人教部编版七年级语文下册第一单元测评卷

部编版七年级语文下册第一单元测评卷

时间：120分钟分值：120分

一、积累与运用（共29分）

1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（3分）（）

A.挚友(zhi)咳瞰(sou)等为人知（xian）

B.筹划（ch6u）黑红(yin)可歌可通（qi）

C.宰割(zdi)掌带(ying)阜不见人（xibng）

D.硕果(shud)酬然然。）潸心贯注（qidn）

2.依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（3分）（）

“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行。”面对强大的病毒,正当人们担心,甚至①气时,医护

人员、科研人员、军人、警察、社区工作者……他们在各自高风险的岗位上鞠躬尽默默奉献，增强了全

国人民战胜疫情的信心。在这个和平年代，谁是英雄?他们就是当之无③的英雄。身着厚重的防护服、精心

照护病人的医护人员，夜以继日苦心研制抗病毒疫苗的科研人员，对居家隔离的人关怀备至的社区工作人员……

“天地英雄气,千秋尚凛然。”无论哪一个时代,英雄精神都是激励社会前行的强大力量。

A.①泄②瘁③愧B.①泄②粹③魁

C.①泻②粹③魁D.①泻②瘁③愧

3.古诗文默写。（8分）

（1）深林人不知,o（王维《竹里馆》）

⑵,巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）党中央一声令下,全国各地驻军纷纷组织军队专业医疗力量紧急奔赴武汉,投入新冠肺炎疫情的防控斗争，恰

如《木兰诗》中“,”两句描述的那样。

⑷无论身在何处，诗人的心总是停泊在故乡的港湾。李白听到折柳曲，用

“,"（《春夜洛城闻笛》）表达自己伤离惜别的愁绪和无尽的思乡

之情;岑参东望故园，以“,"（《逢入京使》）抒写远赴边塞的自己

喷涌而出的思乡之情。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）读他人苦难，烛照心灵,获得力量。请以《骆驼祥子》中的主人公祥子为例，结合人物经历谈谈你的阅读收获。

（2）在小说中，人物的行为常常充满矛盾性。透过这些矛盾的行为,我们可以走进人物的内心世界，了解人物的性

格特点。请以《海底两万里》中尼摩船长为例，结合具体情节说说你的

理解。

5.阅读下面材料,按要求答题。（4分）

①说文化是一种教养，②语言就是教养的基本功。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语

言粗鄙的人,我们会立刻断定他没文化；一个语言华而不实的人,我们可以立刻断定他伪文化。高雅的言行举止来

自平时一丝不苟的训练,③o不用说写公开发表的文章，

哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确、文风的端正，不留下一个“不修边

幅”的句子,如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了。而这便是文字上的教养,因为教养无非是化作本能的

良好习惯罢了。

（1）依次填入第①②处空格的关联词语,最恰当的一项是（2分）（）

A.①虽然②但是B.①不管②都

C.①如果②那么D.①只有②才

（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯,逻辑严密。（2分）

6.［原创］阅读下面材料,按要求答题。（7分）

材料一为表扬在抗击疫情工作中涌现出的先进人物，以文艺精品致敬英雄,鼓舞斗志,4月10日，济南市美术馆

（济南画院）组织举办“众志成城•抗击疫情”主题创作书画作品展。参展艺术家共39人,其中济南市美术馆（济

南画院）书画家20人,外聘书画家13人，以及特邀艺术家6人。展览共展出抗击疫情期间书画家们创作的各类主

题作品120余件。作品内容丰富，涵盖国画、雕塑、书法、篆刻、素描等多种艺术形式。

材料二

重拳出击，携手抗疫三“山”降疫

（1）请用简洁的语言概括材料一的主要内容。（2分）

（2）材料二中的两幅图是郑州市组织开展的“抗击疫情，致敬英雄”中小学主题书画作品展中的优秀作品。请任

选一幅，说说其好在哪里。（5分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7~10题。（15分）

他是一片温暖的湖泊

张守仁

①我和汪老曾有较多的接触。我们《十月》杂志编发过他的短篇小说《岁寒三友》《露水》以及散文《萝卜》

《烟赋》等。我和汪老一起到南方采风，到湖南娄底讲学,在怀柔水库、中华文学基金会开会，我还到他蒲黄榆的

家里拿过稿子。我和汪老待在一起时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间,两人共住一室达半个月之久，

我面对面地从他那里学到了许多东西,终生难忘。

②汪老对我说：“写作就是写语言o”一篇作品的语言,是一个有机的整体,好比河中的流水,切不断，割不开,

互相融合,牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来,因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙

家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，

不要着急。然后，他坐在打字机旁,将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。

③有一次我对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜•智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，

即'垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张J”汪老笑道：“你对这段唱词

别太认真,我在那里搞了一组数字游戏。'铜壶煮三江’是受到苏东坡诗词的启发

④我说：“没有诗词修养、古文功底，是写不出这段唱词的。”于是,他回忆起自己的童年:他的祖父汪嘉勋是

清朝末年的拔贡,从小就督促他握笔描红、背古文。到了小学五年级,祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。

祖父说：“你要有耐心,把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文,祖父见了，说：

'如果在清朝，你完全可以中一个秀才。'祖父见我有了长进,就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”

⑤在南国的那些春夜里,汪老跟我畅谈西南联大,谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花,他画成了一

部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文

革”中被毁掉了，他十分遗憾。

⑥汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭,大家便众星捧月似的围着他,跟他到哪一桌;他爱吃什么菜,大

家跟着吃,很快那盆菜就吃得精光。

⑦经过那次相伴，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我

去拿。记得前两句是“独有慧心分品格,不随俗眼看文章”。

⑧汪老的诗好,画好,文好,所以我称他为中国“最后一位文人作家”。

⑨汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友;他虽未曾高居要职，却以

自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者一一汪曾祺,是一片温暖的湖泊。

（有删改）

7.分析下面句中加点词语的表达效果。（4分）

一路上他坐到哪一桌吃饭,大家便众晕捧月似的围着他,跟他到哪一桌。

8.请从修辞的角度,对文中画横线的句子进行赏析。（4分）

一篇作品的语言,是一个有机的整体,好比河中的流水,切不断,割不开,互相融合,牵一发而动全身。

9.文章第④段讲述了汪老童年时的哪几件事?请概括作答。（3分）

10.结合文章内容，简要概括汪老是一个怎样的人。（4分）

（二）阅读下面两个文本，完成11~14题。（13分）

文本一

月到天心

林清玄

①二十多年前的乡下没有路灯,夜里穿过田野要回到家里差不多是摸黑的。如果是有月亮的时候，心就整个

沉淀下来,丝毫没有了对黑夜的恐惧。在南台湾,尤其是夏夜,月亮的光能使整条山路都清清楚楚地延展出来。

②乡下的月光是很难形容的,它不像太阳的投影是从外面来,它的光明犹如从草树、从街路、从花叶,乃至从

屋檐下、墙垣内部微微地渗出,有时会误以为万事万物本身有着自在的光明。假如夜深有雾,到处都弥漫着清气,

当萤火虫成群飞过,仿佛是月光掉落出来的精灵。

③走一段路,抬起头来,月亮总是跟着我们,照着我们。在童年的岁月里,我们心中的月亮有一种亲切的生命，

就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路上,月在路上;我们在山顶，月在山顶;我们在江边，月在江中;我们回

到家里，月正好在家屋门前。

④直到如今,月光下的乡村，以及童年看月的景象,都还历历如绘。月亮永远跟随我们,到底是错觉还是真实

的呢?长大以后才知道，原来是人的心中有一轮月，它独一无二,光明湛然。当月亮照耀我们时,它反映着月光,感

觉天上的月亮也是心中的月。在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知道罢了。在这个世界上,

只有极少数的人,在最黑暗的时刻,仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。

⑤王阳明的《蔽月山房》：“山近月远觉月小，便道此山大于月；若有人眼大如天，当见山高月更阔。”确实，

如果我们能把心眼放开到天一样大，月不就在其中了吗?只是一般人心眼小,看起来山就大于月亮了。

⑥还有一首是宋朝理学家邵雍写的《清夜吟》：“月到天心处，风来水面时;一般清意味，料得少人知。”月到

天心,风来水面,都有着清凉明净的意味,只有微细的心思才能体会,一般人是不能知道的。

⑦我们看月，如果只看到天上之月，没有见到心灵之月，则月亮只是极短暂的偶遇,哪里谈得上什么永恒之美

呢？

⑧所以回到自己，让自己光明吧！

（有删改）

文本二

林清玄，当代著名作家、散文家、诗人、学者。他是台湾作家中获得各类文学奖最多的一位。其文章如“清

水出芙蓉,天然去雕饰”，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音”的

美誉。其作品立意由此及彼，由表及里;情感自然真实，静心启智;语言清新隽永，含蓄有力。

文本三

记者:您30岁之前获得了台湾所有的文学大奖,取得这样的成就,您有什么诀窍吗？

林清玄:我记得小时候读每本书,都珍贵得不得了，经常拿到什么就很用心地看。每天写一点,一个月后回头

看,会觉得性情上有变化,这种慢慢积累的过程是快乐的。

记者:从乡下奋斗到台北,您的经历也是比较坎坷的。这段经历对您的成长有何影响？

林清玄:我小时候在大山中长大,生活很苦,心思也单纯,天黑马上上床睡觉，你不会有欲望,对欲望也不会太

敏感。所以，我什么情况都能适应。从出生到现在，随时都睡得着觉，吃得下饭，笑得出来。

记者:如今的时代欲望膨胀,光怪陆离,您认为怎样才能活出真正的优雅？

林清玄:人的肩膀挑着一架天平,一边是欲望,一边是心灵的满足,你的心灵应该有足够的祛码来保持平衡。

要想不被欲望捆绑,就应该有心灵的寄托,要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。

记者:您觉得文学在现在青少年的生活中应该是一个怎样的存在？

林清玄:第一流的文章是生命的化妆,其实在青少年的成长中，文学也是他们最好的化妆。心美一切皆美，情

深万象皆深。你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美;如果你的情感深厚,你会觉得世间万物都很深刻。所以，

如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美,你的情就要深，文学正好是容易进入的途径。

（选自林清玄和记者的谈话，有删改）

11.下列对文章的理解和分析不正确的两项是（4分）（）

A.作者由童年时乡下的明月写到王阳明笔下的月，再写到邵雍笔下的月，体现了林清玄文章“立意由此及彼，由表

及里”的特点。

B.在“我”的童年里，月光就像引路的灯一样，跟着“我”，照着“我”，以至月亮在“我”的心目中成了一种亲

切的生命。

C.我们不仅要看到天上之月，更应该在心里埋藏一轮明月，做一个自带光明的人,让心灵的月光散发永恒之美。

D.作者从小在大山中长大,生活虽然很苦，但心思单纯,有文学作为心灵的寄托,随时都睡得着觉,吃得下饭,笑得

出来。

E.”山近月远觉月小，便道此山大于月；若有人眼大如天，当见山高月更阔”意思是人的心眼小，月亮就比山小；

人的心眼大，月亮就比山大。

12.理解下面句子中加点词的含义。（2分）

直到如今,月光下的乡村，以及童年看月的景象,都还历为如尊。

13.赏析下列句子。（4分）

（1）假如夜深有雾,到处都弥漫着清气,当萤火虫成群飞过，仿佛是月光掉落出来的精灵。（从修辞的角度）

（2）在这个世界上,只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。（从语

言风格的角度）

14.结合三则文本，谈谈“心中的明月”、文学与你的人生的关系。（3分）

三、古诗文阅读（共13分）

阅读下面两个语段,完成15口8题。（9分）

（-）初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当

涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊曰:

“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）董遇,字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教,而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍,其义自

见。”从学者云：“苦渴无日遇言："当以'三余'J或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余,

阴雨者时之余也。”

（选自《三国志•王肃传》）

15.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）

（1）蒙殍以军中多务辞:

⑵即更刮目相待更:

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

卿今者才略,非复吴下阿蒙！

17.从吕蒙的变化中你得到了什么启示？（2分）

18.两个语段中，吕蒙和“从学者”在学习中遇到的困难有什么相似的地方?孙权和董遇是如何解决他们学习上的

困难的？（3分）

阅读下面一首诗，完成19~20题。（4分）

晚春

［唐］韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

19.请从炼字的角度，赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字。（2分）

20.这首诗的三、四两句意蕴深刻,被历代传诵。请从修辞的角度对这两句诗进行赏析。

（2分）

四、作文(50分)

21.阅读下面材料,按要求作文。(50分)

哲学家说，作用的形态是力，程度的标定是量。作用的影响越大,力量就越大。词典上解释，力量，意为力气,

有分量，后引申为作用、能力。生活中，力量无处不在,力量无比强大:担当有力量，文化有力量，阅读有力量,鼓励

有力量,感谢有力量,尊重有力量……

在现实生活中，我们会感受到各种力量。让你印象最深的力量是什么？你对它有怎样的思考和认识?请从下面

两个写作任务中任选一个,写一篇作文。

(1)请以《最震撼人心的力量》为题,写一篇记叙文,讲讲你感受到的震撼人心的力量，以及它带给你的影响。

(2)请自拟题目，自选角度,确定立意,写一篇文章,谈谈你对力量的思考和认识。

要求:①按文体要求作文,600字左右;②不要套作，不得抄袭;③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案

1.解析:CA项，“鲜”应读“xiin”；B项，“殷”应读“ydn”；D项，“潜”应读“qidn”。

2.解析：A①处，“泄气”是“泄劲”的意思，没有“泻气”一词。②处，“瘁”是“过度劳累”的意思。“粹”

是“纯粹”的意思、。“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力。③处，“愧”是“惭愧”的意思。“魁”是“为

首的;居第一位的”的意思。“当之无愧”指承受得起某种称号或荣誉,没有什么可惭愧的。

3.（1）明月来相照

（2）君问归期未有期

（3）万里赴戎机关山度若飞

（4）此夜曲中闻折柳何人不起故园情故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干

4.（1）示例:祥子原本是一个老实健壮、纯朴善良、自尊自强、勤俭节约的人，在经历了买车的三起三落之后，染

上恶习，吃喝嫖赌，借钱不还,甚至为钱出卖他人,最终变成一具行尸走肉。（2分）从祥子身上我认识到苦难是一

把双刃剑,被苦难打败,人生将堕落下去,战胜苦难才能迎来新生活。（2分）

（2）示例:尼摩船长对陆地充满厌恶,不愿与陆地上的人类往来。但有时也会对人类伸出援手，比如为了一个素不

相识的采珠人，他不顾自己的安危与鲨鱼搏斗。（2分）尼摩船长不顾个人安危救采珠人，是对弱者的同情、对压

迫者的仇恨，他内心并没有丧失人性的善良。（2分）

5.（1）C

（2）示例:语言上的良好习惯也是如此

6.（1）示例：“众志成城•抗击疫情”书画作品展在济南市美术馆开展。（意思对即可。2分）

（2）示例一:我选第一幅《重拳出击,携手抗疫》。（1分）这幅图中有四个人，他们并肩而立;图片的中央是一个拳

头直击新型冠状病毒,拳头的上方衣袖上有中华人民共和国国旗。（2分）这幅作品表明，在疫情暴发时,各行各业

的工作人员，如医护人员、公安干警、快递人员等在党中央的领导下携手抗疫，组成重拳击向新型冠状病毒,展现

了中国人民团结合作、英勇无畏的英雄形象。（2分）

示例二:我选第二幅《三“山”降疫》。（1分）这幅图的主体部分以钟南山院士为人物原型，他右手握着“雷神山”，

左手握着“火神山”，一起压向了新型冠状病毒。（2分）这幅作品展示了以钟南山为代表的医护人员在抗击新冠肺炎

疫情过程中像大山一样将病毒镇住,让它们不得肆虐侵害人民。他们像大山一样坚实可靠,是中国人民的靠山,是人

民的勇士、民族的脊梁。（2分）

7.“众星捧月”在这里指大家簇拥着汪老，表现了大家对汪老的敬重和喜爱。（意思对即可。4分）

8.这句话运用比喻的修辞手法，（2分）生动形象地表现出作品的语言连贯流畅、浑然一体的特点。（2分）

9.解析：本题考查对故事情节的概括能力。细读第④段可知,该段落的主要人物是祖父和汪老,主要事件是“描

红、背古文”“多练毛笔字”“写八股文”等,然后进行概括即可。

［答案］讲述了三件事，分别是:祖父督促汪老描红、背古文;祖父给汪老讲《论语》，叫汪老多练毛笔字;汪老写

了一篇八股文,得到了祖父的奖励。（3分）

10.汪老是一个有文学才华和人格魅力的人。文学才华:有自己的文学见解,有深厚的文学功底。人格魅力:淡定、

幽默、乐观、谦逊、有生活情趣、多才多艺、亲切随和。（意思对即可。4分）

11.解析：AEA项，只有“由此及彼”，没有“由表及里”。E项,文中并没有将心眼大了之后的山和月进行比较。

12.“历历如绘”指过去的景象犹如绘画一样，清清楚楚地展现在眼前。这里指曾经月下乡村和童年看月的场景

给作者留下了深刻的印象。（2分）

13.（1）运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作月光掉落出来的精灵,生动形象地写出了月光下自带光芒的萤火虫轻

盈、灵巧、充满灵性的特点,营造出朦胧空灵的美好意境，表达了作者对乡下月光的喜爱之情。（2分）

⑵用“知觉到自己就是月亮的人”含蓄而有力地赞美了那些在最艰难的时刻依然能保持内心的纯净、不为外界

物欲所左右的人，启发读者思考。语言含蓄有力，富有哲理，启人心智。（2分）

14.示例:在我的人生中，既要让明月永驻心中，让自己心思单纯,光明湛然,清澈明净;