的肤色、衣物、质感和光影效果。通过不断的实践和探索，学生可以提高自己的绘画水平，创作出更加精彩和有创意的人物画作品。铅笔的使用技巧铅笔在人物画中主要用于勾勒轮廓、绘制草图和细化细节。硬铅笔（如HB、H）适合绘制清晰的线条和轮廓，而软铅笔（如B、2B）则适合绘制阴影和加深颜色。学生应该学会如何运用不同硬度的铅笔来表现人物的不同部位，例如，使用硬铅笔画出脸部的轮廓和五官的基本位置，使用软铅笔画出眼窝、鼻翼和唇部的阴影，以增加立体感。水彩的使用技巧水彩的透明性和流动性使得它在人物画中非常适合表现肤色和衣物。学生需要学会如何调配颜色，以及如何控制水分的比例。在绘制肤色时，可以使用浅色调的水彩薄涂，以表现肤色的透明感和柔和度。在绘制衣物时，可以通过干湿画法结合，表现出衣物的纹理和折叠。水彩的干画法可以在颜料干燥后叠加颜色，而湿画法则是在湿润的颜料上继续添加颜色，创造出自然过渡的效果。油画棒的使用技巧油画棒的油性和浓郁色彩使其成为表现人物质感和光影的理想选择。学生可以通过直接涂抹油画棒来表现人物的头发、衣物纹理和光影效果。油画棒的厚涂可以创造出丰富的质感和肌理，而薄涂则可以表现出细腻的过渡和混合效果。在绘制光影时，可以使用白色或浅色调的油画棒来提亮高光部分，使用深色调的油画棒加深阴影部分，从而增强人物的立体感。绘画工具和材料的结合运用在人物画创作中，学生可以尝试将铅笔、水彩和油画棒结合起来使用，以创造出更加丰富和深入的画面效果。例如，可以先使用铅笔绘制草图和基本轮廓，然后用水彩薄涂表现肤色和背景，使用油画棒加强质感和光影。这种结合使用不仅可以充分发挥各种材料的特点，还可以让学生在实践中更好地理解不同材料之间的相互作用。教学实践和作业设计在教学实践中，教师应该鼓励学生多尝试、多探索，通过不断的练习来熟悉和掌握这些绘画工具和材料。可以设计一些针对性的练习，如描绘不同表情的人物、不同材质的衣物等，让学生在实践中学习和提高。作业设计可以包括观察和描绘家庭成员或朋友的外貌特征和表情变化，要求学生运用所学的绘画技法和材料，创作出具有个性和创意的人物画作品。课后反思通过本次教学，教师应该反思学