一年级上美术教案-大家都来做-苏教版

一年级上美术教案大家都来做苏教版教学目标本节课旨在培养学生的美术基本技能，提高学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力。通过“大家都来做”这一主题，让学生在动手实践中，学会观察、学会表达、学会合作，培养他们的团队精神和集体荣誉感。教学内容本节课的主要内容是手工制作。通过制作简单的手工作品，让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，如剪纸、折纸、粘贴等。同时，通过观察和模仿，让学生学会表达自己的想法和情感。教学重点与难点教学重点是让学生掌握基本的手工制作技能，能够独立完成手工作品。教学难点是引导学生发挥想象力和创造力，制作出有个性、有特色的作品。教具与学具准备教具：教材、示范作品、课件、视频等。学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。教学过程1.导入：通过展示一些手工作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。2.新课导入：介绍本节课的主题“大家都来做”，讲解手工制作的基本知识和技能。3.示范：教师示范手工作品的制作过程，讲解制作要点和技巧。4.实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生的问题。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予肯定和建议。板书设计1.课题：大家都来做2.教学目标：掌握手工制作的基本技能，提高审美能力，激发创造力和想象力。3.教学内容：手工制作，如剪纸、折纸、粘贴等。4.教学重点与难点：掌握手工制作技能，发挥想象力和创造力。作业设计1.制作一个手工作品，如剪纸、折纸、粘贴等。3.想象一下，如何用自己的手工作品装饰教室或家庭。课后反思通过本节课的教学，我发现学生在手工制作方面有很大的兴趣和潜力。他们在实践中学会了观察、学会了表达、学会了合作。同时，他们也提高了自己的审美能力和创造力。然而，也有一些学生在制作过程中遇到了困难，如剪裁不准确、粘贴不牢固等。针对这些问题，我将在下一节课中给予更多的指导和帮助。我还发现学生在展示自己的作品时，非常期待得到教师和同学的认可和赞扬。因此，在今后的教学中，我将更加注重评价环节，给予学生更多的鼓励和肯定，以提高他们的自信心和积极性。实践环节的详细补充和说明1.分组合作在实践环节中，学生将被分成小组进行合作。分组时应考虑到学生的个性、能力等因素，力求每个小组都能平衡发展。分组合作的目的在于培养学生的团队协作能力和社交技能，同时通过互助合作，学生可以相互学习、相互激励，共同完成任务。2.任务分配每个小组将获得一个具体的制作任务，例如制作纸飞机、折纸动物或粘贴画。任务的选择应与学生的兴趣和能力相匹配，既要有一定的挑战性，又要确保学生能够完成。教师可以根据学生的实际情况，适当调整任务的难度。3.制作指导在学生开始制作之前，教师应提供详细的制作指导。这包括制作步骤的讲解、技巧的演示以及安全注意事项的提醒。特别是对于使用剪刀、胶水等工具的环节，教师应强调安全操作的重要性，避免发生意外。4.创新鼓励在制作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，进行创新设计。例如，在折纸动物的任务中，学生可以尝试不同的折法，创造出独一无二的动物造型。教师可以通过提问、提示等方式，激发学生的创意思维。5.巡回指导在学生制作过程中，教师应进行巡回指导，观察学生的制作进度，解答学生的问题，提供必要的帮助。巡回指导有助于教师及时发现学生的问题，给予个性化的指导，同时也能确保每个学生都能参与到制作活动中。6.作品展示制作完成后，每个小组将有机会展示自己的作品。展示可以是在课堂上进行，也可以是通过展览的形式。在展示过程中，学生需要向其他同学和教师介绍自己的作品，包括制作的思路、过程和遇到的挑战。这不仅能培养学生的表达能力和自信心，还能让其他学生从中学习和借鉴。7.评价与反馈展示结束后，教师应组织学生进行评价。评价可以包括自评、互评和教师评价。评价的标准应包括作品的质量、创意、合作程度等方面。教师应给予学生积极的反馈，强调每个学生的努力和进步，同时提出改进的建议。通过这样的实践环节，学生不仅能够掌握手工制作的技能，还能够在合作、创新、表达等方面得到全面的锻炼和发展。教师在这一环节中的作用至关重要，需要精心设计活动，提供有效的指导和支持，确保每个学生都能在实践中学到知识，提升能力。实践环节的详细补充和说明（续）9.安全教育在实践环节中，安全教育是不可或缺的一部分。教师需要向学生强调正确使用工具和材料的重要性，确保学生在制作过程中能够安全操作。例如，使用剪刀时要注意不要奔跑或指向他人，使用胶水时要避免接触眼睛等敏感部位。教师可以在实践活动开始前进行安全教育，并在活动过程中不断提醒和监督。10.资源利用为了丰富学生的创作，教师可以提供多样化的材料和资源。这些资源可以是彩纸、画笔、木棒、珠子等，甚至可以是回收物品，如空瓶子、纸盒等。通过利用这些资源，学生可以更好地发挥创意，制作出丰富多彩的作品。同时，这也是培养学生环保意识的好机会。11.时间管理在实践环节中，教师需要帮助学生合理规划时间。由于一年级学生的注意力集中时间较短，教师可以将整个制作过程分为几个小步骤，每个步骤设定一个明确的时间目标。这样，学生可以在规定的时间内完成特定的任务，避免拖延和混乱。12.作品保存完成的作品应当被妥善保存，以展示学生的成果，同时也是对学生努力的一种尊重。教师可以设立一个作品展示区，将学生的作品摆放出来，供其他同学和来访的家长欣赏。教师还可以将学生的作品拍照保存，制作成电子相册或视频，作为教学资料的一部分。13.情感培养在实践环节中，教师应当关注学生的情感体验。对于一年级的学生来说，美术课不仅仅是学习技能，更是情感表达和自我认知的过程。教师应当鼓励学生表达自己的情感，通过作品来讲述自己的故事。同时，教师应当营造一个温馨、鼓励的氛围，让学生在轻松愉快的环境中创作。14.家长参与家长是学长的重要伙伴，教师可以邀请家长参与到实践环节中来。例如，教师可以设计一些家庭作业，让学生在家里与家长一起完成。这样不仅能够增强家长对学校教育的了解和支持，还能够增进亲子关系，促进家庭教育的开展。15.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要手段。在实践环节结束后，教师应当反思教学设计是否合理，教学目标是否达到，学生的参与度和兴趣如何，以及教学中是否存在需要改进的地方。通过不断的反思和调整，教师