小学数学-全家自驾游综合实践教学设计学情分析教材分析课后反思

《综合应用：全家自驾游》的

学情分析

一、基础知识和能力

四年级学生已经学习了三位数乘两位数、除数是两位数的除法、

有关路程和单价的数量关系以及三步混合运算的知识，同时已经具备

丰富的生活经验和独立思考、分析、解决问题的能力。

随着社会的发展，拥有私家车的家庭越来越多，自驾游越来越

普遍。而自驾游需要自主完成对出游各方面的计划，因此，本实践活

动是一个很现实的问题，有利于激发学生参与调查研究的热情和欲望,

也能充分展示学生通过多种途径调查各方面信息的能力，以及借助生

活经验，解决实际问题的能力。

二、非智力因素

考虑到学生的年龄还比较小，学生完成的过程中教师要给与充

分的关照和指导，一定要注意安全。

《综合应用：全家自驾游》

效果分析

本节课是一节综合实践课，需要在教师的提示下完成自驾游方

案。所以，为了调动学生的学习积极性，我由青岛美景的图片导入新

课，让学生在欣赏美的过程中，根据温馨提示帮助老师设计方案，预

算费用。最后，让学生设计一个购物方案，达到举一反三的效果。

本节课的亮点有：

(1)本节数学实践课通过生活中的现象一一全家自驾游，发现

了值得研究的数学问题。学生经历了制定计划，小组通过看地图、上

网、查资料、互相交流、咨询等方法收集资料，师生一起展示汇报,

统计自驾游的总费用，反思旅游中应注意的问题要“保护环境，注意

休息、保证安全”进一步明确了制定一份合适可行的出游方案需要多

种渠道了解信息，小组合作、集思广益，才能确保万无一失。还要养

成做任何事情都要有计划的好习惯。学生人人参与，个个动手、动脑、

动口，在活动中探索新知，在活动中应用、实践数学知识。

(2)学生能够经历制定计划的全过程，获得一些初步的数学活动

经验；能够体会数学在解决实际问题中的作用，对数学充满兴趣。

(3)本节课我们借助生活中的全家自驾游，经历了制定计划、查

找资料、统计费用，合理安排旅游时间等实践活动，教学时给学生留

有足够的空间去观察、思考、探究，并用我们学到的数学知识来解决

生活中的问题。

不足之处：

学生在课堂中还有一些不甚满意的地方，比如学生的参与度，当

学生回答不出来时，教师多一些耐心，多等一等学生可能会有意想不

到的效果。

总的来说，达到了本课的学习目标，较好的完成了教学任务。但

是在上课的过程中还有一些细节需要注意，希望在以后的教学中能尽

量改善。

《综合应用：全家自驾游》

教材分析

（一）活动内容

本实践活动的内容是全家自驾游，为学生创设一个全家五口要驾

车从济南到青岛玩三天的生活情境，考虑到学生的现实，我设计的是

学生从薛城到青岛自驾游三天的活动，课堂中让学生从驾车路线、住

宿、门票、餐饮等方面有目的、有步骤地合作完成设计全家自驾游计

划的过程，感受数学与生活的密切联系。

本实践活动共设计了四个环节。第一个环节是“课前调查”，引

导学生从研究内容、研究途径、研究准备三个方面来有序的进行调查,

采用看地图、上网查资料、咨询等方法，收集有关薛城至青岛自驾游

方案的信息并作好记录。第二个环节是“实践探究”，学生根据温馨

提示，合理分工、小组合作，制定薛城一一青岛自驾游方案；完成表

格，统计自驾游总费用。第三个环节是“展示交流”，引导学生交流

各自制定的方案，并根据方案进行选择，然后计算出所需费用，安排

好行车的路线和时间等；第四个环节是“回顾反思”，引导学生从知

识、方法、情感等多个角度进行反思，感悟数学与生活的联系，增强

应用意识，积累活动经验。

（二）教材解读

“全集自驾游”这个综合实践活动是在学生学习了三位数乘两位

数、除数是两位数的除法、有关路程和单价的数量关系以及三步混合

运算的基础上进行的。本实践活动的内容贴近学生的生活实际，能够

激发学生探究的热情，同时也有利于学生感悟数学与生活的密切联系,

培养学生的应用意识。

本实践活动的重点是“实践探究”和“回顾反思”这两个环节。

“实践探究”环节分为两个内容，运用多种途径进行实际调查是探究

的基础，而在基础上的分析、选择、计算等又是分析和解决问题的关

键。“回顾反思”则是对这个实践活动的总结反思，有实效的反思才

能促进学生深刻体会进行实践活动的价值，积累丰富的活动经验。

《综合应用：全家自驾游》

教学内容：青岛版小学数学四年级上册第93、94页综合应用

教学目标

1.在设计自驾游方案的活动中，培养学生通过多种途径和方法获取信息，针

对具体问题整合信息，利用数学知识提出合理化方案，培养学生分析、解决问题

的能力。

2.经历“制订计划一一实践探究一一展示交流一一回顾反思”的研究过程,

获得一些初步的数学活动经验；体会数学在解决实际问题中的作用，培养数学兴

趣。

3.通过回顾反思，学生进一步理解所用的知识和方法，积累数学活动经验,

体会自主设计、操作的全过程，从而感受成功的喜悦。

教学重难点

教学重点：通过自主设计自驾游方案，制定出自驾游各项费用情况统计表。

教学难点：经历“制订计划一一实践探究一一展示交流一一回顾反思”的研

究过程，制定出合理的自驾游方案。

教具、学具

教师准备：课件、地图、旅游杂志，微机室。

学生准备：日常学具。

教学过程

一'创设情景，提出问题

谈话：同学们你们知道的旅游城市青岛吗？你们想不想到那里去旅游，老师

为你们带来了许多青岛的美丽图片。（课件展示青岛旅游景区图片）。

教师引导：青岛，是世界性区域贸易中心，国际滨海旅游度假胜地，是中国

优秀的旅游城市，是我国举办大型赛事和国际盛会最多的大都市之一，为了一饱

眼福，更多的了解这座城市，倩倩一家五口决定自驾游去青岛旅游3天。

板书课题：全家自驾游

教师引导：旅游最需要准备的是什么？（钱）都花在哪些地方呢？通常我们

把旅游用的钱统称为旅游费用。

板书：旅游费用

旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往

往会利用智慧节省很多钱。倩倩一家也想节约一部分旅游费用，你们能帮倩倩一

家制订一个详细的自驾游方案吗？

二'自主学习，小组探究

（一）制定薛城一一青岛自驾游方案。

温馨提示：

1.确定驾车路线：查阅地图，了解薛城到的行车路线，设计行程。

2.统计住宿费用：上网查询几家宾馆的价格，确定哪家宾馆，计算住宿费用。

3.统计门票的费用：从旅游杂志上查找各景点的门票价格，统计门票的费用。

4.统计吃饭费用：了解每人每天的饭费；统计3天的吃饭费用。

5.上网查找过路费及汽油费:统计来回的总费用。

6.估计其他的费用。

7.计划旅游时间。

（二）小组合作交流，完成下表。

根据表格统计自驾游总费用。

消费住宿费门票费伙食费交通费其他合计

项目

费用（元）

三'汇报交流，评价质疑

1.班内交流调查结果。

2.学生汇报薛城一一自驾游方案.

（1）汇报薛城到的驾车路线（高速路）

薛城上高速去往徐州方向，然后转枣临高速临沂方向，或者直接在新城收费

站上枣临高速，到临沂后转G2京沪高速向北（北京济南方向），走不远转G1511

日兰高速日照方向一直走，到日照之后转G15沈海高速烟台方向一直向北走，然

后转G22青兰高速方向，黄岛枢纽转高新区方向，就到城阳了。稍后向右转进入

胶州湾高速公路，直行进入鞍山路行驶1.1公里，向右转到达目的地。也可用

gps定位系统导航，全程425公里，其中高速里程大约要350公里。

（2）汇报住宿费用;

汇报几家酒店的价格

酒店名称费用（元）

标准间三人间家庭房

快捷酒店158—180

商务酒店220246264

旅游酒店178198210

......

预设：快捷酒店：158+180=338（元）

商务酒店:220+246=466（元）

旅游酒店：178+198=376（元）

答：选快捷酒店，因为便宜。

338X2=676（元）

质疑：为什么住宿是两天？

学生回答;第三天就返城了。

（3）汇报门票的费用

极地海洋世界票价：150元。

海军博物馆门票：旺季60元，淡季40元。

崂山门票价格：通票160元。

海底世界门票价格：120元。

第二海水浴场票价：夏季入海水浴场，2元，更衣冲水10元。

小门票：15元。

国际啤酒节门票价格：一般10-20元。

五四广场、栈桥（正在整修）第三海水浴场免费。

预计门票费用：（150+60+160+120+12+15+20）X5=2685（元）

或（150+40+160+120+12+15+10）X5=2535（元）

预计选2685元。

质疑：为何选多的而不是少的？

学生：这是预计的，防止费用不够。

（4）汇报吃饭费用：如果按照每人每天早晨20元，午餐和晚餐各30元计算。

3天费用如下:（20+30+30）X5X3=1200（元）

（5）统计来回的过路费及汽油费：

估计：过路费大约150元，油钱大约250元（大型节假日国家免费）

来回的总费用：（150+250）X2=800（元）

或250X2=500（元）

（6）估计其他的费用2000元.

⑺统计自驾游总费用。

消费住宿费门票餐费油钱过路费其他合计

项目

费用6762685120050030020007361

（元）

（8）汇报来回的时间安排。

如果早晨7点出发，汽车的平均速度是80千米/时那么

需要的时间大约是425・80心5.5（小时）

大概要12点半左右到达，吃完午饭下午就可以游览了。

预计旅游安排如下：

第一天：栈桥1小时免费，天主教堂0.5小时免费，鲁迅公园（海底世界）2小

时120元，第一海水浴场1小时/免费。

第二天：八大关1.5小时免费，五四广场1小时免费，奥帆中心1小时/免费极

地海洋世界4小时150元崂山8小时160元，台东商业街1小时免费.

第三天：金沙滩4小时免费，返程

师：这里有没有更节省的办法？

学生补充;也可在家里的超市买些食品节省一到二次餐费。同时也可网上预定门

票和酒店会更省钱。

3.反思旅游应注意的问题？

旅游期间要保护环境，注意休息、保证安全。

四、抽象概括，总结提升

教师引导：同学们，让我们一起再来回顾一下制定薛城一一自驾游方案

的整个过程，我们首先经历了制定计划，然后小组通过看地图、上网、查资料、

互相交流、咨询等方法收集资料，和同学们一起展示汇报，统计自驾游的总费用，

反思旅游中应注意的问题要“保护环境，注意休息、保证安全”。通过学习我们

明确了制定一份合适可行的出游方案需要多种渠道了解信息，小组合作、集思广

益，才能确保万无一失。还要养成做任何事情都要有计划的好习惯。既然同学们

制订了这么周密的计划，去旅游，现在老师就带领你们去游览一下，欣赏青岛

美丽的自然风景。青岛的自然风景令我们流连晚饭，海洋大学的校门也为你们敞

开，同学们努力学习吧！

五'巩固应用，拓展提高

1.计算

(36-20)4-230X8+12

5404-64-5(450-400)4-5+185

让学生分组板演，然后集体订正，并说说运算顺序。

2.向阳小学组织学生秋游，小明带来20元钱去商店购买食品作中餐，可供

选择的食品如下：亲亲八宝粥每瓶6元，钙奶饼干每袋10元，400克瓜子每包5

元，甜牛奶每盒1元，可口可乐每听3元，雪碧每瓶4元，话梅每包7元，面包

每块2元。

(1)请你帮小明设计一个购物方案，并计算出总价，

(2)说说你的购物方案有什么特点？

预设：方案一：；亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元，买两块共4

元；400克瓜子每包5元，买一包，雪碧每瓶4元，买一瓶；甜牛奶每盒1元买

一盒。共计20元。

方案二：钙奶饼干每袋10元，买一包；话梅每包7元，买一包；；可口可乐

每听3元，买一瓶。共计20元。

方案三：亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元，买一块；400克瓜子

每包5元，买一包，可口可乐每听3元，买一瓶；甜牛奶每盒1元买一盒。共计

20元。

也可根据下面的表格自行设计，只要不超过20元就可以。同时购物时要讲

究食品有营养，搭配合理。

食品名亲亲钙奶400克甜牛可口雪碧话梅面包

称八宝饼干瓜子奶可乐

粥

单价610513472

（元）

数量

（个）

总价

（元）

3.旅游中还有很多数学问题要考虑，如时间，购票，住宿等等，课后为班级

制定一份旅游计划。

六、全课总结：提问：今天的数学课有趣吗？你有哪些收获？

根据学生的回答

师小结：动手实践是一种很好的学习方式。本节课我们借助生活中的全家自

驾游，经历了制定计划、查找资料、统计费用，合理安排旅游时间等实践活动。

你们可真能干！

最后作为你们的大朋友，我想送大家几句话：希望大家都能善于观察、勤于

思考、勇于探究，并用我们学到的数学知识来解决生活中的问题。我衷心祝愿大

家都能爱上数学、学好数学、用好数学！

七'板书设计：

综合应用：全家自驾游

消费合计住宿费餐费门票油钱过路费其他

项目

费用7361676120026855003002000

（元）

注意：保护环境，注意休息、保证安全

使用说明

1.设计说明：

亮点：

本节课是一节综合实践课，需要在教师的提示下完成自驾游方案。所以，为

了调动学生的学习积极性，我由青岛美景的图片导入新课，让学生在欣赏美的过

程中，根据温馨提示帮助老师设计方案，预算费用。最后，让学生设计一个购物

方案，达到举一反三的效果。

(1)本节数学实践课通过生活中现象一一全家自驾游，发现了值得研究的数

学问题。经历了制定计划，小组通过看地图、上网、查资料、互相交流、咨询等

方法收集资料，师生一起展示汇报，统计自驾游的总费用，反思旅游中应注意的

问题要“保护环境，注意休息、保证安全”进一步明确了制定一份合适可行的出

游方案需要多种渠道了解信息，小组合作、集思广益，才能确保万无一失。还要

养成做任何事情都要有计划的好习惯。学生人人参与，个个动手、动脑、动口，

在活动中探索新知，在活动中应用、实践数学知识。

(2)让学生经历制定计划的全过程，获得一些初步的数学活动经验；体会数学

在解决实际问题中的作用，培养数学兴趣。

2.使用建议：动手实践是一种很好的学习方式。本节课我们借助生活中的全

家自驾游，经历了制定计划、查找资料、统计费用，合理安排旅游时间等实践活

动，教学时给学生留有足够的空间去观察、思考、探究，并用我们学到的数学知

识来解决生活中的问题。

3.突破的问题

制定方案怎样更好地让学生人人参与，个个动手、动脑、动口，在活动中探

索新知。

《综合应用：全家自驾游》

评测练习

一、基础练习

1.计算

(36-20)+230X8+12

5404-64-5(450-400)4-5+185

让学生分组板演，然后集体订正，并说说运算顺序。

此道练习，主要是考察学生对混合运算的掌握情况。学生练习时

不但进一步巩固运算顺序，还考查学生的计算能力。

二、巩固新知

2.向阳小学组织学生秋游，小明带来20元钱去商店购买食品作

中餐，可供选择的食品如下：亲亲八宝粥每瓶6元，钙奶饼干每袋

10元，400克瓜子每包5元，甜牛奶每盒1元，可口可乐每听3元,

雪碧每瓶4元，话梅每包7元，面包每块2元。

(1)请你帮小明设计一个购物方案，并计算出总价，

(2)说说你的购物方案有什么特点？

预设：方案一:；亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元，

买两块共4元；400克瓜子每包5元，买一包，雪碧每瓶4元，买一

瓶；甜牛奶每盒1元买一盒。共计20元。

方案二：钙奶饼干每袋10元，买一包；话梅每包7元，买一包；；

可口可乐每听3元，买一瓶。共计20元。

方案三：亲亲八宝粥每瓶6元买一瓶；面包每块2元，买一块;

400克瓜子每包5元，买一包，可口可乐每听3元，买一瓶；甜牛奶

每盒1元买一盒。共计20元。

也可根据下面的表格自行设计，只要不超过20元就可以。同时

购物时要讲究食品有营养，搭配合理。

食品亲亲钙奶400甜牛可雪碧话梅面

名称八宝饼干克瓜奶口包

粥子可

乐

单价610513472

（元）

数量

（个）

总价

（元）

此道练习，主要是考察学生通过今天的学习，是否会根据实际情

况自行设计一个购物方案，并计算出总价。

三、拓展练习

3.旅游中还有很多数学问题要考虑，如时间，购票，住宿等等，

课后为班级制定一份旅游计划。

学生课后根据今天的学习情况和自己家庭的实际情况，进一步补

充，设计一个更完美的旅游计划，体现到数学的实用性和学无止境思

想。

《综合应用：全家自驾游》

课后反思

本节课是一节综合实践课，需要在教师的提示下完成自驾游方

案。所以，为了调动学生的学习积极性，我由青岛美景的图片导入新

课，让学生在欣赏美的过程中，根据温馨提示帮助老师设计方案，预

算费用。最后，让学生设计一个购物方案，达到举一反三的效果。

设计说明：

1、灵活运用教材，促使学生积极参与学习活动。

本实践活动的内容是全家自驾游，为学生创设一个全家五口要驾

车从济南到青岛玩三天的生活情境，考虑到学生的现实，我设计的是

学生从薛城到青岛自驾游三天的活动，课堂中让学生从驾车路线、住

宿、门票、餐饮等方面有目的、有步骤地合作完成设计全家自驾游计

划的过程，感受数学与生活的密切联系。

2、给学生提供充分地从事数学活动的机会，让学生成为学习的

主人。老师要相信学生，把学生推上学习活动的主体地位。课堂上,

我让学生根据温馨提示，小组自主探究设计方案，小组汇报交流时,

根据具体的计算、不断筛选预算各部分的费用。让学生坐在其中，乐

在其中。

使用建议:

动手实践是一种很好的学习方式。本节课我们借助生活中的全家

自驾游，经历了制定计划、查找资料、统计费用，合理安排旅游时间

等实践活动，教学时给学生留有足够的空间去观察、思考、探究，并

用我们学到的数学知识来解决生活中的问题。

突破的问题

制定方案怎样更好地让学生人人参与，个个动手、动脑、动口，

在活动中探索新知。

这节实践课既是学生探索数学知识，和运用数学知识解决问