人教版八年级物理上册同步备课第一单元《机械运动》2.长度与时间的测量(原卷版+解析)

八年级物理大单元设计第一单元机械运动2.长度和时间的测量[基础达标练]知识点1长度的测量1．估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是（）A．成年人拇指指甲盖的宽度约为5mm B．一元硬币的直径约为0.025mC．篮球篮板的高度约为290mm D．乒乓球的直径约为10cm2．如图所示的工具中最适合用于测量教室门高度的是（）A．量角器 B．卷尺C．三角板 D．直尺3．如图，用甲、乙两刻度尺测同一木块的边长，下列说法错误的是（）

A．就分度值而言，甲尺更精密B．就使用方法而言，乙尺放置不正确C．用甲尺测量出的物体长度是3.9cmD．可以使用0刻度线磨损的刻度尺进行测量4．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C．读数时，视线应与尺面垂直D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位知识点2时间的测量5．我国古代的人们充满智慧，很早就会利用自然界中的现象，如图所示的沙漏记录的物理量是（）A．长度 B．时间 C．速度 D．体积6．关于时间，下列说法正确的是（）A．实验室里经常用停表测量时间 B．1h＝60sC．时间的唯一单位是秒 D．测量时间时多测量几次求平均值就可以消除误差7．摆球摆动一次的时间只跟摆的___________有关；与摆球的轻重___________关。小铭家的老式摆钟走慢了，应该使摆的长度调___________一些。（选填“长”或“短”）8．如图所示的仪器名称是：_____，它所显示的时间为：_____s。9．用细线系上小球做成一个摆，让它摆动15次，记录所需的时间t，则摆球摆动一次的时间为______。某人认为，随着摆球摆动次数越多，就摆动得越慢。为此小明在单摆摆动时，记录其前10次摆动和后10次摆动所需时间t1和t2，则支持此人观点的实验结果是：关系式______成立。知识点3误差10．有关测量误差，下列说法中正确的是（）A．误差和错误都是不可避免的，只能尽量减小B．只要认真测量，误差和错误都可以避免C．误差只能减小不能避免，错误是可以避免的D．选用精密仪器，多次测量求平均值可以消除误差11．关于物理量的测量，以下说法错误的是（）A．使用任何一个测量工具时，都要先了解它的量程和分度值B．测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线开始测量，否则就会增大测量的误差C．测量中虽然有误差，但只要选用更精密的测量工具，就可以减小误差D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位12．一同学用分度值是厘米的刻度尺测量同一物体的长度，三次测量结果分别是12.1cm、12.3cm、12.4cm，则该物体的长度是（）A．12.27cm B．12.3cm C．12.2cm D．12.4cm13．用刻度尺测某课本的长度时需要多次测量，多次测量的目的是__________。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.14cm、26.10cm、26.12cm、26.42cm，其中错误的数据是________，该课本的长度应为________。14．误差是测量值与______的差异；某同学用一把钢尺对一块木块的长度进行了4次测量，结果分别为17.82cm、17.83cm、17.70cm、17.81cm，他对同一木块进行4次测量的目的是______，根据以上测量记录，所测木板的长度应记录为______cm。[能力提升练]15．关于某中学生的估测，下列数据合理的是（）A．身高约为160dmB．100m短跑成绩约为6sC．物理教科书的宽度约为19cmD．脉搏正常跳动60次所用时间约为1s16．下列说法中正确的是（）A．读数时多估读几位，可以减小实验误差B．测量物体长度时，刻度尺选择分度值越小的越好C．不遵守实验仪器的使用规则，会造成实验误差D．用被拉伸的塑料尺去测量长度，则测量结果偏小17．田径运动中，以时间计算成绩的项目叫径赛；以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。关于田径运动会，下列说法正确的是（）A．田赛测量工具是刻度尺 B．径赛测量工具是刻度尺C．径赛成绩可以用“米”作为单位 D．田赛成绩可以用“秒”作为单位18．我国古籍《史记•夏本纪第二》记载：“禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木……左准绳，右规矩”。”其中，“表木”“准绳”“规矩”主要是测量______的工具。《诗经•国风》记载：“定之方中，作于楚宫。揆之以日，作于楚室……”。这是关于圭表的较早记述。圭表、刻漏、沙漏、水运浑天仪等古代器具是测量______的工具。19．一个T形工件，如图所示，小明同学觉得上面一横的长度小于下面一竖的高度：你用什么来检验他的结论是否正确？答：________；检验结果是：上面一横的长度________下面一竖的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）。20．如图所示，该刻度尺的分度值为______mm，所测物体的长度是______cm；如图所示秒表的读数为______s。

21．在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示。

（1）所用刻度尺的量程是______cm，分度值是______；（2）从刻度尺的放置而言，______同学的测量方法不正确；（3）测得木块的长度为______cm。22．小华同学对“伽利略的钟摆等时效原理”感兴趣，于是利用如图的装置进行科学探究，针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关？他提出了以下猜想：猜想A：可能与摆球的质量有关；猜想B：可能与摆线的长短有关；猜想C：可能与摆角的大小有关；她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个天平和停表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验；次数摆线长L/m摆球质量m/g摆角（度）摆动一次的时间t/s11203221.42032.431.42052.441.43052.4（1）由于测摆球摆动一次的时间较短，为了减少测量误差，小华采用测量摆球摆动______，进而算出摆球摆动一次所用的时间；（2）为了测量摆线长度，应测量细线长再加小球的______（填“直径”或“半径”）；（3）由3和4两次实验，可得出结论是：摆球摆动一次所用的时间与摆球的质量______（填“有关”或“无关”）；（4）由______两次实验，可验证猜想C；（5）小华在实验中运用的物理研究方法是：______；（6）综合分析表格中数据可知，摆球摆动一次所用的时间与______有关；有一次小华发现他家的摆钟走时过快，应______（填“缩短”或“增长”）钟摆的长度。八年级物理大单元设计第一单元机械运动2.长度和时间的测量[基础达标练]知识点1长度的测量1．估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是（）A．成年人拇指指甲盖的宽度约为5mm B．一元硬币的直径约为0.025mC．篮球篮板的高度约为290mm D．乒乓球的直径约为10cm【答案】B【解析】A.成年人拇指指甲盖的宽度约1cm，故A不符合题意；B.一元硬币直径约为2.5cm，合0.025m，故B符合题意；C.篮球篮板的高度约为3m，合3000mm，故C不符合题意；D.乒乓球的直径为4cm，故D不符合题意。故选B。2．如图所示的工具中最适合用于测量教室门高度的是（）A．量角器 B．卷尺C．三角板 D．直尺【答案】B【解析】教室门的高度约为2m。A．量角器是测量角度大小的工具，不能测量高度，故A不符合题意；CD．三角板和直尺的量程都太小，小于教室门的高度，不适合测量，故CD不符合题意；B．卷尺的量程一般都大于教室门的高度，适合测量教室门的高度，故B符合题意。故选B。3．如图，用甲、乙两刻度尺测同一木块的边长，下列说法错误的是（）

A．就分度值而言，甲尺更精密B．就使用方法而言，乙尺放置不正确C．用甲尺测量出的物体长度是3.9cmD．可以使用0刻度线磨损的刻度尺进行测量【答案】C【解析】A．刻度尺甲的分度值是0.1cm；刻度尺乙的分度值是0.2cm，刻度尺甲的精确程度高，故A正确；B．刻度尺乙的刻度面没有和被测长度紧贴，故B正确；C．用甲尺测量出的物体长度是3.90cm，故C错误；D．零刻度线被磨损的刻度尺可以继续使用，即只要在测量范围内，以某个刻度为起点，测量结果等于终点刻度值减去起始刻度值，故D正确。故选C。4．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C．读数时，视线应与尺面垂直D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位【答案】B【解析】A．使用刻度尺时，必须放正，刻度尺要紧贴被测物体，不能歪斜，故A正确，不符合题意；B．若刻度尺的零刻度线磨损，测量的始端可以与其他整格刻度线对齐，测量的结果要减去始端对齐的数值，不一定必须从零刻度线处量起，故B错误，符合题意；C．读数时，视线应与尺面垂直，不能斜视，故C正确，不符合题意；D．读数时，要估读到分度值的下一位，记录测量结果时，必须在数字后面写上单位，故D正确，不符合题意。故选B。知识点2时间的测量5．我国古代的人们充满智慧，很早就会利用自然界中的现象，如图所示的沙漏记录的物理量是（）A．长度 B．时间 C．速度 D．体积【答案】B【解析】沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。6．关于时间，下列说法正确的是（）A．实验室里经常用停表测量时间 B．1h＝60sC．时间的唯一单位是秒 D．测量时间时多测量几次求平均值就可以消除误差【答案】A【解析】A．由测量时间的工具可知，实验室里经常用停表测量时间，故A正确；B．1h＝3600s，故B错误；C．时间的单位有很多，如年、月、周、日、时、分、秒、毫秒等，时间的国际单位是秒，故C错误；D．测量时间时多测量几次求平均值可以减小误差，但不能消除误差，故D错误。故选A。7．摆球摆动一次的时间只跟摆的___________有关；与摆球的轻重___________关。小铭家的老式摆钟走慢了，应该使摆的长度调___________一些。（选填“长”或“短”）【答案】长度无短【解析】[1][2][3]摆球摆动的周期只跟摆的长度有关；摆长越长，摆动的周期越长，摆长越短，摆动的周期越短；摆动的周期与摆球的轻重无关。小铭家的老式摆钟走慢了，需要让摆动的周期变短，应该使摆的长度调短一些。8．如图所示的仪器名称是：_____，它所显示的时间为：_____s。【答案】停表337.5【解析】[1]图中是测量时间的工具——停表。[2]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，即分度值为0.5min；指针在“5”和“6”之间，且过了中线，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，分度值为0.1s，秒针指示的时间为37.5s；故该秒表的读数为5min37.5s=337.5s。9．用细线系上小球做成一个摆，让它摆动15次，记录所需的时间t，则摆球摆动一次的时间为______。某人认为，随着摆球摆动次数越多，就摆动得越慢。为此小明在单摆摆动时，记录其前10次摆动和后10次摆动所需时间t1和t2，则支持此人观点的实验结果是：关系式______成立。【答案】t1<t2【解析】[1]用细线系上小球做成一个摆，让它摆动15次，记录所需的时间t，则摆球摆动一次的时间为。[2]某人认为，随着摆球摆动次数越多，就摆动得越慢。为此小明在单摆摆动时，记录其前10次摆动和后10次摆动所需时间t1和t2，则支持此人观点的实验结果是：关系式t1<t2成立。知识点3误差10．有关测量误差，下列说法中正确的是（）A．误差和错误都是不可避免的，只能尽量减小B．只要认真测量，误差和错误都可以避免C．误差只能减小不能避免，错误是可以避免的D．选用精密仪器，多次测量求平均值可以消除误差【答案】C【解析】A．误差不是错误，错误是人为疏忽所造成的，可以避免，但误差是由于所用仪器和测量方法的限制等因素所造成的，它不可避免，只能尽量减小，故A错误；B．只要认真地测量，可避免错误的出现，但却不能避免误差，故B错误；C．选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，但不能避免误差，错误是可以避免的，故C正确；D．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，但不能消灭误差，故D错误。故选C。11．关于物理量的测量，以下说法错误的是（）A．使用任何一个测量工具时，都要先了解它的量程和分度值B．测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线开始测量，否则就会增大测量的误差C．测量中虽然有误差，但只要选用更精密的测量工具，就可以减小误差D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位【答案】B【解析】A．使用任何一个测量工具时，都要先了解它的量程和分度值，明确测量范围与准确度，故A正确，不符合题意；B．测量长度时，可以从0刻度线或者其他刻度线开始测量，故B错误，符合题意；C．误差时不可避免的，测量中虽然有误差，当选用更精密的测量工具，可以减小误差，故C正确，不符合题意；D．不同的物理量单位不同，记录测量结果时，必须在数字后面写上单位，故D正确，不符合题意。故选B。12．一同学用分度值是厘米的刻度尺测量同一物体的长度，三次测量结果分别是12.1cm、12.3cm、12.4cm，则该物体的长度是（）A．12.27cm B．12.3cm C．12.2cm D．12.4cm【答案】B【解析】为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为但根据记录长度值的要求，所保留的小数位数必与测量值相同，采取四舍五入的方法，最终的记录结果为L=12.3cm，故B符合题意，故ADC不符合题意。故选B。13．用刻度尺测某课本的长度时需要多次测量，多次测量的目的是__________。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.14cm、26.10cm、26.12cm、26.42cm，其中错误的数据是________，该课本的长度应为________。【答案】取平均值减小误差26.42cm26.12cm【解析】[1]使用刻度尺测量物体的长度存在一定的误差，用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。[2]26.42cm与其它三个值偏差较大，这不是读数误差造成的，而是读数错误，即该数据是错误的。[3]26.42cm这个错误数据应该去掉，该课本的长度应为14．误差是测量值与______的差异；某同学用一把钢尺对一块木块的长度进行了4次测量，结果分别为17.82cm、17.83cm、17.70cm、17.81cm，他对同一木块进行4次测量的目的是______，根据以上测量记录，所测木板的长度应记录为______cm。【答案】真实值减小误差17.82【解析】[1][2]测量值与真实值之间的差异叫做误差，在测量中误差总是存在的，为了减小误差，可以多次测量求平均值。[3]观察4个测量值数据发现，17.70cm与其余三次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误。则所测木板的长度应记录为[能力提升练]15．关于某中学生的估测，下列数据合理的是（）A．身高约为160dmB．100m短跑成绩约为6sC．物理教科书的宽度约为19cmD．脉搏正常跳动60次所用时间约为1s【答案】C【解析】A．成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于此数值，在160cm=16dm左右，故A不符合题意；B．男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米时间在15s左右，故B不符合题意；C．中学生“一拃”的长度约15cm，物理教科书的宽度略大于此数值，在19cm左右，故C符合题意；D．正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s，故D不符合题意。故选C。16．下列说法中正确的是（）A．读数时多估读几位，可以减小实验误差B．测量物体长度时，刻度尺选择分度值越小的越好C．不遵守实验仪器的使用规则，会造成实验误差D．用被拉伸的塑料尺去测量长度，则测量结果偏小【答案】D【解析】A．读数时，应估读到分度值的下一位，多估读几位没有意义，也不能减小误差，故A错误；B．测量物体长度时，应根据实际需要选择不同量程和分度值的刻度尺，而不是分度值越小的越好，故B错误；C．不遵守实验仪器的使用规则，会造成测量结果错误，产生的不是实验误差，故C错误；D．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，每个小格的实际长度变大，则测量结果偏小，故D正确。故选D。17．田径运动中，以时间计算成绩的项目叫径赛；以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。关于田径运动会，下列说法正确的是（）A．田赛测量工具是刻度尺 B．径赛测量工具是刻度尺C．径赛成绩可以用“米”作为单位 D．田赛成绩可以用“秒”作为单位【答案】A【解析】A．以高度或远度计算成绩的项目叫田赛，田赛测量工具是刻度尺，故A正确；B．以时间计算成绩的项目叫径赛，径赛测量工具是停表，故B错误；C．径赛成绩可以用“秒”作为单位，故C错误；D．田赛成绩可以用“米”作为单位，故D错误。故选A。18．我国古籍《史记•夏本纪第二》记载：“禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木……左准绳，右规矩”。”其中，“表木”“准绳”“规矩”主要是测量______的工具。《诗经•国风》记载：“定之方中，作于楚宫。揆之以日，作于楚室……”。这是关于圭表的较早记述。圭表、刻漏、沙漏、水运浑天仪等古代器具是测量______的工具。【答案】长度时间【解析】[1]“表木”“准绳”“规矩”主要是测量长度的工具。[2]圭表、刻漏、沙漏、水运浑天仪等古代器具是测量时间的工具。19．一个T形工件，如图所示，小明同学觉得上面一横的长度小于下面一竖的高度：你用什么来检验他的结论是否正确？答：________；检验结果是：上面一横的长度________下面一竖的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）。【答案】用刻度尺测量等于【解析】[1]仅凭观察，得到的结论并不准确，要比较两段长度，可以用刻度尺分别测量出长度，再进行比较。[2]通过测量可知，上面一横的长度等于下面一竖的高度。20．如图所示，该刻度尺的分度值为______mm，所测物体的长度是______cm；如图所示秒表的读数为______s。

【答案】12.70338.5【解析】[1]图中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是即此刻度尺的分度值为1mm。[2]物体左侧与1.00cm对齐，右侧与3.70cm对齐，故物体的长度为[3]图中，秒表小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间，偏过中线；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在38.5s，因此秒表读数为5min38.5s，即：338.5s。21．在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示。

（1）所用刻度尺的量程是______cm，分度值是______；（2）从刻度尺的放置而言，______同学的测量方法不正确；（3）测得木块的长度为______cm。【答案】0～100.1cm乙3.80【解析】（1）[1]由图知道，刻度尺最小示数是0cm，刻度尺最大示数是10cm，所以量程为0～10cm；[2]由图知道，刻度尺1cm之间分为10个小格，每个小格表示0.1cm,即分度值为0.1cm。（2）[3]使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，始端与0刻度线对齐。由图知道，甲同学测量方法正确，乙同学测量方法不正确。（3）[4]木块左侧与0.00cm对齐，右侧与3.80cm对齐，所以木块的长度为L=3.80cm-0.00cm=3.80cm22．小华同学对“伽利略的钟摆等时效原理”感兴趣，于是利用如图的装置进行科学探究，针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关？他提出了以下猜想：猜想A：可能与摆球的质量有关；猜想B：可能与摆线的长短有关；猜想C：可能与摆角的大小有关；她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个天平和停表、一把