新教材专题版2024高考历史二轮专题复习第三编世界史步骤一专题九民主宪政-西方政治文明演进国家管理与人文思想教师用书

专题九民主宪政——西方政治文明演进国家管理与人文思想必备学问清晰化专题导学西方基督教伦理和教化，随着西方资产阶级力气的壮大，资产阶级起先依据自己的要求改造世界，英、法、美资产阶级革命及资本主义制度的确立、资本主义制度在世界的扩展、近代西方的文官制度和法律与教化、基层治理，是西方政治文明的主要内容。学习“民主宪政——西方政治文明演进国家管理与人文思想”相识近代西方民主政治确立和发展的过程，就是西方代议制度形成和发展的过程。时空定位线索主旨线索一西方古代政治制度以雅典为代表的古代希腊渐渐形成了城邦民主政治，为后世民主政治的发展积累了珍贵阅历，成为西方民主政治的源头。中古西欧时期，形成了封君封臣制度以及教会权力与王权并立的局面。中古后期的等级君主制和议会君主制，构成了西方资本主义政治制度产生与发展的基本背景。线索二资产阶级革命和资本主义制度的确立17～19世纪，欧美国家的资产阶级通过不同规模和形式的革命，渐渐确立了资本主义制度。在这一历史进程中，英国、美国和法国走在了前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。线索三近代西方的文官制度和法律与教化近代西方资本主义国家建立起考试选拔的文官制度，以规避政党更替造成的政府工作动荡。在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系，它们均强调司法独立、爱护个人权利。基督教和新教等宗教伦理及教化在西方具有特殊地位，并经验了曲折发展的历程。线索四西方国家的基层治理古希腊社会基层治理中带有原始共产主义的色调，体现了古希腊社会基层治理的自治特点。中古西欧封建社会中，封建领主、庄园主或城市上层人士是基层自治的主导者。教会对人们的日常行为发挥了指导作用，有很大的世俗影响力。线索五近代欧洲的思想解放运动与近代科学的兴起西欧封建社会后期，资本主义起先萌芽。14～18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这些运动旨在抗拒封建统治和教会禁锢、解放人们的思想。近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。关键实力系统化整合一历史渊源——西方古典政治文明的滥觞1.古希腊罗马的政治制度(1)雅典实行民主政治，公民通过公民大会、议事会、陪审法庭等主要的权力机关主动参与国家管理。(2)斯巴达实行寡头政治，国王世袭继承并垄断军事统帅权，长老会议员终身任职。(3)罗马共和国实行贵族寡头政治，国家权力由执政官、元老院和公民大会驾驭，罗马帝国实行君主独裁统治。2．中古西欧的封建制度(1)基本特征：形成以封君、封臣为基本特征的封建制度。世俗王权与基督教会的权力长期并立。二者既有合作，又有冲突。(2)典型代表①法国：等级君主制。14世纪，国王腓力四世召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，标记着法国进入等级君主制时期，进一步强化了王权。②英国：议会君主制。13世纪初，贵族、骑士和市民强迫英王约翰签署《大宪章》；13世纪中后期，议会权力渐渐加强；14世纪中期，英国进入议会君主制时期。整合二制度创新——近代西方民主政治的构想与实践1．英、美、法资产阶级革命国别缘由过程结果(性质)英国资产阶级和新贵族挑战专制王权1640年革命爆发；1688年发生“光荣革命”；1689年颁布《权利法案》；1701年颁布《王位继承法》君主立宪制逐步形成美国北美13块殖民地人民反对英国的殖民统治1775年独立斗争爆发；1776年《独立宣言》发表；1783年英国承认美国独立是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命法国法国专制制度严峻阻碍资本主义发展；启蒙思想影响1789年7月14日革命爆发；8月颁布《人权宣言》；1799年拿破仑建立军事独裁统治；1815年拿破仑帝国覆灭法国建立起资产阶级统治；沉重打击了欧洲封建制度，传播了革命原则2.资本主义制度的确立制度特征经济以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度政治主要有君主立宪制和共和制两大类，英美分别是其典型代表；其中美国在国家结构方面还推行了联邦制政党大多形成两党制或多党制，定期选举轮番执政3.资本主义的扩展事务表现影响俄国农奴制改革1861年，颁布法令废除农奴制，实行地方自治和司法、教化、军事改革促进了资本主义发展，但没有触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余美国内战1861～1865年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；最终北方获胜维护了美国的国家统一，基本解决了农夫的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利意大利统一1861～1870年，通过王朝斗争实现1861年，建立意大利王国，实行君主立宪制；1870年实现国家统一德意志统一1864～1871年，通过王朝斗争实现1871年德意志帝国建立，实行君主立宪制；专制主义和军国主义色调深厚日本明治维新1868年，武装倒幕后，进行改革。加强中心集权，废除封建等级制；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策；制定宪法等使日本摆脱了民族危机；保留了大量封建势力；很快走上了对外侵略扩张的道路4.西方文官制度(1)背景：政党分肥制造成官场腐败，工业革命后资本主义发展迫切须要建立处理日常事务的职业官僚体系。(2)建立：1870年，英国最终确立文官制度。1883年美国确立文官制度。(3)特点①凡是符合相关法律规定的公民，都可以参与文官考试，成果优异者得到录用。②文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动。③文官只要没有严峻过错，便可任职到退休。同时，文官依据工作成果得到晋升或惩处。(4)影响①主动：规范了事务官的选用和管理，实现了政治和管理的分别，有利于政府工作的稳定性和持续性。②消极：简洁滋生官僚习气和僵化现象；增加了国家财政负担；确定程度上影响了政府的工作效率。整合三社会治理——西方国家的法律教化与基层治理1．法律时期代表内容特征古代罗马法奠定了西方古代法律的基础，为西欧资本主义法律的产生供应了现成的法律模式，是近代西方法律制度的渊源中古日耳曼法各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂的一批成文法，作为庄园法庭审判的依据教会法以基督教神学为基础，以《圣经》的伦理观念为依据，组织制定的教会法规，不仅适用于教会事务，也可用于世俗事务，实际是披着宗教外衣的封建法律封建法11世纪之前主要是习惯法，11世纪之后，封建法渐渐体系化近代英美法系(《大宪章》)在国家权力结构层面上，坚持权力制衡、三权分立；在法律内容上，留意爱护个人权利，包括生命权、自由权和财产权等；在司法实践过程中，坚持程序公正和无罪推定大陆法系(《法国民法典》)2.西方的宗教伦理与教化(1)基督教的教化：宣讲教义，开办学校，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切苦痛。强化了教会对人们的限制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。(2)新教：反对教皇和教会的权威，主见信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。提倡节俭和主动入世的看法。3．基层治理代表内容特征古希腊基层治理依靠村社进行，村社实行自治，村社大会是村社最高权力机关中古西欧封建社会庄园是主要的基层单位，庄园主或管家管理庄园事务；10～11世纪，城市享有不同程度的自治；基督教会在基层治理中发挥了重要作用近代英、美、法等国1835年，英国颁布法律，确立了英国近代自治市制度；美国建国后，基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单位；法国大革命后，形成了以自治市镇为基层单位的制度二战后欧美地区社区成为基层自治的主要方式，社区实行居民自我管理；20世纪80年头以后，更加强调政府、社区和非政府组织的共同作用，社区担当了更多的政府功能整合四走向理性——近代欧洲的思想解放运动与近代科学的兴起项目背景人文内涵代表或表现影响文艺复兴意大利最早出现资本主义萌芽，并拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀提倡人性，反对神性，追求现世华蜜文学三杰；美术三杰；莎士比亚冲击了封建秩序，解放了人性宗教改革文艺复兴解放了人们的思想；人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满因信称义；建立独立的民族教会和廉俭教会马丁·路德改革；瑞士加尔文改革；英国国教改革新教出现；进一步解放了人们的思想；促进了欧洲民族国家的形成和资本主义的发展近代科学兴起文艺复兴和宗教改革的推动提倡科学，反对蒙昧主义哥白尼提出“日心说”；牛顿提出力学三定律和万有引力定律等近代试验科学诞生并形成体系；促进了思想解放和社会进步启蒙运动新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；近代科学供应了思想武器理性主义英国最早出现；法国成为中心；后扩展到欧洲其他国家及北美地区构建资产阶级理性王国，进一步解放了人们思想；干脆推动了美、法资产阶级革命核心素养情境化微点1西方古典政治文明的滥觞与近代法律教化和基层治理真题引领1.命题点：古罗马法对诉讼败诉方的惩罚改变[2024·全国甲卷，32]共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一改变表明罗马共和国时期()A．系统完备的罗马法体系形成B．法律留意爱护公民的权益C．法律事务受到神权严格限制D．贵族对法律的说明权扩大2．命题点：1661年英国民兵法案的影响[2024·全国乙卷，33]1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及全部军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国()A．国王处于“统而不治”地位B．国王力图巩固统治权力C．强化王权以对抗“无敌舰队”D．君主立宪政体已经确立3．命题点：1854～1868年日本出版的百部著作[2024·新课标卷，34]1854～1868年，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家干脆授课或指导技术实践。这一系列举措()A．摧毁了封建守旧势力的统治基础B．实现了西方科技的本土化C．表明日本走上了军国主义的道路D．有助于推动日本的近代化4．命题点：古代雅典民主政治[2024·全国甲卷，32]梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前劝服雅典人把金钱用于建立海军，在战时又劝服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要缘由是()A．领袖人物具有确定权威B．平民与贵族的关系融洽C．智者学派雄辩术的普及D．公民干脆参与城邦事务5．命题点：自由主义经济学理论[2024·山东高考，12]18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计将来社会的图景，用理性来设计将来的国家体制，是非历史的和荒谬的……将来的社会，应当是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们()A．否定理性的社会变革B．反对政府的过多干预C．提倡发挥人的主体作用D．强调社会分工的主导性深化认知1.古代雅典的民主政治(1)从形成缘由看：古希腊的民主政治是由经济、人文、地理等多种因素共同作用的结果，独特的自然地理环境只是一个重要的客观因素，不是确定性因素，确定性因素是经济因素。(2)从实质看：雅典民主政治实质上是奴隶主贵族阶级的专政，不行误认为是封建地主阶级的专政。(3)从民主运作形式上看①过于泛滥的干脆民主成为政治腐败、社会动乱的隐患，不行误认为干脆民主是最志向和完备无缺的运作方式。②从局限性上看：雅典民主只是“成年男性公民的民主”，不能说成是全体雅典男性居民的民主。2．近代西方法律与教化的演化宗教伦理和法律体系分别从道德和制度层面为西方国家人民树立了行为规范，推动了西方国家社会治理的近代化。3．近代西方的法律体系渊源《罗马民法大全》发展(1)英美法系：12世纪前后，建立在习惯法基础上的一般法渐渐发展起来；13世纪英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则；“光荣革命”后，英国的法律体系更加完善(2)大陆法系：13世纪以后，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟；渐渐形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”特征坚持权力制衡、三权分立；留意爱护个人权利；坚持程序公正和无罪推定局限为资产阶级利益服务，存在着很多局限性。直到20世纪，黑人、原住民和妇女还在为享有完全的公民权主动斗争4.西方国家的基层治理(1)自治制度：地方自治制度是指中心政府依法将一部分涉及地方利益的权力及行使这些权力所必需的物质手段转交给干脆普选产生的地方自治机关，由该自治机关对本地区自治范围内的公共事务实行自主管理的一种制度。(2)自治模式：由于各国的历史传统、文化背景、经济和政治发展水平的不同，可以分为以英美为代表的先天自发型模式和以法国为代表的后天习得型模式。5．西方国家地方自治的共同特点(1)由宪法或法律规定地方自治的范围和职权。(2)地方自治政府既担当自治范围内的事务，同时也担当一部分中心托付的事项。(3)地方自治政府可以通过法律手段抵制中心干预地方自治范围内的事务。(4)地方政府上下级之间没有行政隶属关系，只有法律的同等关系和实际管理中的指导关系。6．近代西方政治制度和社会基层治理创新应用1．[2024·潍坊高三模拟]希腊人对波斯国王谈自己的同胞时说：“虽然他们是自由人，但并非在各个方面都是自由的；法律是他们的主子，他们畏惧这位主子甚于你的臣民畏惧你。法律规定他们做什么，他们就做什么；法律的条文始终如一。”据此可知，当时的雅典()A．个人自由受到压制B．主权在民有法可依C．民主政治走向衰落D．法制是民主的基础2．[2024·济宁高三模拟]罗马法学家们把生活中可能的冲突单独提出来，利用罗马人的理性方法总结为“假如—那么”逻辑结构的法律规范，以此来确认是否须要担当责任、担当何种责任。这体现出罗马法()A．重视法律的实际操作性B．强调私有财产不行侵扰C．推崇法学家的法律说明D．旨在爱护弱势群体利益3．[2024·吉林十校高一期中]拜占庭皇帝查士丁尼宣称：“每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，受到全部民族的同样敬重，叫做万民法。”这样的规定()A．导致拜占庭四分五裂B．适应了国家困难局面须要C．激化了各民族的冲突D．影响深远始终沿用至今日4．[2024·丹东市高三二模]拿破仑接受罗马法的体系、概念，依据资产阶级的“自由、同等、博爱”口号，遵循私有财产不行侵扰和自由竞争的原则，指导制定了《法国民法典》，于1804年颁布实施。据此可知，该法典()A．具有一般法系特征B．顺应了资本主义发展C．旨在强调法制统一D．推动了欧洲民主建设微点2近代西方民主政治的构想与实践真题引领1.命题点：12世纪英国明确规定封建关系的法律文件[2024·高考广东卷，12]英王亨利一世(1100～1135年在位)的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特殊是载明白国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件()A．明确了君主立宪制的原则B．体现了王权有限的观念C．激化了王权与教会的冲突D．维护了市民阶层的利益2．命题点：美国《独立宣言》初稿内容的改变[2024·北京卷，13]美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他(英王)侵扰了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是()A．英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易B．《独立宣言》否定了天赋人权的观念C．北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧D．北美黑人的公民权利得到了法律承认3．命题点：近代英国内阁的决策权不断扩大[2024·湖南卷，15]19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增加，议会对政府的议案很难加以推翻或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了()A．内阁渐渐走向集权B．内阁议会权限不明C．政党政治渐趋成熟D．议会体制受到损害4．命题点：19世纪初的欧洲《蛛网里的科西嘉蜘蛛》[2024·新课标卷，33]如图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是()A．维也纳体系的建立B．拿破仑斗争的局势C．拿破仑帝国的覆灭D．英国推行绥靖政策5．命题点：美国和德国的政治体制[2024·湖南高考，13]美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席安排遵循各州无论大小一律同等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使推翻权。这一现象根植于两国()A．人民的自愿选择B．各州(邦)实力不同C．建国路径的差异D．经济发展水平的差异6．命题点：德意志资产阶级代议制[2024·广东高考，14]1871年《德意志帝国宪法》包含一些大多数国家的宪法均不涉及的内容。例如关税、商业、铁路、邮政和电报等，关于个人权利却只字未提。这反映了德国()A．帝国结构的松散性B．对外政策的扩张性C．资本主义的保守性D．君主制度的脆弱性深化认知1.近代欧美资产阶级代议制的确立与完善2．近代西方社会转型的主要表现经济手工劳动向机器生产转化，商品经济取代自然经济。政治专制独裁向民主法制转化，以法律为标记的国家权力取代以君主为代表的贵族特权。思想愚昧迷信、思想专制向民主科学、人文主义、理性主义转化。阶级构成世俗王权取代天主教会，工商业资产阶级取代地主阶级，公民取代臣民。从本质上看，近代社会转型事实上包含了经济基础、上层建筑和人本身三个重要组成部分，基本上概括了人类历史的主要内涵。3.资产阶级代议制的多样性(1)法、美共和制：法国是议会制共和制，议会是权力中心；美国是总统制共和制，总统是权力中心。(2)英、德君主立宪制：英国是议会制君主立宪制，议会是权力中心；德国是二元制君主立宪制，皇帝与宰相是权力中心。4．西方文官制度的特点(1)公开考试和择优录用：凡是符合相关法律规定的公民，都可以参与文官考试，成果优异者得到录用。(2)政治中立和工作隐名：文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动。必需忠实执行政策，在政务官的领导下完成自己的本职工作。(3)职务常任和凭绩奖惩：文官若无严峻过错，便可任职到退休。同时，文官依据工作成果得到晋升或惩处。创新应用1.[2024·陕西渭南大荔县高三一模]下表为19世纪英国议会颁布的部分法令内容。从这一历程可看出英国()1832年《英格兰和威尔士人民代表修正案》取消和削减“衰败市镇”代表名额，在空出来的143名代表议席中，65名安排给新兴工业城市，58名安排给其他不足议席的各郡1867年改革法案在城市，凡缴纳贫民救济金的房主和每年缴10磅以上房租，定居不少于一年的房客才有选举权。在农村，每年在私有土地上的收入达5镑或缴纳12镑租金的佃户才有选举权1885年改革法案选区重新划分，每5万人可选派议员一名A.渐渐实现公民的普选权B．议会至上原则渐渐确立C．君主立宪政体缓慢形成D．代议制民主不断完善2．[2024·天津市和平区高三二模]1883年，美国国会通过了“文官制度法”。依据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力气限制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一起先只占10%，1930年占80%,1970年达到85%，此后始终在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成()A．减弱了精英政治的影响B．缓和了两党之间的冲突冲突C．保证了公共行政的稳定性D．加强了联邦政府的行政权力3．[2024·河北模拟]法国历史上的“1791年宪法”关于选举制度的规定曾引起过激烈争辩：宪法草案的主要起草人西哀耶斯主见，年满26岁的男子有公民权，但在选举权上应有财产资格的限制，缴纳干脆税相当于3天工资者，才能有选举权，称“主动公民”，低于这一数额者无选举权，为“消极公民”。这一主见()A.践行了启蒙思想的原则B．是法国大革命的主要成果C．旨在维护资产阶级利益D．意在建立民主共和制政体4．[2024·吉林三模]1689～1820年英国议会通过的公法与私法数目时间公法数目私法数目每次会议通过的法令数1689～1702年343466571702～1714年338605781714～1727年377381581727～1760年14471244811760～1820年99805257254材料所述现象出现的主要缘由是英国()A．上院立法职能的接着强化B．社会经济生活的巨大变动C．国王在议会中发挥了作用D．议会斗争的趋于彻底缓和微点3近代欧洲的思想解放运动和近代科学的兴起真题引领1.命题点：文艺复兴时期人文主义的特点[2024·湖南卷，13]16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安稳如故；生命，荣誉，财宝，还有无价的才华；身的漂亮，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人()A．强调人的特性B．屈从命运支配C．反对宗教教义D．信任社会进步2．命题点：15世纪佛罗伦萨建筑的时代特征[2024·浙江1月选考，13]1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建立者是宏大的天才，居住在其中的人们该有多么华蜜啊”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰”。对作者的意图，最具时代特征的解读是()A．称颂佛罗伦萨城市的壮丽和漂亮B．赞美居民住宅装饰的完备和辉煌C．讴歌人的才智和对华蜜生活的追求D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚3．命题点：意大利特色戏剧在英国的上演[2024·湖北高考，12]伊丽莎白一世统治期间，英国很多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成的。由此可以看出()A．意大利的戏剧艺术水平超群B．英国戏剧擅长借鉴和创新C．英国政治变革影响戏剧创作D．人文主义逐步传播到英国4．命题点：启蒙思想家卢梭的思想主见[2024·湖南高考，12]恩格斯说：“这一观念特殊是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今日在差不多全部国家的社会主义运动中仍旧起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是()A．对人类不同等的批判B.对社会契约论的确定C．对分权与制衡的强调D.对财产私有制的否定5．命题点：欧洲思想解放运动的影响[2024·全国乙卷，33]16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国探讨》时说：“我用俗语(而非拉丁语)写作。”布代的《论钱币》到处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于()A．人文主义思想的广泛传播B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚C．资本主义经济的迅猛发展D．“人民主权”学说深化人心6．命题点：近代科学成就[2024·广东高考，11]从充溢才智的浮力小天平到比萨斜塔自由落体试验的传闻，从摆的发觉到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充溢传奇色调的故事描述的科学家是()A．达尔文B．牛顿C．爱迪生D．伽利略深化认知1.西方人文精神的演化过程2．从人文精神之源到科学理性时代(1)人类面对的“四大问题”：人类的“四个解放”①人应当过怎样的世俗生活：文艺复兴——把人从神权的枷锁中解放出来。②人应当过怎样的宗教生活：宗教改革——把人从教权的限制中解放出来。③人应当过怎样的政治生活：启蒙运动——把人从王权的压迫中解放出来。④人应当过怎样的华蜜生活：科技革命——把人从自然的束缚中解放出来。(2)世界现代意识的兴起：文艺复兴确定了人的价值、欲望以及对现世华蜜的追求；宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权；启蒙运动激发了人追求理性的志气和决心；科技革命建立了人在自然界中的自信。四场运动共同推动了人类在精神层面的独立、自主、自觉和自信。3．文艺复兴和宗教改革视角下欧洲社会的转型(1)经济基础夯筑：从鄙薄财宝到逐利合法，资本主义萌芽破土。(2)政治格局重构：从神学专制到摆脱封建特权，近代政治形态和价值形成。(3)文艺传统开先河：从禁欲枷锁到人文主义，文化事业复兴旺盛。(4)信仰世界改造：从依附代祷到因信称义，摆脱精神枷锁。(5)价值取向转变：从追求来世到现世华蜜，开启了理性与科学的先河。创新应用1.[2024·广东部分名校高三联考]如图所示为米开朗琪罗最闻名的雕像之一《摩西》。摩西是人类中最受神恩宠的先知，他是犹太人的最高领袖，他是战士、政治家、诗人、道德家、史家、希伯来人的立法者。由此可见，米开朗琪罗()A．主见建立民族国家B．具有英雄主义情结C．崇尚自由同等精神D．要求摆脱宗教束缚2．[2024·安徽吉林黑龙江云南四省模拟]佛罗伦萨的薄伽丘(1313～1375年)和布鲁尼(约1370～1444年)曾先后为意大利诗人但丁(1265～1321年)著书立传。但丁在薄伽丘笔下是“老师”与“新人”，在布鲁尼笔下是“公民”与“爱国者”。这反映出文艺复兴时期()A．人文主义思想具有多样性B．体现人的价值成为社会共识C．思想解放重心已转向政治D．不同社会阶层价值追求分化3．[2024·深圳市光明区高三模拟]在伽利略—笛卡尔—牛顿的数理世界里，到处充溢着井然有序的理性规律和法则。万有引力定律给当时的学问界以深刻的印象，他们信任不仅在物质世界有如此的自然规律，在人类社会的发展中，也应当有类似的规律。这表明()A．科学进步推动理性主义的发展B．思想解放和科学发展相互作用C．经典力学促进了近代科学兴起D．启蒙运动冲击了传统的价值观4．[2024·浙江金华十校二模]下表为部分启蒙思想家及其主见。据此可知，他们()思想家思想主见孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互制衡监督伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪卢梭号召人民向专制的暴君兴师问罪，主见主权在民A.描绘了近代西方资本主义政治蓝图B．以确定人的价值和尊严为动身点C．反对君主制度，主见自由、同等D．将批判的矛头指向宗教神权统治高考非选择题高分导练[开放探究题]真题研析——在品悟中探寻规律[例][2024·北京卷，20]持续与变迁(12分)材料一西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告辞中世纪，进入现代。材料二20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段当然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质改变。这种状态始终持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。历史发展往往是一个持续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15～18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。微点拨：首先，对两则材料中观点进行概括，可知材料一观点为“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代化”，材料二观点为“公元1500年前后欧洲无本质改变，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化”。其次，结合所学15～18世纪欧洲历史重大史实，分别对材料中的两个观点进行评析，材料一观点要列举新航路开拓的影响、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等史实进行论证；材料二观点要列举第一次工业革命的影响、法国大革命等史实进行论证。[试答][题后反思·技法指导]解答开放探究型试题应留意的事项1．解答论题类开放探究题的留意事项(1)留意答题格式。此类题目的答案由三部分组成：一是论题，一般是一句话，留意表述不要繁琐，不行以是两句或以上的文字。二是论证，可以是一段文字，亦可以分段论证，多段文字。三是总结，一般1～2行文字，回扣论题，简洁总结升华。(2)留意审题。审准题目要求，包括拟定论题的要求，结合所学学问的要求。(3)留意论证要紧扣主题，留意文字的逻辑性和层次性。2．留意提炼“观点”和“论题”的区分提炼的“观点”是一个陈述句，应当主谓宾齐全，所涉及的范围较小，“论题”则范围更大，即可以是一个或几个主语，也可以是一个陈述句。本题要求提出“自己的看法”，所提出的应当是一个论题。模拟演练——在训练中洞悉导向[2024·百师联盟高三开学摸底联考辽宁卷]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料“理性”是现代性事业的根基，它的“成长史”体现出大起大落的猛烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。时期代表人物主要观点古希腊时期亚里士多德强调“学问服务于修养”；理性(或德性)是人的本性，它要求人致力于在道德上实现自我完善文艺复兴时期彼特拉克理性致力于声张和证明的，是自己属人的特性而非属神的特性；在对古典希腊、罗马文化的探讨中发觉了人的独立价值和尊严宗教改革时期马丁·路德用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值：理性被视为人的本质属性之一，人依据自己的意志、运用自己的理性去相识和理解这个世界启蒙运动时期霍布斯、洛克、卢梭好像有一个普遍的理性始终存在在那里，等待人们去发觉；而只要人们发觉了理性，它就会把世间的一切隐私与疑问解答——摘编自姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演化》结合材料信息与世界史的相关学问，围绕“理性与社会进步的关系”，自行拟定一个详细的论题，并就论题进行简要阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)专题九民主宪政——西方政治文明演进国家管理与人文思想核心素养情境化微点1西方古典政治文明的滥觞与近代法律教化和基层治理[真题引领]1．解析：依据材料“共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。”可知，共和之前至罗马共和国时期，败诉方担当的败诉成本越来越少，更多的维护了公民的利益，故法律留意爱护公民的权益，B项正确；公元六世纪，查士丁尼编纂民法大全，系统完备的罗马体系形成，解除A项；材料未涉及法律事务受到神权严格限制，且神权对法律事务的限制渐渐减弱，解除C项；罗马帝国虽维护的是奴隶主贵族的利益，但材料未涉及贵族对法律的说明权扩大，解除D项。故选B项。答案：B2．解析：依据材料“1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及全部军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。”并结合所学可知，1661年，查理二世复辟斯图亚特王朝，复原了君主制，可知国王力图巩固统治权力，B项正确；18世纪中后期，随着责任内阁制的不断完善，国王处于“统而不治”的地位，解除A项；1588年，英国战胜了西班牙的“无敌舰队”，解除C项；1689年《权利法案》的颁布，英国确立了君主立宪政体，解除D项。故选B项。答案：B3．解析：依据材料的时间信息，以及材料内容可知，本题主旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容，这些举措有利于推动日本政治、军事以及科技的近代化，D项正确；这些举措只能说打击了封建守旧势力，不能说摧毁了，解除A项；日本只是学习西方科技，还达不到西方科技本土化的程度，解除B项；军国主义是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事限制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外斗争的思想和政治制度，材料的主旨是学习西方制度和技术，无法得出日本走上军国主义道路，解除C项。故选D项。答案：D4．解析：本题考查雅典民主政治。据材料“雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律……雅典人把金钱用于建立海军”可知，在这两件事中雅典公民起到巨大作用，故选D项；据材料“鼓动雅典人”和“劝服雅典人”可知最终确定权在公民手中，解除A项；据所学可知梭伦改革前，贵族在雅典政治生活中占据主导，平民与贵族冲突尖锐，梭伦改革也只是缓和这一关系，“融洽”表述错误，解除B项；智者学派的雄辩术与材料中公民对雅典城邦事务的决策有重要影响的主旨无关，解除C项。答案：D5．解析：首先从时间上来看，18世纪的主要思想包括启蒙思想和自由主义，从材料来看具有反理性的色调，所以自由主义思潮的可能性较大；再结合材料后半部分信息，强调个人参与市场和法律、道德对社会治理的重要性，未提及国家的作用，由此可以推断应属于自由主义思潮，故B项正确；材料只是反对以理性设计国家体制，并非否定理性对社会的作用，故解除A项；材料强调个人对市场参与，实际这里的个人是相对政府而言，不是指群体的人，故解除C项；材料没有体现社会分工的问题，故解除D项。答案：B[创新应用]1．解析：依据题干内容中“虽然他们是自由人，但并非在各个方面都是自由的”“法律规定他们做什么，他们就做什么”“法律的条文始终如一”可知，雅典的民主政治是在法律范围内的民主，即法制是民主的基础，故选D项。答案：D2．解析：依据材料“把生活中可能的冲突单独提出来……担当何种责任”可知，罗马法在法律的探究中极其留意实际，把可能发生的冲突用理性概括，即重视法律的实际操作性，故选A项。答案：A3．解析：结合所学学问，罗马从共和国到帝国使罗马的疆域、民族和社会冲突日益困难，传统的市民法难以满意社会发展的须要，所以万民法打破了民族、疆域和公民权的限制，故选B项；常见的武力扩张和民族斗争导致了拜占庭帝国的四分五裂，解除A项；万民法有利于调和不同地区的民族冲突，解除C项；罗马法所宣扬的理性精神始终影响到今日，解除D项。答案：B4．解析：依据题干内容可知，《法国民法典》是依据资产阶级“自由、同等、博爱”口号、“遵循私有财产不行侵扰和自由竞争的原则”而制定的，这与资产阶级的价值观相一样，据此可知，该法典顺应了资本主义的发展，故选B项；依据题干内容可知，《法国民法典》接受了罗马法的体系、概念，而罗马法属于大陆法系，而不是“一般法系”，解除A项；依据所学学问可知，拿破仑制定《法国民法典》的目的在于维护其统治，而不是“强调法制的统一”，解除C项；依据所学学问可知，颁布《法国民法典》旨在维护其统治，解除D项。答案：B微点2近代西方民主政治的构想与实践[真题引领]1．解析：题干材料主要讲解并描述中世纪英王通过加冕宪章(法律文件)明确封建关系，该文件涉及国王的权利及不能做或决意不去做的事，之所以要用法律文件的形式加以明确，恰恰可以证明当时并非王权至上，结合所学，中世纪初期权力分散，王权懦弱，教权强大，至中古中后期，随着社会环境渐渐稳定，经济增长，西欧各国王权才有不同程度的加强，所以材料中英王亨利一世加冕宪章的规定一方面反映了王权有确定程度的加强，另一方面也体现了王权有限的观念，故B项正确；1689年英国议会颁布《权利法案》，明确了君主立宪制的原则，建立起君主立宪制度，时间不符，故A项错误；通过加冕宪章(法律文件)明确封建关系有利于缓和王权与教会的冲突，故C项错误；英王加冕宪章的规定维护的是其自身的利益，而非市民阶层的利益，故D项错误。答案：B2．解析：据材料“‘他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。’这句话最终被删除，没有出现在定稿中”，可知在初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立斗争时期，革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的相识，存在分歧，C项正确；1807年，英国宣布废止奴隶贸易，而美国《独立宣言》的时间是1776年，时间不符，解除A项；《独立宣言》并没有否定天赋人权观念，而是宣扬天赋人权，解除B项；1866年宪法修正案中，美国第一次承认黑人享有公民权，与材料时间不符，解除D项。故选C项。答案：C3．解析：从材料信息看，19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增加，议会对政府的议案很难加以推翻或修改。之所以会出现这种状况，议会对内阁不利的议案会遭到首相所在政党的推翻，导致有人所戏称的“议会成了内阁的御用议事会”现象，C项正确；英国实行君主立宪制，不存在集权问题，解除A项；君主立宪制下，英国内阁和议会的权限是清晰的，解除B项；议会的权力受到压制，不意味着议会体制受到损害，解除D项。答案：C4．解析：据本题时间“1808年”“图中心的‘蜘蛛’代表法国，左上角的‘苍蝇’是指英国”并结合所学学问可知，拿破仑斗争的发生时间是1803年5月13日～1815年11月20日，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，尽管欧洲其他国家大多都被网住，但是“约翰牛”这只大苍蝇(英国)照旧飞得逍遥自由。结合所学学问可知，在拿破仑帝国时期，法兰西与欧洲发生了连绵数年的大规模斗争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英国联合其他欧洲国家结成欧洲同盟，共同应付拿破仑，B项正确；1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，解除A项；1814年4月11日，拿破仑宣布无条件倒戈，并于4月13日在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，法兰西第一帝国灭亡了，解除C项；英国推行“绥靖政策”是在20世纪30年头，解除D项。故选B项。答案：B5．解析：依据所学学问可知，美国是由北美殖民地各州自由联合组建的国家，无论大州小州一律同等，因此美国参议院每州都同等地拥有两个席位，德意志帝国是经过普鲁士领导的王朝斗争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有确定的主导地位，因此“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使推翻权”，C项正确；两国的联邦制度主要是社会上层精英确定的，并不是人民的自愿选择，解除A项；美国各州的实力也不相同，但仍旧体现了同等的原则，解除B项；两国经济发展水平的差异并不能说明上述现象，解除D项。答案：C6．解析：据材料《德意志帝国宪法》“包含一些大多数国家的宪法均不涉及的内容”“关于个人权利却只字未提”可知，该宪法有进步性和局限性，尤其没有保障个人权利，反映了德国资本主义的保守性，故C项正确；德意志帝国结构是指德意志帝国中心与地方的关系(联邦制)，材料并未提及，解除A项；材料未涉及德意志的对外政策，解除B项；1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪制，以君主制度为代表的专制主义色调深厚，解除D项。答案：C[创新应用]1．解析：据材料可知，从1832年议会改革以来，英国的议会席位安排和选举权资格在不断依据时代发展进行调整，这是代议制民主不断完善的表现，故选D项；材料中可见当时的选举权资格仍旧有财产限制，没有实现普选权，解除A项；议会至上原则确立于《权利法案》的颁布，解除B项；君主立宪政体形成于《权利法案》的颁布，解除C项。答案：D2．解析：据材料“政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力气限制的中立事务性官员，……此后始终在85%上下徘徊”并结合所学可知，随着两党制的发展与政府事务的困难，接受常任文官制，从而确保在两党竞选中，国家事务能够正常运行，故选C项；依所学，常任文官制提升政府管理素养与水平，巩固了统治，而非减弱精英政治，解除A项；依所学，常任文官制下，政府人员不参与两党之间的竞选，解除B项；材料强调的是常任文官制确保公共行政稳定进行，而非强调加强联邦政府的行政权力，解除D项。答案：C3．解析：“在选举权上应有财产资格的限制，缴纳干脆税相当于3天工资者，才能有选举权”的主见旨在维护资产阶级利益，故选C项；材料所属主见背离了启蒙思想同等的原则，解除A项；材料只是一种主见，并非成果，1791年宪法才是法国大革命的重要成果，解除B项；材料表述的是选举权问题，与政体无关，解除D项。答案：C4．解析：据表格材料内容可知，自1689年至1820年间，无论公法和私法的数量整体都在增加，从时间来看，是工业革命接近完成的时间，因此工业革命促进社会经济生活的巨大变动，故选B项；英国的立法权已经在下院，故“接着强化”一词表述不当，解除A项；自《权利法案》签署后，国王渐渐统而不治，解除C项；“彻底缓和”一词表述不当，解除D项。答案：B微点3近代欧洲的思想解放运动和近代科学的兴起[真题引领]1．解析：据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财宝，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求特性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，解除B项；材料未涉及对待宗教的信息，解除C项；材料没有涉及个人对待社会的看法，主要涉及个人追求，解除D项。故选A项。答案：A2．解析：依据材料并结合所学可知，材料时间正处在文艺复兴时期，文艺复兴运动提倡人文主义，要求突出人的作用和追求现实的华蜜，故C项正确；A、B两项并不具有时代特征的解读，解除；材料未涉及佛罗伦萨招引学者的条件，故D项解除。答案：C3．解析：据材料可知，意大利戏剧在英国不断演出，莎士比亚也受意大利故事文本的影响，说明从意大利爆发的文艺复兴运动(核心是人文主义)渐渐传播到英国，故选D项；A项只是材料的表层意思，实质是人文主义的传播，解除；莎士比亚个人擅长借鉴和创新不能推论整个英国戏剧擅长借鉴和创新，解除B项；1689年英国颁布《权利法案》，而材料时间内没有发生政治变革，解除C项。答案：D4．解析：恩格斯提到的“这一观念”既在法国大革命和大革命之后“起了一种实际的政治的作用”，同时也在“差不多全部国家的社会主义运动中仍旧起着巨大的鼓动作用”结合所学可知，指的是同等，而这个观念又是“通过卢梭起了一种理论的作用”，也就是卢梭的一个主见，结合所学可知，与之相关的主见应当是卢梭对人类不同等的批判，故选A项；社会契约论是对大革命后建立的资本主义国家有作用，但是对大革命和社会主义运动则没有“实际的政治的作用”，解除B项；分权与制衡不是卢梭的主见，而是孟德斯鸠的主见，解除C项；对财产私有制的否定不符合题干中的“在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用”，且卢梭并没有否定财产私有制，他只是提到了私有制是人类不同等的根源，解除D项。答案：A5．解析：依据材料“16世纪中叶”“捍卫法国文化”“与意大利人竞争”并结合所学学问可知，伴随着文艺复兴和宗教改革运动的扩展，人文主义思想广泛传播，基督教神学思想的影响日益下降，各国家的民族文化意识得到强化，“法国意识”由此萌发，故A项正确；当时新兴阶层未完全摆