中班教案美术制作手套

优秀中班教案美术制作手套一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第六章“温暖的冬天”，具体内容为制作手套。通过学习，让幼儿了解手套的基本结构，掌握制作手套的基本技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。二、教学目标1.知识目标：让幼儿认识手套的基本结构，学会制作简单手套的方法。2.技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。三、教学难点与重点重点：手套的制作方法和步骤。难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的手套。四、教具与学具准备1.教具：手套制作示例图、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述小兔子在冬天为了给妈妈制作一副温暖的手套，邀请小朋友们帮忙。引导幼儿关注手套的制作过程。2.示范讲解（10分钟）（1）展示手套制作示例图，引导幼儿观察手套的基本结构。（2）分步骤讲解手套的制作方法，强调重点和难点。（3）现场演示制作过程，让幼儿更直观地了解制作步骤。3.互动环节（5分钟）邀请几名幼儿上台，根据示范步骤尝试制作手套，鼓励其他幼儿在下面跟着操作。4.随堂练习（10分钟）幼儿独立完成手套的制作，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。5.展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏。（2）教师点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。六、板书设计1.制作手套步骤：（1）准备材料（2）剪出手套形状（3）装饰手套（4）粘贴手套2.注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）保持环境卫生，不乱扔垃圾七、作业设计1.作业题目：制作一副具有个性特点的手套。2.答案：根据幼儿的想象力，创作出独一无二的手套。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和学习更多关于手套的知识，将所学内容应用到实际中。重点和难点解析：1.实践情景引入的故事选择与讲述方式。2.示范讲解中对手套基本结构的引导观察与制作步骤的详细演示。3.互动环节中幼儿上台操作的邀请与台下幼儿的跟随练习。4.随堂练习中教师的巡回指导与问题解答。5.展示评价中的鼓励语言与点评方式。6.作业设计中对幼儿想象力的激发与创作空间的给予。详细补充和说明：1.实践情景引入：故事选择应贴近幼儿生活，易于理解，且能激发幼儿的共鸣。讲述方式要生动有趣，配合肢体语言和表情，以吸引幼儿的注意力。故事中应自然融入手套的制作目的和意义，为后续教学活动做好情感铺垫。2.示范讲解：在引导幼儿观察手套的基本结构时，教师应使用直观的教具，如实物手套或大图示，并通过提问方式让幼儿主动发现手套的特点。在制作步骤的演示中，教师要分解动作，慢速展示，并重复关键步骤，确保幼儿能清晰理解。3.互动环节：教师在邀请幼儿上台操作时，应确保每个幼儿都有机会参与。对于台下幼儿的跟随练习，教师要提供适时帮助，鼓励他们尝试和模仿。此环节旨在增强幼儿的动手能力和自信心。4.随堂练习：巡回指导时，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时发现并解决制作中的问题。解答问题时要耐心，用简单明了的语言指导，避免挫伤幼儿的积极性。5.展示评价：教师在评价时应使用积极、鼓励的语言，强调每个幼儿的努力和作品的特点，避免比较和负面评价。点评时要公正、客观，旨在提高幼儿的审美意识和自我认知。6.作业设计：作业题目要开放，给予幼儿足够的创作空间。教师在家庭作业中可以提供一些启发性的问题或提示，引导幼儿思考如何将个性特点融入作品中。教师应鼓励家长参与，提供必要的帮助和支持。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.讲故事时，使用亲切、生动的语言，配合适当的语调和表情，增强故事的吸引力。2.讲解制作步骤时，语速要适中，吐字清晰，确保幼儿能听懂。二、时间分配：1.实践情景引入不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。2.示范讲解和互动环节控制在1015分钟，保证有足够时间让幼儿动手操作。3.随堂练习和展示评价各占5分钟，使幼儿有充分展示和互动的机会。三、课堂提问：1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿观察和思考。2.问题难度要适中，确保幼儿能够回答，增强他们的自信心。四、情景导入：1.选择与课程相关、生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力。2.通过故事自然过渡到课程主题，让幼儿明确学习目标。教案反思：1.教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的兴趣和需求。2.教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。3.课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿有足够的动手操作时间。4.教师的语言语调、提问方式是否恰当，是否有利