2024年湖北中考语文二轮复习 文言文阅读：课内外对比整篇迁移练（课件）

文言文阅读：课内外对比整篇迁移练一、（2023内蒙古赤峰）阅读下面文言文选段，完成1～5题。（16分）【甲】《《唐雎不辱使命》全文。【乙】（聂政）遂西至濮阳①，见严仲子②曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸③，仲子所欲报仇者为谁？”严仲子具告曰：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父④也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终莫能就。【参考译文】【乙】于是聂政往西到了濮阳，见到严仲子时说：“以前之所以没有答应您，只是因为母亲还在。如今老母去世。请问您想报仇的人是谁？”严仲子将情况详细地告诉聂政：“我的仇人是韩国国相韩傀，他又是韩哀侯最小的叔父。家族很大，守卫设置严密，我曾派人刺杀他，始终没能成功。今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。”政曰：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失⑤，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。如今承蒙你没有丢下我，让我为你多准备些车马和壮士，作为你的助手。”聂政说：“韩国和卫国相隔不远，如今去刺杀韩国的国相，他又是国君的至亲，这种情况下势必不能多带人去。人多了不能不出差错，出了差错就难免会泄露机密，泄露了机密就会使韩国上下与你为敌，那岂不是太危险了吗？”于是聂政谢绝了车马和随从，(与严仲子)告别，只身一人拿着剑到了韩国。韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政刺之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼⑥，自屠出肠，遂以死。——节选自《战国策》正好韩国在东孟举行盛会，韩哀侯和相国都在那里，他们身边守卫众多。聂政直接进入，冲上台阶刺杀韩傀，韩傀边逃边抱住韩哀侯。聂政再刺韩傀，同时也刺中韩哀侯，(韩哀侯)左右的人一片混乱。聂政大吼一声(冲上去)，杀死了几十人。随后自己用剑划破脸皮，挖出眼睛，又割腹挑肠，就此死去。【注释】①濮阳：春秋时期属于卫国。②严仲子：春秋时期韩国大夫，与韩相侠累（名傀）结仇，逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。③不幸：指聂政母亲去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：这里指差错。⑥抉眼：指聂政挖出自己的眼睛。1.用“/”给【乙】文中的画线句划分停顿（划两处）。（2分）今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。【答案】(2分)今足下幸而不弃/请益具车骑壮士/以为羽翼【解析】这句话的意思是“如今承蒙你没有丢下我，让我为你多准备些车马和壮士，作为你的助手”，据此即可划分。2.解释下列加点词语的意思。（每小题1分，共4分）（1）免冠徒跣徒：_____________________（2）彗星袭月

袭：_____________________（3）徒以亲在

徒：_____________________（4）遂谢车骑人徒

谢：_____________________裸露这里是“扫过”的意思只推辞、谢绝实词迁移1.徒

①徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

_____________________②八年风味徒思浙[《满江红（小住京华）》]

_____________________2.

袭①其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》）_____________________②蹈常袭故（成语）

_____________________只，仅仅空掩袭，乘人不备而进攻因袭，沿用迁移训练3.谢①使人称谢（《周亚夫军细柳》）

_____________________②长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）

_____________________

致意，问候道歉3.下列句中加点词语含义、用法相同的一项是（2分）（）A.而安陵以五十里之地存者

持兵戟而卫者甚众B.安陵君因使唐雎使于秦

因自皮面抉眼C.以君为长者

仲子所欲报仇者为谁D.今吾以十倍之地

遂以死

B【解析】A项：连词，表转折/连词，表修饰；B项：连词，于是/连词，于是；C项：介词，当作/介词，是；D项：介词，用/连词，表承接。1.而①温故而知新（《〈论语〉十二章》）____________________________②而形貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》）____________________________③而乐亦无穷也（《岳阳楼记》）____________________________④而年又最高（《醉翁亭记》）________________________________2.因①余因得遍观群书（《送东阳马生序》）_____________________②罔不因势象形（《核舟记》）

_____________________③未若柳絮因风起（《咏雪》）

_____________________

表顺承，从而

表并列，可不译

表因果，可译为“因而”表递进。可译为“并且”或“而且”虚词迁移迁移训练因此顺着，就着趁，乘3.为①乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）

_____________________②化而为鸟（《北冥有鱼》）

_____________________

③博士为之师（《送东阳马生序》）_____________________4.以①皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

_________________________②不以物喜（《岳阳楼记》）_________________________

_________________________③可以为师矣（《〈论语〉十二章》）_________________________介词，表目的，“为了”动词，成为，变为动词，担任，充当动词，认为，以为介词，介绍动作、行为产生的原因，因为介词，凭借4.用现代汉语翻译下列句子。（每小题2分，共4分）（1）大王加惠，以大易小，甚善。（2）语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！大王施与恩惠，用大的交换小的，很好。泄露了机密就会使韩国上下与你为敌，那岂不是太危险了吗？5.研读【甲】【乙】两文，结合文章内容，比较唐雎和聂政人物形象的异同。（4分）【答案】(4分)相同点：从容镇定、机智勇敢、不畏强暴、有凛然正气、不怕牺牲。不同点：唐雎忠心爱国，聂政具有孝心，重情义。二、（2023甘肃兰州A卷改编）阅读下面文言文选段，完成1～5题。【甲】《送东阳马生序》第3段。【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。【参考译文】【乙】师川外甥奉议郎：分别后没有一天不在思念你。春风和煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己应当用功十年，修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已，确实能这样，那就足以追赶上古人的造诣了。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。然而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的良苦用心所在，这样就不会白用功；要想进一步地深入钻研，就得抛开学习之外的各种贪恋，这样才能获得成功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散，方可对书中之言心领神会。你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。我外甥天资聪颖，一定能够理解其中的道理，故此详细地说了这些。【注释】①奉议：官名。1.解释下列加点的词语。（3分）（1）父母岁有裘葛之遗

遗：_____________________（2）非天质之卑

卑：_____________________（3）每咏叹此语，诚能如是诚：_____________________给予，赠送低下确实，的确实词迁移1.遗

①以光先帝遗德（《出师表》）

_____________________②是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）_____________________③深追先帝遗诏（《出师表》）

_____________________④路不拾遗（成语）_____________________2.卑位卑未敢忘忧国（陆游《病起书怀》）

_____________________遗留给予，赠送遗留遗失的东西迁移训练低微3.诚①帝感其诚（《愚公移山》）

_____________________②诚宜开张圣听（《出师表》）

_____________________

诚心的确，确实2.下列句子中加点词的意思和用法不相同的一项是（3分）（）A.尽心于学今诸生学于太学B.自当用十年之功

无冻馁之患矣C.然学有要道

烨然若神人D.如此则不虚用功

则心不若余之专耳

C【解析】A项：均为介词，在；B项：均为结构助词，的；C项：然而/……的样子；D项：均为连词，就。1.于①皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》）_____________________________②皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

_____________________________③生于忧患（《生于忧患，死于安乐》）

_____________________________④至于夏水襄陵（《三峡》）_____________________________介词，到介词，比介词，在“至于”连用，表示提起另一件事虚词迁移迁移训练2.之①乃记之而去（《小石潭记》）

________________________________②何陋之有（《陋室铭》）

________________________________

③往之女家（《富贵不能淫》）________________________________3.然①然则北通巫峡（《岳阳楼记》）________________________________②吴广以为然（《陈涉世家》）________________________________4.则

有仙则名（《陋室铭》）_________________________代词，代指前面说的事助词，宾语前置的标志动词，到、往与“则”连用，意为“如此……那么”对的连词，就，那么3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之B.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之D【解析】根据句意“你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果”断句即可。就。4.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神(注意力)不分散。5.【甲】【乙】两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。（3分）选文关键信息学习建议前提条件【甲】业精德成①_______________________热衷于学习【乙】养心探道第一条建议：②____________________________________________第二条建议：③____________________________________________全身心投入学习专心致志地学习要主动独立思考，解决疑难问题。要排除外界的各种诱惑，静心学习。三、（2023四川南充）阅读下面文言文选段，完成1～4题。（15分）【甲】《曹刿论战》全文。【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。【参考译文】【乙】晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴，是齐国的能言善辩的人，现在(他)将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王(就)问，(他)是做什么的？(我则)回答说，(他)是齐国人。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”大王(接着再)问，(他)犯了什么罪？(我就)回答，(他)犯了偷窃罪。”晏子到了(楚国)，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人拜见楚王。楚王问道：“被绑着的人是做什么的人？”(公差)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？①”王笑曰：“圣人非所与熙②也，寡人反取病③焉。”（选自《晏子春秋·内篇》）晏子离开座位回答道：“我听说这样一件事，橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相似，它们的果实味道不相同。这是什么原因呢？(是因为)水土地方不相同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，难道不是楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自取侮辱了。”【注释】①得无……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”，开玩笑。③病：侮辱。1.下列加点词语解释有误的一项是（3分）（）A.弗敢加也加：虚夸，夸大B.小信未孚

孚：使信服C.忠之属也

属：属于D.齐人也，坐盗

坐：因……获罪

C【解析】C项中的“属”应该是“类”的意思。实词迁移1.加

万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

_____________________2.

孚深孚众望（成语）

_____________________益处使信服迁移训练3.属①属予作文以记之（《岳阳楼记》）

_____________________②属引凄异（《三峡》）

_____________________

③神情与苏、黄不属（《核舟记》）

_____________________

4.坐①其一犬坐于前（《狼》）

_____________________

②坐潭上（《小石潭记》）

_____________________

同“嘱”，嘱托连接类似蹲坐坐在2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.肉食者谋之

齐之习辞者也B.可以一战

吾欲辱之，何以也C.战于长勺

今民生长于齐不盗D.登轼而望之

出淤泥而不染

C【解析】A项：代词，指代这件事/结构助词，的；B项：介词，凭借/介词，用；C项：都是介词，在；D项：连词，表顺承，然后/连词，表转折，却。1.之①居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）_________________________②公与之乘（《曹刿论战》）_________________________2.以①无从致书以观（《送东阳马生序》）_________________________②皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）_________________________③不以物喜（《岳阳楼记》）

_________________________定语后置的标志，不译代词，代指曹刿虚词迁移迁移训练表承接，来动词，以为，认为介词，因为3.于①于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）________________________

________________________②奉命于危难之间（《出师表》）

________________________

4.而①溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）

_________________________②呼尔而与之（《鱼我所欲也》）

_________________________③而年又最高（《醉翁亭记》）_________________________连词，与“是”一起，表示承接，不译介词，表时间，译为“在”表并列，不译表顺承表递进，可译为“而且”3.下列对选文理解有误的一项是（3分）（）A.甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治谋略。B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。C.甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。【解析】从文中曹刿与乡人的对话可看出，曹刿并非“国之重臣”。【答案】D4.翻译下列句子。（共6分，每小题3分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）叶徒相似，其实味不同。大大小小的案件，即使不能明察，一定按照实情(处理)。只是叶子相似，它们的果实味道不相同。四、（2023广西贺州改编）文言文阅读。（13分）【甲】《出师表》第6～8段。【乙】况守①时，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。【参考译文】【乙】况钟做太守时，府衙被火烧毁，所有的文卷都烧成了灰烬。失职造成火灾的是一名小吏。火扑灭后，况钟出门坐在碎石场上，命人痛打那名小吏一百杖，然后喝令小吏回到房舍中。(小吏离去后)况钟就急忙拟表上奏，一力承担火灾的过失，对那名小吏却只字未提。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（选自《智囊》，有删改）初那名小吏知道自己的罪过，是死定了，况钟叹息着说：“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！”奏表呈上后，皇帝只下令裁减况钟的俸禄。况公对待一名小吏尚且如此，所以(他)虽然行事威严，但从未招致民怨。如果换成现在的人，即使是自己的过失，尚且还想将过失推诿别人，更何况是替人受过呢？况公的人品，不是普通人所能比得上的啊！【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。1.下列加点的词语解释有误的一项是（2分）（）A.先帝不以臣卑鄙卑鄙：言行恶劣；不道德B.愿陛下托臣以讨贼兴复之效效：功效C.文卷悉烬

悉：全，都D.喝使归舍

舍：房舍，住宅

A【解析】A项中“卑鄙”的意思是“身份低微，见识短浅”，是诸葛亮自谦的说法，选项表述有误。故选A项。实词迁移1.鄙

肉食者鄙（《曹刿论战》）

_____________________2.效不效，则治臣之罪（《出师表》）

_____________________3.悉①悉如外人（《桃花源记》）

_____________________②悉以咨之（《出师表》）

_____________________见识短浅迁移训练效果都，全都，全4.舍①太丘舍去（《陈太丘与友期行》）

_____________________②屋舍俨然（《桃花源记》）

_____________________

③不舍昼夜（《〈论语〉十二章》）

_____________________

④同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）_____________________

舍弃房舍休息，停留客舍2.下列加点字的意思和用法相同的一项是（2分）（）A.故临崩寄臣以大事也卷石底以出（《小石潭记》）B.以伤先帝之明

予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）C.所以威行而无怨

而山不加增（《愚公移山》）D.于是不可及矣

万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

C【解析】A项：介词，把/连词，表修饰，不译；B项：结构助词，的/结构助词，用于主语和谓语之间，取消句子独立性，无实义；C项：都是连词，表转折，译为“但”；D项：介词，在/介词，对，对于。1.以①以伤先帝之明（《出师表》）_________________________②以衾拥覆（《送东阳马生序》）_________________________2.之①益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）_________________________②鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》）_________________________

_________________________连词，以致介词，用虚词迁移迁移训练结构助词，的用于主谓之间，取消句子独立性，不译3.而①俄而雪骤（《咏雪》）

_________________________________②濯清涟而不妖（《爱莲说》）_________________________________4.于①万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）_________________________②欲报之于陛下也（《出师表》）

_________________________词缀，用于表时间的副词之后，不译表转折，相当于“却，但是”介词，对，对于介词，引出对象，译为“给”3.下列对文本的理解表述有误的一项是（2分）（）A.【甲】文由叙自己生平而至言伐魏的意义，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，表达“报先帝而忠陛下”的真挚情感。B.【乙】文况钟“威行而无怨”的原因就是他代替小吏承担火灾罪责。C.【甲】文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝的患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。D.【甲】【乙】两文都运用了记叙和议论的表达方式，【甲】文在人物塑造和情节描述上相比于【乙】文更加具体生动。【解析】B项是对【乙】文人物的分析，根据文中“况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍”和“亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也”可以看出况钟是一个勇于担当的人，对于小吏的过错，他加以处罚，但在呈奏皇上时，自己却承担了全部责任，这才是况钟“威行而无怨”的根本原因，选项中“代替小吏承担火灾罪责”表述有误。【答案】B4.用现代汉语翻译下列句子。（每小题2分，共4分）（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2分）（2）此固太守事也，小吏何足当哉！（2分）我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效力。这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！5.【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。（3分）【答案】(3分)示例：责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生应尽心尽责，积极作为，对自己、对他人、对社会、对国家负责，这样才能担负起时代赋予的使命。五、（2023广西百色改编）阅读下面文言文选段，完成1～5题。（14分）【甲】《岳阳楼记》全文。【乙】有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……【参考译文】【乙】有位从岳阳到滁州来的人，带着滕侯的书信、洞庭湖的全图对我说道：“希望能(为滕侯所建的新堤)写一篇记文。”我打开书信，看着地图，见从岳阳门向西到金鸡堤的右方，有一道隆起的标记，又高又长，名叫偃虹堤。(我)问来人此堤是何人所修，客人回答说：“是我岳州郡守滕大人修建的。”……盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、潭、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉

但凡考虑百姓利益比较深入的人，在谋划某些事情时都是十分谨慎的，所以能做到用工少而取得的功效却很大。就是这道百步之长的堤坝，却可以抵御天下最险恶的风波和无法预料的凶险，惠及了当地百姓，同时也方便了湖北、湖南、夔州、成都广大地区出行之人，只要是往来于湖中的人，不论远近，都会享受到这道堤坝带来的便利。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存，而继者常至于殆废。而岳阳又是四路往来的要冲，每天往来船只需要在此地停泊的，不知道要有多少艘呢！如果堤坝的土石有幸长久不坏，那么滕太守惠及的人事，还能用数字来计算吗？事情不怕做不成，只怕时间久了容易损坏。大概建筑者最初并不是不想让它长久坚牢，然而后来者却经常会把它荒废弃置。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？（节选自欧阳修《偃虹堤记》）自古以来那些有道德有才干的仁人，总想着为百姓兴利除弊，他们留下的遗迹到处都能见到。如果后来者都能像初建者那样用心，那么百姓直到今天依然能够得到恩惠(实惠、恩赐)，普天之下还有不受恩惠(实惠、恩赐、惠利)的事情发生吗？【注释】①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠利益。④作者：建造者。1.下列句子中加点词意思相同的一项是（2分）（）A.此则岳阳楼之大观也由此观之，王之蔽甚矣B.是进亦忧，退亦忧

我亦无他，惟手熟尔C.夫事不患于不成

然后知生于忧患而死于安乐也D.可以数计哉

技亦灵怪矣哉

B【解析】A项：景象/看；B项：均为“也”；C项：担心/祸患；D项：代词，译为“它”/语气助词，译为“啊”。故选B项。实词迁移1.

观

①可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）

_____________________②予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）

_____________________③此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）_____________________④余因得遍观群书（《送东阳马生序》）_____________________观赏看景象看，阅览迁移训练2.亦①狼亦黠矣（《狼》）

_____________________②亦免冠徒跣（《唐雎不辱使命》）

_____________________

3.患①故患有所不辟也（《生于忧患，死于安乐》）___________________

②无冻馁之患矣（《送东阳马生序》）

___________________4.哉①幸甚至哉（《观沧海》）

___________________________②岂他人之过哉（《送东阳马生序》）

___________________________

___________________________副词，也只是，不过祸患，灾难忧虑，担心语气词，表示感叹，相当于“啊”语气词，表疑问或反诘，相当于“呢”“吗”2.下列选项中加点的“为”与“为其民捍患兴利”中的“为”用法相同的一项是（2分）（）A.今为妻妾之奉为之

B.此人一一为具言所闻C.众服为确论

D.全石以为底

A【解析】题干中“为”是介词，为了。A项：介词，为了；B项：介词，对、向；C项：动词，以为，认为；D项：动词，作为，当作。1.为①为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》）________________________②岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）________________________③不足为外人道也（《桃花源记》）________________________④其名为鲲（《北冥有鱼》）________________________⑤可以为师矣（《〈论语〉十二章》）________________________⑥或异二者之为（《岳阳楼记》）

________________________介词，给、替介词，被介词，对、向是动词，担任名词，表现虚词迁移迁移训练3.下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（2分）（）A.【甲】文选自北宋政治家、文学家范仲淹的散文《岳阳楼记》。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“御天下至险不测之虞/惠其民而及于荆、潭、黔、蜀/凡往来湖中/无远迩之人皆蒙其利焉/”。C.【甲】文“骚人”，战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人；【乙】文“滕侯”，即岳州知州滕宗谅，字子京。D.【甲】文的“吾谁与归”与【乙】文的“吾滕侯之所为也”均为倒装句，即宾语前置。【解析】D项中“吾滕侯之所为也”译为“是我岳州郡守滕大人修建的”，不是倒装句，D项说法有误。故答案选D。【答案】D4.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A.【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。B.【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩。C.【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。D.【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情。【解析】【乙】文最后一段主要运用了议论的表达方式，没有用到记叙与抒情的表达方式，D项说法有误。【答案】D5.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（3分）（2）则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？（3分）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。那么百姓直到今天依然能够得到恩惠(实惠、恩赐)，普天之下还有不受恩惠(实惠、恩赐、惠利)的事情发生吗？六、

阅读下面文言文选段，完成1～5题。（16分）【甲】《桃花源记》第2段。【乙】台佟字孝威，魏郡邺人也。不仕，隐武安山中峰，凿穴而居，采药自业。建初中，州辟不就。魏郡刺史执枣栗为贽见佟，语良久，刺史曰：“孝威居身如此，甚苦。如何？”【参考译文】【乙】台佟字孝威，是东汉冀州邺城人。(他)不愿意做官，便隐居在武安的山中峰，在凿出的山洞中居住，以采药为生。建安初年，州里征召(台佟准备授予他官职)，他不赴任。魏郡刺史拿着果品礼物来拜见台佟，(他们)说了很久的话，刺史说：“孝威你居住在这个地方，非常清苦。这是为什么呢？”佟曰：“佟幸得保终正性存神养和不屏营于世事①，以劳其精，除可欲之志，恬淡自得，不苦也。如明使君绥抚②牧养③，夕惕④匪忒⑤，反不苦耶？”遂去隐逸，终身不见。（节选自《高士传·台佟》）台佟说：“我有幸得以保存正当的性情、品性到最后，保存精力调养生息，不想因为关心尘俗之事，以致劳损自己的精力，去掉那些妄想的念头，安静闲适、淡泊寡欲，自有所得，就不觉得辛苦了。可明公你要安定抚慰百姓、管理下属，早晚操劳害怕有差错，难道还不辛苦吗？”(台佟)就离开归隐，终其一生都不再露面。【注释】①世事：尘俗之事。②绥（suí）抚：安定抚慰。③牧养：治理，管理。④惕（tì）：小心，害怕。⑤忒（tè）：差错。1.解释下列加点字。（4分）（1）凿穴而居居：_________________________（2