三年级数学上册 两位数除以一位数（首位能整除） 1教案 苏教版

三年级数学上册教案：两位数除以一位数（首位能整除）教学目标1.知识与技能：使学生理解两位数除以一位数的概念，并掌握计算方法，能正确计算首位能整除的两位数除以一位数。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的计算能力，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。教学内容1.两位数除以一位数的概念：理解两位数除以一位数的基本概念，明确被除数、除数、商的关系。2.计算方法：掌握两位数除以一位数的计算方法，特别是首位能整除的情况。3.应用练习：通过例题和练习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。教学重点与难点1.重点：使学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2.难点：理解首位能整除的特殊情况，并能熟练运用。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过复习一位数除法，导入两位数除以一位数的教学。2.新授：讲解两位数除以一位数的概念，演示计算方法，并通过例题进行讲解。3.练习：让学生进行例题练习，教师巡回指导，解答学生疑问。板书设计1.两位数除以一位数（首位能整除）2.内容：包括概念、计算方法、例题、练习等。作业设计1.书面作业：布置相关练习题，要求学生在课后独立完成。2.口头作业：让学生向家长讲解所学内容，以加深理解和记忆。课后反思1.教学效果：通过课后作业和学生的反馈，评估学生对知识的掌握程度。2.改进措施：根据学生的掌握情况，对教学方法进行适当调整，以提高教学效果。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解概念到掌握计算方法再到实际应用的整个学习过程，是教学方案中的核心部分。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过提问或小测验的方式复习一位数除法，例如：“我们知道6除以3等于2，那么60除以3等于多少呢？”通过这样的问题，引导学生思考除法的基本原理，并自然过渡到两位数除以一位数的学习。2.新授在新授环节，教师应该清晰地讲解两位数除以一位数的概念。可以通过具体的例子，如72除以8，来解释被除数、除数和商的关系。接着，教师应该演示计算方法，包括列竖式的方法和心算的方法，并解释为什么当两位数的首位能被一位数整除时，计算会更加直接。3.练习在练习环节，教师可以设计不同难度的题目，从简单的例子开始，逐步增加难度。例如，先让学生计算60除以3、80除以4等，然后过渡到稍微复杂一些的题目，如63除以3、84除以4。教师应鼓励学生独立完成练习，并在学生遇到困难时提供适当的指导。5.互动和反馈在整个教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，无论是通过举手发言还是小组讨论。教师应该对学生的回答给予积极的反馈，即使答案是错误的，也应该表扬学生的参与精神，并指导他们找到正确答案。6.教学策略为了提高教学效果，教师可以采用不同的教学策略。例如，使用教具（如计数棒、积木等）来帮助学生直观地理解除法过程；或者采用游戏化的教学方法，设计一些除法游戏，让学生在游戏中学习。7.个性化教学由于学生的学习能力不同，教师应该注意个性化教学。对于理解能力较强的学生，可以提供一些挑战性的题目；对于理解能力较弱的学生，则应该给予更多的个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。8.情感态度的培养在教学过程中，教师应该注重培养学生的情感态度。例如，当学生遇到困难时，教师应该鼓励他们不要气馁，要坚持不懈；当学生取得进步时，教师应该给予充分的肯定和表扬，增强他们的自信心。9.课堂管理课堂管理是教学过程中不可忽视的一部分。教师需要确保课堂秩序良好，以便学生能够集中注意力学习。在练习环节，教师可以让学生分组合作，这样既能促进学生之间的交流，又能有效管理课堂秩序。教师应适时走动观察，及时解答学生的疑问，同时也需要注意不要打断学生的独立思考。10.评估与反馈在教学过程中，教师应不断评估学生的学习进展，并给予及时的反馈。这可以通过课堂提问、学生练习的表现以及课后作业的完成情况来实现。对于学生的错误，教师应耐心指导，帮助他们理解错误的原因，并鼓励他们改正。同时，教师应鼓励学生自我评估，培养他们自我监控学习的能力。11.扩展与应用在教学过程中，教师应提供机会让学生将所学知识应用到实际生活中。例如，可以设计一些实际问题，如购物找零、分配物品等，让学生用所学的除法知识来解决。这样的活动不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们解决实际问题的能力。12.文化与情感联系数学教学不仅仅是传授知识，更是文化的传递和情感的培养。教师可以在教学过程中引入一些数学历史和数学家的故事，让学生了解数学的发展和文化背景。同时，教师应关注学生的情感需求，通过鼓励、支持和理解，建立积极的师生关系，营造一个充满关爱和支持的学习环境。13.家校合作教学过程不应仅限于课堂，教师应积极与家长合作，共同促进学生的学习。教师可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通学生的学习情况和进步，同时也可以向家长提供一些在家辅导的建议，以便家长能够更好地支持学生的学习。14.持续改进教学是一个不断改进的过程。教师应定期反思自己的教学方法和学生的学习效果，并根据反思结果调整教学策略。教师应不断更新自己的专业知识，了解最新的教学理念和方法，