汽车文化（微课版）教案 项目1 汽车发展简史

授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部汽车工程系课程名称汽车文化使用教材《汽车文化》出版社：人民邮电出版社授课时间第1周，周五5-6节授课对象计划学时2学时教学地点教学内容项目1.汽车发展简史任务1.1汽车的诞生（1）汽车的萌芽（2）汽车的发明（3）汽车的完善发展教学目标【知识目标】（1）了解古代车辆的发展情况；（2）掌握汽车诞生的历史背景与条件；（3）了解内燃机发明的历史过程；（4）掌握汽车的发明日期和发明人。【能力目标】（1）能总结汽车诞生的历史进程；（2）能分析影响汽车发展的历史因素；（2）能区分中外车辆的特点。【素质目标】（1）培养团队协作意识；（2）培养自主学习能力；（3）培养汽车鉴赏能力课程思政汉字继承了我国千年的历史，是中华文明中不可缺少的重要部分，是中华民族智慧的结晶。请同学们运用所学知识，并查阅字典等资料，每人找出10个以“车”字为偏旁的汉字，汉字是一种神奇的文字，本身形象如画，形、音、意融合。培养学生的文化自信，培养爱国主义精神团队意识重点难点及解决方法【重点难点】汽车的发明过程及历史背景【解决方法】通过重点讲解，帮助学生的理解教法学法1.通过任务驱动教学法实施教学；2.按任务导入-信息收集－课堂讲解－实践体验－评估总结实施教学过程。教学资源微课、多媒体课件、视频、动画、教材、实物等。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置（1）通过学习通，学习本讲内容的微课（2）学习相关文档及PPT，完成课前测试布置课前学习要求和学习指南登录学习通，进行相关任务的学习课中一、课程导入通过象形文字“车”的构造，发展演变，导入新课引导提问回答讨论二、知识讲授（1）车轮和车（2）蒸汽机的发明（3）内燃机的发明（4）第一辆汽车的诞生课堂讲解听课记录三、技能学习（1）总结汽车诞生的历史进程；（2）分析影响汽车发展的历史因素；（2）区分中外车辆的特点。讲解引导记录实施四、课堂小结总结本次课所讲的重点知识点；总结本次课同学的学习表现和效果；解答学生的疑问讲解答疑讨论提问五、考核评价完成教材中的“思考与练习”部分回答讨论六、布置作业汽车的诞生日是哪天？简述汽车诞生的历史条件？记录课后课后拓展寻找汉字中的“车”文化，找出10个以“车”字为偏旁的汉字，并标注它们的读者和说明它们的释义，例如“南辕北辙”中的“辕”与“辙”，以此来感受汉字中的“车”文化。线上答题，提交教学反思引入汉字的有关内容，效果很好，说明中国文化有极强的生命力，在学生内部也更容易产生共鸣，在以后得教学过程中，要强化中国文化的导入。车轮和车（1）车轮的发展公元前3000年，中亚人发明了车轮，从此人类有了一种新的移动方式，那就是用那就是用“滚动”代替“滑动”，实现了运输方式的第二次飞跃，大大提高了运输效率。最早的车轮是用粗圆木制作的车轮。后来车轮的制造工艺有了很大发展，“木直中绳，輮（róu）以为轮，其曲中规。”古时候车轮的结构大致由辋、毂、辐3部分组成，这种结构减轻了车轮的自重又增加了强度。（2）马车的发展车辆几乎是与车轮同时出现的，我国是最早使用车辆的国家之一。传说在5000年前，黄帝就制造了车辆，所以，黄帝又称为“轩辕黄帝”。据《左传》记载，在夏朝初大禹时代，奚仲制造出世界上第一辆车，设有车架、车轴、车厢，为保持平衡，采用左、右两个轮子。春秋战国时期，马有“千乘之国”之称，这是一种国家军事实力的体现（3）自动车辆的尝试14世纪至16世纪的文艺复兴促进了欧洲的思想文化和科学技术走向繁荣，欧洲的车辆制造技术也飞速发展，欧洲人开始了制造自动车辆的大胆尝试。以上关于“自动车辆”的尝试，都因为存在种种问题而失败了，其实问题的关键就在于缺少长效而稳定的动力装置。这些关于“自动车辆”的尝试反映了当时人们对“自动车辆”的渴望与追求1.1.2蒸汽机的发明现实的需要促使许多人致力于“以火提水”的探索和尝试，如英国的萨弗里、纽科门等人。得名为“矿工之友”的英国专利。1763年，英国人詹姆斯·瓦特开始针对纽科门大气式蒸汽机的缺点研制新的蒸汽机，并在1774年，研制出世界上第一台真正意义上的动力机械——蒸汽发动机，这是历史性的进展，而自动车辆诞生也因此有了可能1.1.3蒸汽机汽车的发明1763年，法国的技术军官尼古拉斯·古诺所在的兵工厂生产了一种炮身由生铁铸成的大炮，但它需要几匹强壮的马才能拉动。古诺希望将蒸汽力作为拉大炮车辆的牵引力。经过6年的努力，古诺于1769年制成了他设想中的蒸汽机汽车1.1.4内燃机的发明1862年，法国工程师罗夏在本国科学家卡诺研究热力学的结论的基础上，提出了四冲程内燃机的工作原理1876年，奥托设计并制成了第一台四冲程内燃机。这台内燃机使用煤气作为燃料，采用火焰点火。1883年，德国人戈特利布·戴姆勒在好朋友威廉·迈巴赫的帮助下，在奥托四冲程内燃机的基础上，使用汽油作为燃料，改进开发了第一台汽油机。1897年，德国工程师鲁道夫·狄塞尔摘取了“柴油机发明者”的桂冠，他成功试制出世界上第一台柴油机。1.1.5第一辆汽车的诞生

世界上最早的实用汽车是由德国的两名工程师几乎同时宣布制成的。卡尔·本茨发明了三轮汽车，戈特利布·戴姆勒造的是四轮汽车，他们二人都被世人尊称为“汽车之父”。

授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部汽车工程系课程名称汽车文化使用教材《汽车文化》出版社：人民邮电出版社授课时间第2周，周五5-6节授课对象计划学时2学时教学地点教学内容项目1.汽车发展简史任务1.2世界汽车工业发展史（1）世界汽车工业发展（2）中国汽车工业的发展教学目标【知识目标】（1）了解世界汽车工业史上的4次重大变革；（2）掌握世界汽车工业的基本格局；（3）了解世界汽车工业的发展趋势。（4）了解中国汽车工业的发展历程；（5）掌握中国汽车工业的现状【能力目标】（1）能总结世界汽车工业的发展历程；（2）能分析影响汽车工业发展的历史因素；（3）能分析汽车工业的发展趋势【素质目标】（1）培养团队协作意识；（2）培养自主学习能力；（3）培养计划与决策能力课程思政中国汽车工业的发展可概括为探索初创、自主建设、全面发展和自主崛起等4个阶段。中国汽车工业从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程，学习披荆斩棘、艰苦奋斗的创业精神。重点难点及解决方法【重点难点】世界汽车工业发展历程【解决方法】通过重点讲解，帮助学生的理解教法学法1.通过任务驱动教学法实施教学；2.按任务导入-信息收集－课堂讲解－实践体验－评估总结实施教学过程。教学资源微课、多媒体课件、视频、动画、教材、实物等。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置（1）通过学习通，学习本讲内容的微课（2）学习相关文档及PPT，完成课前测试布置课前学习要求和学习指南登录学习通，进行相关任务的学习课中一、课程导入通过象形文字“车”的构造，发展演变，导入新课引导提问回答讨论二、知识讲授（1）世界汽车工业史上的4次重大变革；（2）世界汽车工业的基本格局；（3）世界汽车工业的发展趋势。（4）中国汽车工业的发展历程；（5）中国汽车工业的现状及发展方向课堂讲解听课记录三、技能学习（1）能总结世界汽车工业的发展历程；（2）能分析影响汽车工业发展的历史因素；（3）能分析汽车工业的发展趋势讲解引导记录实施四、课堂小结总结本次课所讲的重点知识点；总结本次课同学的学习表现和效果；解答学生的疑问讲解答疑讨论提问五、考核评价完成教材中的“思考与练习”部分回答讨论六、布置作业简述世界汽车工业的基本格局是什么？记录课后课后拓展如何理解汽车工业的龙头作用请同学们分成若干学习小组，组内分工明确，运用所学知识，查阅相关资料，并观察身边案例，举例说明汽车工业与其他产业的关系，产生了什么样的影响，汽车工业如何起到对一个国家的工业乃至国民经济的拉动作用。线上答题，提交教学反思多引导学生参与到课程中，多思考，多总结，多表现，且学生更对汽车最近发生的发展变化有兴趣，对历史发展兴趣不大，以后要注意强化。教案第1页PAGE一、世界汽车工业的发展1.2.1汽车工业史上的4次重大变革1.流水线生产方式的出现1903年，福特汽车公司诞生。美国汽车大王亨利·福特首先提出并实现了“让汽车成为广大群众的需要”。福特汽车公司积极研制结构简单、实用，同时性能完善且售价低廉的普及型轿车。2.汽车产品的多样化欧洲汽车工业既有美国式汽车工业大规模生产的特征，又有自身的多品种、高技术水平的优势，尽量为满足不同的道路条件、国民爱好等要求，欧洲汽车产品实现了由单一化到多样化的变革。3.精益的生产方式日本汽车工业在20世纪50年代形成完整体系，在20世纪60年代开始突飞猛进。，日本汽车企业开始推行终身雇佣制及全面质量管理体系，推出了“精益生产方式”。4.汽车工业走向世界全球汽车工业正在往新兴市场转移已成为共识，新兴汽车市场的崛起导致全球汽车巨头投资区域已经发生变化，中国等新兴市场成为布局重点。1.2.2世界汽车工业的基本格局（1）丰田汽车（2）大众汽车集团（3）雷诺-日产-三菱联盟（4）Stellantis集团（5）现代-起亚汽车集团（6）通用汽车集团（7）本田汽车（8）福特汽车公司（9）戴姆勒-奔驰汽车公司（10）宝马汽车公司1.2.3世界汽车工业的发展趋势世界汽车工业的发展具有3个特点：第一，世界汽车年产量在波动中增长，产品结构逐年有所变化；第二，跨国企业为实现在新兴市场的扩张不断调整战略布局，世界汽车工业全球化成为必然；第三，世界汽车技术发展的步伐越来越快，汽车工业正处于科技创新时代。二、中国汽车工业的发展1.3.1探索初创阶段

此阶段是中国汽车工业的创立阶段（1950—1965年）。在此阶段，中国建设了一汽这样的现代化汽车企业，生产了第一辆解放牌载货汽车，形成了“一大四小”5个汽车生产基地。1.3.2自主建设阶段从第二汽车制造厂（下称二汽）建设到20世纪80年代初，是我国汽车工业的成长阶段（1966—1980年）。与一汽不同，二汽是完全靠中国人自己的力量建设的大型汽车制造厂。通过自主建设，我国形成了以“卡车为主”的汽车产业布局。1.3.3全面发展阶段改革开放以后，我国汽车工业全面发展，我国逐渐成为世界汽车产销量第一大国（1981—2010年）。在此阶段，汽车工业成为国民经济的支柱产业；在汽车产量不断提高的同时，我国加快进行产品结构调整，引进先进技术和