咏鹅中班古诗教案

咏鹅中班古诗教案一、教学内容本节课选自幼儿中班古诗教材第四章《咏物篇》第一节，详细内容为学习并背诵《咏鹅》这首古诗，理解古诗的含义，通过观察鹅的特点，培养幼儿的观察力和审美能力。二、教学目标1.让幼儿能够熟练地背诵《咏鹅》这首古诗，理解古诗的意境和寓意。2.培养幼儿观察鹅的特点，提高他们的观察力和审美能力。3.培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们学习古诗的热情。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解古诗的含义，感受古诗的韵味。教学重点：背诵《咏鹅》，观察鹅的特点，培养幼儿的观察力和审美能力。四、教具与学具准备教具：鹅的图片、古诗挂图、古诗卡片、录音机、磁带。学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）出示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的特点，如白色的羽毛、长长的脖子等。邀请幼儿用自己的话描述鹅的外貌，培养他们的表达能力。2.例题讲解（10分钟）朗读《咏鹅》古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。讲解古诗的含义，让幼儿理解鹅的美丽形象。3.随堂练习（10分钟）分组让幼儿朗读《咏鹅》，提高他们的口语表达能力。让幼儿用自己的话描述鹅的特点，巩固观察力。4.背诵与展示（10分钟）引导幼儿跟读《咏鹅》，逐句进行背诵。邀请个别幼儿上台展示背诵，鼓励他们大胆表现。5.课堂小结（5分钟）表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家继续努力。六、板书设计1.《咏鹅》2.古诗内容：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。七、作业设计1.作业题目：画一只可爱的鹅答案：幼儿根据观察鹅的特点，自由发挥创意，画出一只可爱的鹅。2.作业题目：背诵《咏鹅》给家长听答案：幼儿熟练地背诵《咏鹅》，向家长展示自己的学习成果。八、课后反思及拓展延伸1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿的学习兴趣。课后活动：组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特点，激发他们对大自然的热爱。重点和难点解析：1.教学难点与重点的确定。2.实践情景引入环节中，引导幼儿观察鹅的特点和描述鹅的外貌。3.例题讲解中，如何让幼儿理解古诗的含义和感受古诗的韵味。4.作业设计中的画鹅和背诵作业。一、教学难点与重点的确定1.利用生动的语言、形象的图片和动作，引导幼儿理解古诗中的鹅形象。2.通过朗读、跟读、分组读等多种形式，让幼儿感受古诗的韵律美。3.结合幼儿的生活经验，将古诗与现实中的鹅进行联系，帮助幼儿理解古诗的含义。二、实践情景引入环节1.准备丰富多样的鹅图片，包括不同角度、不同状态的鹅，以便幼儿全面观察。2.提问方式要具有引导性，如：“你们觉得这只鹅美在哪里？”、“鹅的脖子有什么特别的地方？”等，引导幼儿关注鹅的特点。3.鼓励幼儿用自己的话描述鹅的外貌，不要限制他们的表达方式，充分尊重他们的想象力。三、例题讲解1.以讲故事的形式，将古诗的背景和意境融入其中，让幼儿在情境中感受古诗的魅力。2.结合古诗内容，通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解古诗中的形象和寓意。3.适时示范朗读，让幼儿模仿和体会古诗的韵律美。四、作业设计1.画鹅作业：提供丰富的绘画材料，如彩笔、水粉、蜡笔等，让幼儿自由选择。鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中最美的鹅。在评价幼儿作品时，关注他们的观察力和创造力，而非绘画技巧。2.背诵作业：家长协助幼儿练习背诵《咏鹅》，关注幼儿的发音、语调等。教师在课堂上组织背诵展示活动，鼓励幼儿大胆表现，增强他们的自信心。对于表现优秀的幼儿，给予适当的奖励和表扬，激发他们学习古诗的兴趣。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时注意语速适中，吐字清晰，以便幼儿听懂。2.运用丰富的语气、语调，激发幼儿的学习兴趣。3.适时运用夸张的表情和动作，增强语言的表现力。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。2.实践情景引入环节不宜过长，以免影响后续教学内容。3.例题讲解和随堂练习时间要充足，保证幼儿充分理解和掌握知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，关注幼儿的思维发展。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予充分的肯定和鼓励。3.注意提问的难度，避免问题过难导致幼儿挫败感。四、情景导入1.利用生动、有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。2.结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易进入学习状态。3.通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。教案反思：一、教学目标的达成情况1.关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对古诗的理解和掌握程度。2.反思是否达到了教学目标，如有不足，分析原因，调整教学方法。二、教学难点的突破1.反思在讲解教学难点时，是否采用了恰当的方法和手段。三、课堂氛围和幼儿参与度1.反思课堂氛围是否活跃