一年级心理健康 10.学会倾听 课件

一年级心理健康10.学会倾听课件一、教学内容本节课选自一年级心理健康教材第十章，主题为“学会倾听”。详细内容包括：倾听的重要性、如何做到专心倾听、倾听的技巧以及倾听在生活中的应用。二、教学目标1.让学生认识到倾听的重要性，明白倾听是人际交往的基本素养。2.使学生掌握专心倾听的技巧，提高倾听效果。3.培养学生在日常生活中主动倾听他人，尊重他人的良好习惯。三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用倾听技巧，做到专心倾听。重点：倾听的重要性、专心倾听的技巧。四、教具与学具准备教具：课件、图片、故事书、录音机。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生观察，提出问题：“你们看到了什么？”让学生回答，引导学生认识到倾听的重要性。2.新课导入：讲述一个关于倾听的故事，让学生了解倾听在生活中的作用。3.讲解倾听技巧：a.闭上嘴巴，用心听。b.眼睛看着对方，表示尊重。c.不打断别人，等对方说完再说。d.想想对方说的话，理解对方的意思。4.实践演练：a.分组讨论，让学生互相分享倾听的经历。b.模拟场景，让学生练习倾听技巧。5.例题讲解：a.出示一道关于倾听的题目，引导学生分析题目，理解题意。b.讲解解题思路，引导学生运用倾听技巧解决问题。6.随堂练习：a.让学生互相提问，练习倾听技巧。b.教师选取几个问题进行解答，检验学生的倾听效果。六、板书设计1.倾听的重要性2.专心倾听的技巧a.闭上嘴巴，用心听b.眼睛看着对方，表示尊重c.不打断别人，等对方说完再说d.想想对方说的话，理解对方的意思七、作业设计1.作业题目：请学生回顾本节课的内容，结合自己的生活实际，写一篇关于“倾听”的日记。答案示例：2.拓展延伸：让学生采访家人或朋友，了解他们在生活中遇到的倾听问题，并尝试运用所学技巧帮助他们解决问题。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等形式，让学生认识到倾听的重要性，并掌握了专心倾听的技巧。课后，教师应关注学生在日常生活中的倾听表现，及时给予指导和鼓励，使其真正将倾听内化为自身素养。同时，可以开展一些关于倾听的实践活动，让学生在实践中不断提高倾听能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.实践演练的环节设计。3.例题讲解与随堂练习的衔接。4.作业设计的生活实际应用。5.课后反思及拓展延伸的实施。详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于学生的学习效果至关重要。在“学会倾听”这一课题中，难点是如何让学生在实际生活中运用倾听技巧，做到专心倾听。重点则是倾听的重要性、专心倾听的技巧。补充说明：1.教师应深入分析学生实际情况，了解他们在倾听方面存在的具体问题，以便更有针对性地教学。2.针对难点，教师可以通过设置贴近生活的情境，让学生在实践中体会倾听的难度和技巧，逐步培养倾听能力。3.重点内容的讲解要清晰、具体，结合实例，让学生充分理解倾听的重要性和技巧。二、实践演练的环节设计实践演练是检验学生是否掌握倾听技巧的重要环节。环节设计应注重情境的真实性和互动性，让学生在模拟场景中练习倾听。补充说明：1.情境设计要贴近学生的生活，如家庭、学校、社交场合等，让学生感受到倾听的实用价值。2.教师应引导学生积极参与实践演练，注意观察学生的表现，及时给予反馈和指导。三、例题讲解与随堂练习的衔接例题讲解与随堂练习的有效衔接，有助于巩固学生对倾听技巧的理解和应用。补充说明：1.例题的选择要具有代表性，涵盖倾听的各个方面，如理解他人观点、捕捉关键信息等。2.讲解时要注重解题思路的引导，让学生明确如何运用倾听技巧解决问题。3.随堂练习要针对例题进行设计，让学生在练习中巩固所学技巧，提高倾听能力。四、作业设计的生活实际应用作业设计应注重倾听技巧在生活中的实际应用，让学生在实践中不断提升倾听能力。补充说明：1.作业题目要具有开放性，鼓励学生结合自身经历，反思倾听在生活中的重要性。2.作业答案要有指导性，引导学生正确运用倾听技巧，解决实际问题。3.教师要关注作业的反馈，了解学生在倾听方面的进步和不足，为下一步教学提供依据。五、课后反思及拓展延伸的实施课后反思及拓展延伸是提高学生倾听能力的重要途径。补充说明：2.拓展延伸活动要有针对性，如组织倾听主题讲座、开展倾听技巧竞赛等，激发学生的学习兴趣。3.鼓励学生积极参与拓展延伸活动，将倾听技巧应用于日常生活，不断提高自身倾听素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引学生的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，放慢语速，让学生更加关注。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力，进入主题。2.讲解倾听技巧时，每个技巧讲解不超过10分钟，确保学生充分理解。3.实践演练和随堂练习各占15分钟，保证学生有足够时间进行实践。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考倾听的相关问题。2.问题难度适中，确保学生能够回答，增强学生的自信心。3.鼓励学生互相提问，提高课堂互动性。四、情景导入1.选择贴近学生生活的情景，让学生感受到倾听的实用价值。2.通过故事、图片等形式，激发学生的兴趣，引入倾听主题。教案反思1.教学内容是否充实，是否涵盖了倾听的重要性和技巧。2.教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣。3.实践环节设计是否合理，学生是否能够在实践中