《大数据审计技术》课程标准

PAGEPAGE7《大数据审计技术》课程标准（课程代码：3208030074）（适用：三年制高职大数据与会计专业）一、制定课程标准的依据本标准依据大数据与会计专业人才培养目标与培养规格要求、审计相关工作岗位国家职业标准以及学生就业面向的职业岗位职责、职业证书考试大纲与课程教学大纲相衔接，经过与企业专家反复研讨与论证共同制定，用于指导《大数据审计技术》课程建设与课程教学，做到课程与工作过程融合，课程与职业证书融合。二、课程性质与作用《大数据审计技术》是大数据与会计专业的专业核心课。《大数据审计技术》的课程任务：本课程是基于审计学理论，应用大数据技术与工具，开展审计实践教学的课程。通过本课程的学习，培养学生的审计创新性思维，树立与时俱进的审计理念；提升学生的信息化、数字化应用能力，培养学生的大数据思维；让学生了解大数据环境下审计的发展趋势，审计对象与审计取证方式的转变，利用大数据技术提升审计效率与审计质量，降低审计风险，丰富审计报告，提升审计结论的科学性、权威性、易用性。培养兼具审计知识和大数据技术的复合型人才，满足大数据审计发展对人才的需求。三、本课程与其他课程的衔接关系表1本课程与其它课程的衔接关系序号前期课程名称为本门课程支撑的主要能力1《会计基础》会计核算的基本知识和基本方法，具备会计核算的基本技能2《出纳实务》具备出纳岗位的基本知识与技能3《企业财务会计》企业主要经济业务的核算能力4《大数据基础》SQL的使用序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1财务大数据分析应用大数据进行财务报表分析四、课程学习目标（一）知识目标掌握大数据审计技术基本概念；•掌握大数据审计基本技术和工具基本原理；•掌握大数据技术的主要审计应用场景；•了解大数据审计技术及其特点；•掌握大数据审计方法。（二）能力目标•能够依据审计场景，梳理数据分析需求；•能够依据审计数据分析需求，完成大数据审计方案设计；•能够使用大数据工具完成数据挖掘与分析工作；•能够使用大数据工具完成数据可视化展现；•能够依据大数据分析结果做出审计疑点判断，出具审计疑点报告。（三）素质目标了解审计行业数字化、智能化的趋势；•了解国家推进审计信息化、大数据审计工作的基本方针、政策；•具有风险管理意识及职业敏感性，合理怀疑；•具有一定的理解能力、分析能力、判断能力；•拥有数字化的思维，善于总结规律；•持续学习专业知识，提升业务水平；•主动学习先进技术，拥抱变化，勇于创新；•坚守职业道德，实事求是，坚定理想信念，不忘初心；•具有团队合作意识，能够与他人协作。五、课程总体设计表2《大数据审计技术》课程总体设计开设学期第四学期参考总学时64编号情境、任务、项目等名称情境、任务、项目等描述参考学时1认识大数据审计技术任务一了解大数据审计任务二认识大数据审计技术任务三培养审计素质102大数据技术与审计目标和审计证据任务一明确管理层认定和审计目标任务二认知审计证据任务三传统审计方法和大数据审计方法103大数据审计技术在审计实施过程中的应用任务一大数据审计技术开展初步业务活动任务二计划审计工作任务三大数据审计技术开展风险评估124大数据审计技术与销售与收款循环审计任务一了解和测试销售与收款循环内部控制任务二大数据技术与营业收入审计任务三大数据技术与应收账款审计125大数据审计技术与生产与存货循环审计任务一了解和测试生产与存货循环内部控制任务二大数据审计技术与存货实质性程序86大数据审计技术与货币资金审计任务一了解和测试生产与存货循环内部控制任务二货币资金实质性程序任务三大数据审计技术与货币资金审计12合计64表3学时分配表序号项目主要内容与任务总时数其中理论理实实训习题机动1认识大数据审计技术10552次2大数据技术与审计目标和审计证据10551次3大数据审计技术在审计实施过程中的应用12661次4大数据审计技术与销售与收款循环审计12662次5大数据审计技术与生产与存货循环审计8441次6大数据审计技术与货币资金审计12662次占总时数的比例（%）6450500六、情境（任务、项目等）具体设计表4.1情境（认识大数据审计技术）具体设计情境（任务、项目等）1认识大数据审计技术参考学时：10学习目标1.了解大数据和大数据审计产生的基础和发展历程；2.理解大数据审计的概念和特点3.认识大数据审计技术1.培养大数据审计素养学习内容1.了解大数据审计发展现状2.熟悉大数据审计发展趋势与挑战3.掌握大数据审计概念4.理解传统审计和大数据审计区别5.了解大数据审计技术6.认识大数据审计技术3.7.了解审计职业道德8.培养大数据审计素养训练内容掌握Python、RPA等大数据审计常用工具教学载体计算机教学方法讲授法+实操+练习教学资源教材大数据审计平台情景互动平台专业教学资源库教学环境智慧会计实训室教学形式课堂教学考核评价技能测试、作业表4.2情境（大数据技术与审计目标和审计证据）具体设计情境（任务、项目等）2大数据技术与审计目标和审计证据参考学时：10学习目标1.明确管理层认定和审计目标2.认知审计证据3.大数据对审计目标和审计证据的影响学习内容1.了解审计证据2.掌握审计证据的特征3.掌握审计证据的分类4.了解审计程序5.熟悉大数据审计方法6.掌握大数据审计程序7.明确管理层认定8.掌握审计目标训练内容大数据审计方法教学载体计算机教学方法讲授法+实操+练习教学资源教材大数据审计平台情景互动平台专业教学资源库教学环境智慧会计实训室教学形式课堂教学考核评价技能测试、作业表4.3情境（大数据审计技术在审计实施过程中的应用）具体设计情境（任务、项目等）3大数据审计技术在审计实施过程中的应用参考学时：12学习目标1.大数据审计技术开展初步业务活动2.计划审计工作3.大数据审计技术开展风险评估学习内容1.了解审计业务初步活动的含义及主要内容；2.掌握审计业务约定书的基本内容；3.了解网络舆情在初步业务活动中的作用4.熟悉总体审计策略5.理解具体审计计划的内容6.熟悉审计风险和风险评估7.掌握相关大数据审计技术训练内容1.大数据审计技术开展初步业务活动2.大数据审计技术实现风险评估步骤教学载体计算机教学方法讲授法+实操+练习教学资源教材大数据审计平台情景互动平台专业教学资源库教学环境智慧会计实训室教学形式课堂教学考核评价技能测试、作业表4.4情境（大数据审计技术与销售与收款循环审计）具体设计情境（任务、项目等）4大数据审计技术与销售与收款循环审计参考学时：12学习目标1.了解和测试销售与收款循环内部控制2.大数据技术与营业收入审计3.大数据技术与应收账款审计学习内容1.了解内部控制2.熟悉销售交易的内部控制3.熟悉收款交易的内部控制4.营业收入的审计目标5.营业收入的实质性程序6.通过Python实现营业收入审计任务方案7.应收账款的审计目标8.应收账款的实质性程序9.通过RPA实现应收账款审计任务方案训练内容1.销售与收款循环的控制测试2.通过Python实现营业收入审计任务通过RPA实现应收账款审计任务教学载体计算机教学方法讲授法+实操+练习教学资源教材大数据审计平台情景互动平台专业教学资源库教学环境智慧会计实训室教学形式课堂教学考核评价技能测试、作业表4.5情境（大数据审计技术与生产与存货循环审计）具体设计情境（任务、项目等）5大数据审计技术与生产与存货循环审计参考学时：8学习目标1.了解和测试生产与存货循环内部控制2.掌握大数据审计技术与存货实质性程序学习内容1.熟悉生产与存货循环涉及的主要业务活动2.理解生产与存货循环的内部控制与控制测试;3.明确存货审计的目标；4.掌握存货审计的方法。5.掌握大数据审计技术下存货监盘审计了解图像识别技术6.了解照片信息读取工具简介：EXIFREAD和地图API训练内容1.掌握生产与存货循环的内部控制测试2.运用大数据审计技术进行存货监盘审计教学载体计算机教学方法讲授法+实操+练习教学资源教材大数据审计平台情景互动平台专业教学资源库教学环境智慧会计实训室教学形式课堂教学考核评价技能测试、作业表4.6情境（大数据审计技术与货币资金审计）具体设计情境（任务、项目等）6大数据审计技术与货币资金审计参考学时：12学习目标1.货币资金实质性程序2.大数据审计技术与货币资金审计学习内容1.了解与货币资金有关的主要业务活动以及涉及的主要凭证与会计记录；2.熟悉货币资金相关的内部控制3.掌握货币资金相关的内部控制测试。4.明确库存现金审计的目标5.掌握库存现金审计的方法6.掌握大数据审计技术下库存现金监盘审计7.明确银行存款审计的目标8.掌握银行存款审计的方法9.掌握大数据审计技术下银行存款对账单审计训练内容1.掌握货币资金相关的内部控制测试方法2.运用KNN算法开展银行存款审计教学载体计算机教学方法讲授法+实操+练习教学资源教材大数据审计平台情景互动平台专业教学资源库教学环境智慧会计实训室教学形式课堂教学考核评价技能测试、作业教学载体计算机七、教学基本条件（一）教学团队基本要求1、团队规模：5人2、教师专业背景：教师具有高校教师资格，双师素质教师达到3人，考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构；具有会计、审计相关专业本科及以上学历；课程负责人具有副高职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本课程设计的实际需求，教学设计、专业研究能力强。3、教师能力要求：热爱教育事业，具有先进的教学理念、扎实的审计理论功底和一定的审计工作或审计项目经历，熟悉审计业务流程，了解大数据技术，能够通过学习，掌握应用相关工具完成数据挖掘与分析及可视化展现；具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；为适应会计专业迅速发展的需要，各任课教师应及时总结课程教学经验，补充或更新教学内容，改进教学方法，以提高课程教学质量；要充分利用智慧会计实训室或审计平台和软件进行直观教学或现场教学，讲授操作方法、演示操作步骤和操作效果，以提高课堂教学效果；根据该课程实践性强、操作性强的特点，应尽量采取讲、练结合的教学方式，突出实训平台操作训练。4、课程负责人：李梅（二）校内实验实训条件基本要求实施《大数据审计技术》课程教学，校内实验实训条件基本要求见表5。表5《大数据审计技术》课程校内实验实训条件基本要求序号名称基本配置场地面积（m2）功能说明1智慧会计实训室多媒体、电脑系统Win7及以上、配有大数据审计技术平台、情景互动平台等80开展远程教学、协同教学、线上与线下互动教学，实现优质资源共享，拓展学习空间。八、课程建设与实施建议1、教材选用与编写依据课程标准，满足课程与职业证书相融合要求，本教材选用由科学出版社出版出版的“十四五”职业教育国家规划教材《审计基础与实务》以及团队编写的《大数据审计技术》讲义。2、教学资源开发利用注重大数据审计技术平台的利用，利用智慧会计实训室，将教学与实践实训合一，满足学生职业能力培养的要求。开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。3、教学实施强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中掌握大数据审计技术与工具以及相关场景应用；以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过选用典型实操项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行实操，让学生在实操中增强诚信意识