人教 版一年级美术上册《第7课　小挂饰》教学设计

人教版一年级美术上册《第7课小挂饰》教学设计教学目标本课旨在培养学生的动手能力、创造力和审美能力。通过制作小挂饰，学生能够了解和掌握基本的制作方法和技巧，增强对色彩、形状和材料的感知能力。同时，通过观察、实践和创新的过程，提高学生的观察能力、创新思维和团队协作精神。教学内容本节课主要介绍小挂饰的制作方法和技巧。学生将学习如何运用不同的材料，如纸张、塑料、布料等，通过剪裁、折叠、粘贴等方式创造出各种形态的小挂饰。教学内容还包括对挂饰的设计原则和美观方面的探讨。教学重点与难点教学重点是让学生掌握小挂饰的制作方法和技巧，能够独立完成简单的挂饰作品。教学难点在于如何引导学生发挥想象力和创造力，将不同的材料有机地结合在一起，形成有创意的挂饰作品，并在制作过程中注意细节和美观。教具与学具准备教具：PPT课件、示范视频、挂饰作品示例。学具：彩纸、塑料片、布料、剪刀、胶水、彩色笔、细线。教学过程1.导入：通过展示一些小挂饰的作品，激发学生的兴趣，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。2.理论讲解：介绍小挂饰的基本概念、制作方法和技巧，让学生了解如何运用不同的材料进行制作。3.示范操作：播放示范视频或现场演示，让学生直观地了解小挂饰的制作过程和技巧。4.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥想象力和创造力。5.作品展示：学生展示自己的小挂饰作品，互相交流和学习，教师给予评价和反馈。板书设计小挂饰的定义和作用常用的材料和工具制作过程中的注意事项作品展示和评价标准作业设计完成一幅小挂饰作品尝试使用不同的材料进行制作记录制作过程中的心得和体会课后反思教学目标的达成情况教学内容的合适性和难易程度教学方法和手段的有效性学生的参与度和学习兴趣教学过程中出现的问题和解决方法教学过程1.导入故事导入：讲述一个与小挂饰相关的小故事，如一个孩子如何通过制作小挂饰来装饰自己的房间，引发学生的好奇心和创作欲望。问题引导：提出一些启发性的问题，如“你们认为这些小挂饰是如何制作的？”“如果给你一些材料，你想制作什么样子的小挂饰？”，引导学生思考和讨论。2.理论讲解在理论讲解环节，要注重内容的清晰和逻辑性，避免过多的专业术语，使用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解。基本概念：介绍小挂饰的基本概念，如什么是小挂饰，它的特点和作用。基本方法：讲解小挂饰的制作基本方法，如如何选择合适的材料，如何进行剪裁和折叠，如何进行粘贴。技巧提示：提供一些实用的技巧，如如何保持作品的稳定性，如何处理粘贴不牢固的问题。3.示范操作现场示范：教师在讲台上进行现场示范，边操作边讲解，让学生清晰地看到每一个步骤。学生模仿：邀请一两名学生上台，跟随教师的示范进行操作，增强学生的参与感和体验感。4.实践操作实践操作是学生将理论知识转化为实际技能的关键环节。教师要做好组织和指导工作，确保实践操作的有效性。分组合作：将学生分成小组，每组35人，鼓励学生互相合作，共同完成作品。巡回指导：教师在学生实践操作过程中进行巡回指导，及时解答学生的问题，提供帮助和建议。创新鼓励：鼓励学生在实践中发挥想象力和创造力，尝试不同的设计和制作方法。5.作品展示作品展示是学生展示自己成果和互相学习的环节。要注重展示的公正性和鼓励性。学生自评：每个学生对自己的作品进行简要的介绍和评价，说出自己的创作思路和感受。互相评价：学生之间互相评价，说出对其他同学作品的看法和建议。教师评价：教师对每个作品进行评价，注重鼓励和指导，提出改进的建议。课后作业：布置课后作业，要求学生尝试使用不同的材料进行小挂饰制作，进一步巩固和实践所学的知识和技能。教学过程（续）7.板书设计板书设计在教学中的作用不可小觑，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在设计板书时，应确保内容的系统性和逻辑性，同时注重美观性。关键概念图：在黑板上绘制小挂饰的关键概念图，如不同类型的挂饰和它们的特点。步骤分解图：用图示和简洁的文字，展示小挂饰制作的基本步骤，让学生一目了然。作品示例图：展示一些典型的学生作品图，激发学生的创作灵感。8.作业设计作业设计应具有开放性和挑战性，鼓励学生将所学知识应用到实际创作中，同时也要注意作业的量，避免增加学生的负担。创意作品：要求学生利用课余时间，创作一个与课堂内容相关的小挂饰，鼓励创新和个性。制作日记：鼓励学生记录制作过程中的思考、问题和解决方法，培养学生的反思能力。家庭互动：鼓励学生与家人一起完成作业，增进家庭亲子关系，同时让家长了解孩子的学习内容。9.课后反思学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对课程的理解程度和兴趣点，以及对教学方法的接受度。教学效果：评估教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否有效。改进措施：根据反思结果，制定具体的改进措施，如调整教学内容的难易度，改进教学方法，增加学生的参与机会等。教学过程的实施要点互动性：在教学的各个环节中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论、操作等形式，增加课堂的互动性。个性化教学：关注学生的个体差异，提供不同难度的教学材料和任务，让每个学生都能在