3 1空气与氧气第1课时导学案 浙教版科学八年级下册_第1页
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第1节空气与氧气第1课时人类生活在空气（air）的"海洋"中，一刻也不能离开。空气中究竟含有什么?这个问题曾经困扰人类很久。18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种成分单一的物质。经过科学家的努力，终于弄清楚空气其实是由_______混合而成。1.如图3-1所示，用大针筒把空气压入石灰水中。石灰水是否变浑浊?___这说明空气中含有___2.取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。___合理的解释是________3.把1滴水滴在白色的无水硫酸铜（CuSO4）粉末上，观察无水硫酸铜粉末颜色的变化情况。_______把一些碎冰放入一个干燥的烧杯里，用表而皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，发现______。出现这一现象的原因是______。这说明空气中含有_______通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有____、_______和水蒸气等物质。法国化学家_______首先通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的____的结论。19世纪末，科学家又通过实验发现空气中还有________等稀有气体。此外还有少量二氧化碳、水蒸气以及其他杂质。空气中混有多种不同的气体。那么，不同气体在空气中的含量是否相等呢?工活动1.如图3-3所示装置，先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号。2.点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察到的现象是∶_______3.火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，观察现象，并记录瓶内水位变化情况。消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为___.实验说明∶___以上实验中，红磷（P）与空气中的O2反应，生成了五氧化二磷固体，使得集气瓶内气压减小，烧杯中的水就被大气压压入集气瓶中。思考与讨论拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，吸入的水的体积往往小于集气瓶剩余容积的1/5。为什么会出现这样的现象?各种实验测定表明，空气中有多种成分。空气中各成分的体积大约是∶____78%，氧气其他气体（1%）______21%，______0.94%，二氧化碳_____、其余气体和杂质0.03%。空气是一种重要的天然资源，在人们的生产和生活中有着广泛的用途。氧气跟人的生活及生产关系最为密切。你能说出氧气的用途吗?氧气可以____燃烧氧气可以供给____燃料在氧气中燃烧后产生的_______可用来切割或焊接金属氮气是一种________的气体。灯泡中充氮可延长使用寿命，食品包装时充氮可以防腐、保鲜。氮气还是制造化肥、炸药的重要原料。液态氮由于在汽化时需吸收大量的热，因此可做____，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。稀有气体的化学性质不活泼，常用作_____，如在焊接金属时用于隔绝空气。由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，

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