学前教育政策法规与教师职业道德南志国课后参考答案

第一部分学前教育政策法规第一章教育政策法规概述一、填空题1.法律责任类型主要包括行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任三种类型，其中，刑事法律责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。2.我国教育法律救济的途径主要包括教育申诉、教育行政复议、教育行政诉讼以及教育行政赔偿。3.非诉讼途径包括行政途径、仲裁途径、调解途径三种。4.修订后的法律，对原法律规定的生效日期必须做出修改，另行规定新的生效日期。5.教师向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日日内，作出处理。二、单项选择题1.我国教育法规的主要渊源是（A）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》2.（B）是我国教育的基本法。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》3.修正后的法律生效日期为（C）。A.视修正内容多少而定B.视修正内容重要性而定C.原法律生效日期不变D.修正后另行规定新的生效日期4.下列有关法律责任说法错误的是（B）。A.警告属于行政法律责任承担形式B.赔偿属于民事法律责任承担形式C.拘役属于刑事法律责任承担形式D.行政处罚和行政处分均有警告5.法律救济是指法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得（A）的法律制度A.恢复和补救B.恢复和赔偿C.补救和赔偿D.赔偿三、判断题1.教育政策具有国家强制性。（×）2.教育法规的执行机关是国家机关。（√）3.行政复议是行政活动，行政诉讼是司法活动。（√）4.行政拘留属于刑事法律责任承担形式。（×）5.修正后的法律文本需要重新公布。（×）四、简答题1.教育政策与教育法规有哪些区别？（1）制定的机关不同。教育法规是由国家权力机关或行政机关制定的，而教育政策也可以由政党制定。（2）约束力不同。教育政策具有普遍的指导意义，但不具有国家强制性，只对某部分人有约束力。教育法规具有国家的强制性，依其层次级别的不同，在一定的范围内具有普遍的约束力。（3）表现形式不同。教育政策通常以决议、决定、指示、纲要、通知、意见等公文和规划等文件形式出现，且不一定公开颁布。教育法规则是由国家权力机关或行政机关以法律、法规等规范性文件形式表现的，必须公开颁布。执行方式不同。教育法规以国家强制力为后盾，要求社会成员必须遵照执行。它不是可做可不做的，而是必须做的行为，一旦违反必须承担相应的法律责任。教育法规的执行机关是国家机关。教育政策主要通过组织与宣传，启发人们自觉遵循，而非司法权来实现和推动。教育政策的执行除了国家机关，还有其他有关组织，如党组织、纪委等。（5）稳定程度不同。教育政策的灵活性强，随着社会发展、教育形势的变化可以适时作出调整，具有较强的指导性和灵活性。教育法规相对教育政策来讲，具有较强的稳定性，它的制定、修改和废除要按照一定的法律程序。2.行政诉讼和行政复议有哪些区别？（1）性质不同。行政复议是行政活动，而行政诉讼是人民法院行使审判权的司法活动。（2）受理机关不同。行政复议的受理机关是行政机关，而行政诉讼的受理机关是人民法院。（3）适用程序不同。行政复议适用行政程序，实行一级复议制，进行书面审理，程序简便；而行政诉讼适用司法程序，实行两级终审制，以公开审理为主，程序严格。（4）审查范围不同。行政复议对具体行政行为的合法性与适当性进行审查，而行政诉讼只对其合法性进行审查。（5）法律效力不同。除有法律明文规定之外，行政复议决定不具有最终的法律效力及复议申请人不服复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，而行政诉讼的终审判决则具有最终的法律效力。

第二章教育管理法规第一节中华人民共和国教育法一、填空题1.《教育法》的制订是为了发展教育事业，提高全民族的素质的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。2.教育法规定，教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。3.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。4.《教育法》规定，教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。5.结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。二、单项选择题1.依据教育法规定，教育是社会主义现代化建设的(B)。A.前提B.基础C.关键D.动力2.《教育法》规定，中等及中等以下教育由（C）管理。A.国务院B.省人民政府C.地方人民政府D.市、县人民政府3.推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。体现我国教育（B）原则。A.教育机会平等B.教育公平C.教育与宗教相分离D.教育活动必须符合国家和社会公共利益4.按照《教育法》的规定，国家实行（D）的学校教育制度。A.学前教育、小学教育、中学教育、大学教育B.学前教育、初等教育、中等教育、职业教育C.学前教育、基础教育、高等教育、成人教育D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育5.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（C）责任。A.行政处分B.民事C.刑事D.行政处罚三、判断题1.公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（√）2.方言可以为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字。（×）3.学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。（√）4.违反教育法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。（√）5.税务机关依法征收教育费附加费主要用于实施义务教育。（√）四、简答题1.《教育法》规定，我国教育方针是什么？教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.《教育法》规定，我国教育必须遵循的基本原则有哪些？（1）重视政治思想道德教育原则（2）继承和弘扬优秀文化成果原则（3）教育活动必须符合国家和社会公共利益原则（4）教育与宗教相分离原则（5）公民受教育机会平等原则（6）特殊扶持和帮助原则（7）教育公平原则（8）基本教学语言文字使用原则（9）奖励激励原则

中华人民共和国义务教育法一、填空题1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。2.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。3.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。4.居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。5.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。二、单项选择题1.义务教育实行（C）为主管理的体制。A.国务院B.省、自治区、直辖市人民政府C.县级人民政府D.乡镇人民政府2.根据《义务教育法》，依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证（C）。A.适龄儿童、少年入学B.适龄儿童、少年不辍学C.教育教学质量D.适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学3.根据《义务教育法》，保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学是（B）的职责。A.实施义务教育的学校B.地方各级人民政府C.居民委员会或村民委员会D.适龄儿童、少年父母或者其他法定监护人4.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置（A）实施义务教育。A.专门的学校B.寄宿制学校C.特殊教育的学校D.少数民族适龄儿童、少年的学校5.根据《义务教育法》，对违反学校管理制度的学生，学校应当(C)。A.直接开除B.批评教育后不改正的再开除C.予以批评教育，不得开除D.不教育也不开除三、判断题1.凡年满六岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。（×）2.根据《义务教育法》规定，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。（√）3.根据《义务教育法》规定，义务教育必须实施素质教育。（√）4.根据《义务教育法》规定，义务教育学校应当把德育放在首位。（√）5.义务教育实行校长负责制。（√）四、简答题1.说明义务教育的特征。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。2.《义务教育法》关于教育教学工作的总体要求是什么？教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第三节中华人民共和国家庭教育促进法一、填空题1.《家庭教育促进法》所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。2.家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。3.未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化。4.家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。人民法院在审理离婚案件时，应当对有未成年子女的夫妻双方提供家庭教育指导。二、单项选择题1.家庭教育的责任人是（C）。A.未成年人的父母B.未成年人的其他监护人C.未成年人的父母或者其他监护人D.未成年人的父母和其他监护人2.下列不属于《家庭教育促进法》明确禁止行为的是（B）。A.加重未成年人学习负担B.预防未成年人沉迷网络C.歧视未成年人D.家庭暴力3.中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师（C）的内容。A.教学B.年度考核C.业务培训D.业余学习4.中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，下列做法错误的是（C）。A.及时制止、管教B.告知其父母或者其他监护人C.开除D.为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务5.未成年人的父母或者其他监护人在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国反家庭暴力法》等法律的规定追究（B）责任。A.刑事B.法律C.经济D.民事三、判断题1.每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。（√）2.国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。（√）3.幼儿园教师不需要学习家庭教育内容。（×）4.中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，只要告知其父母或者其他监护人即可。（×）5.幼儿园不正确履行家庭教育指导服务职责，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分。（√）四、简答题1.《家庭教育促进法》对家庭教育提出哪些要求？（1）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；（2）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；（3）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；（4）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；（5）结合实际情况采取灵活多样的措施。2.说明家庭教育的工作机制有哪些？（1）明确家庭教育指导机构工作职责（2）明确留守和困境未成年人的家庭教育帮扶措施（3）明确家庭教育指导机构禁止行为（4）社会机构、组织的宣传指导（5）家庭教育服务机构的扶持、指导和监督（6）家风建设融入单位文化建设第三章教师管理法规第一节中华人民共和国教师法一、填空题1.《教师法》制订宗旨是为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。2.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。3.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。4.教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。5.侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚二、单项选择题1.我国第一个教师节是（B）。A.1984年9月10日B.1985年9月10日C.1986年9月10日D.1987年9月10日2.教师杨某对学校做出的处理决定不服，可以提出申诉，被申诉人应为（B）。A.教育行政部门B.学校C.校长

D.当地人民政府3.教师王某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定损失。学校可依法给予徐某（C）。A.民事制裁

B.行政处罚

C.行政处分

D.刑事处罚4.教师于某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（C）。A.合法,教师有选择教学内容的权利B.合法,教师有安排教学进度的权利C.不合法,教师有执行学校教学计划的义务D.不合法,教师有提高教学业务水平的义务5.教师谢某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，谢某不服，他可以向教育行政部门(D)。A.申请仲裁B.申请复议C.检举控告D.提出申诉三、判断题1.教师是履行教育教学职责的专业人员。（√）2.《教师法》规定，体罚学生应给予行政处分或者解聘。（×）3.教师李某由于在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作，学校应对李某给予解聘。（√）4.某教师积极对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是科学研究权。（×）5.根据《教师法》规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。（√）四、简答题1.《教师法》规定，教师应当履行哪些义务？（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。2.《教师法》指出，教师的法律救济有哪些？教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

第二节幼儿园教师违反职业道德行为处理办法一、填空题1.《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》所称幼儿园教师包括公办幼儿园、民办幼儿园的教师。2.《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。3.给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；4.公办幼儿园在编教师受到开除处分的，由所在幼儿园提出建议，幼儿园主管部门决定并报同级人事部门备案。5.教师不服处理决定的，可以向幼儿园主管部门申请复核。对复核结果不服的，可以向幼儿园主管部门的上一级行政部门提出申诉。二、单项选择题1.公办幼儿园未纳入编制管理的教师受到开除处分的，由（A）决定并解除其聘任合同。A.所在幼儿园B.幼儿园主管部门C.同级人事部门D.上级人事部门2.根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，处理决定应当（C）教师本人。A.电话通知B.微信通知C.书面通知D.他人转告3.教师受处分期间（D）教师资格定期注册。A.不影响B.可以进行C.取消D.暂缓4.教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，已经取得教师资格的，（D）。A.保留教师资格B.取消教师资格，可以重新报考C.保留教师资格但不得继续注册D.丧失教师资格，不能重新取得教师资格5.教师受记过处分，记过期限为（D）。A.3个月B.6个月C.10个月D.12个月三、判断题1.幼儿园中共党员教师因违反职业道德行为受到处分的，同时给予党纪处分。（√）2.警告处分期限为12个月。（×）3.教师不服处理决定的，可以向幼儿园主管部门申请复核。（√）4.教师被依法判处刑罚的，丧失教师资格。（√）5.教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。（√）四、简答题1.《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》明确应予处理的教师违反职业道德行为是哪些？（1）在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（3）通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。（4）在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪。（5）在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。（6）体罚和变相体罚幼儿，歧视、侮辱幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿。（7）采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康的活动。（8）在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（9）索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。（10）组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露幼儿与家长的信息。（11）其他违反职业道德的行为。2.公办幼儿园、民办幼儿园举办者及主管部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，出现哪些情形，上一级行政部门应当追究责任。（1）师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；（2）师德失范问题排查发现不及时；（3）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的；（4）已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；（5）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；（6）其他应当问责的失职失责情形。

第四章学生管理法规第一节中华人民共和国未成年人保护法一、填空题1.制订《未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。2.《未成年人保护法》所说的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护3.《未成年人保护法》指出，国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。4.学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育。5.密切接触未成年人的单位招聘工作人员时，应当向公安机关、人民检察院查询应聘者是否具有性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录；发现其具有前述行为记录的，不得录用。二、单项选择题1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游戏游艺设备、游乐设施等，应当符合国家或者行业标准，不得危害未成年人的（B）。A.发育、成长B.安全、健康C.生活、教育D.成长、健康2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入，限入标志。这体现了对未成年人的（C）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（C）和青春期教育和生命教育。A.职业辅导B.安全辅导C.心理健康辅导D.特长辅导4.对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当采取的措施不包括（D）。A.及时向公安机关报告B.及时向教育行政部门报告C.配合相关部门依法处理D.建立学生欺凌防控工作制度5.保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项，应当符合的要求不包括（C）。A.尊重未成年人人格尊严B.教育与保护相结合C.儿童权利优先D.适应未成年人身心发展的规律和特点三、判断题1.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在学校、幼儿园、和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒”，属于未成年人的学校保护。（×）2.人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当敬重已满8周岁未成年子女的真实意愿，依据双方详细状况依法处理。（√）3.学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我庇护意识和本领。（√）4.学校不需要建立同学欺凌防控工作制度，对教职员工、同学等开展防治同学欺凌的教育和培训。（×）5.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由儿童福利机构收容教育。（√）四、简答题1.说明保护未成年人的基本原则及处理未成年人事项的要求。给予未成年人特殊、优先保护；尊重未成年人人格尊严；保护未成年人隐私权和个人信息；适应未成年人身心健康发展的规律和特点；听取未成年人的意见；（6）保护与教育相结合。2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校的教育和保护职责是什么？学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。学校应当建立未成年学生保护工作制度，健全学生行为规范，培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯。

第二节学生伤害事故处理办法一、填空题1.大班幼儿属于无(有/无）民事行为能力人。2.放学途中，小明同学被李某所驾驶的汽车撞伤，小明所受伤害应由李某负责。3.教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。4.王老师在幼儿园附近私自开了一家商店，田田放学后去买了一袋牛奶，但是牛奶过期，田田喝了后就开始腹泻。此事件中，应当承担主要责任的是王老师。5.学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。二、单项选择题1.幼儿红红在户外体育活动中，突然昏倒使脑部受伤。经检查红红有先天性心脏病，班主班老师知道，但没有告知其他老师和保育员。红红的父母要求幼儿园支付红红的医疗费用。这种请求(D)。A．不合理，红红患有的是先天性疾病，应由其家长承担责任B．合理，只要是在幼儿园受伤，幼儿园就必须赔偿C.不合理，红红在体育活动中受伤，应当由负责体育课程的老师个人赔偿D.合理，主班老师未给予必要的注意而造成的伤害，幼儿园应承担相应的责任2.某校发生了学生食物中毒事件后，学校以无力筹措赔偿金为由拒不承担赔偿责任，以下说法正确的是(D)。A.事故责任在学校，学校应负责完全等措赔偿金B.学校无力筹措，可由家长委员会负责筹措赔偿金C.学校确实无力筹措，则由上级教育行政部门负责筹措赔偿金D.学校无力完全筹措，则由学校的主管部门或举办者协助筹措赔偿金3.某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤应承担法律责任的是(D)。A.李老师B．电影院C.李老师和电影院D.学校和电影院4.下列情形中，学校需要承担责任的是(D)。A.幼儿放学途中发生的伤害事故B.节假日，幼儿自行到园发生的伤害事故C.放学途中，幼儿被幼儿园老师车子撞伤D.教职工擅离职守导致的伤害事故5.某校组织学生春游，学校领导怕出安全事故，便与学生家长签订“安全协议”，协议规定，只要家长同意学生参加春游，出了事，学校概不负责。那么，万一学生出了事，学校是否负责?(A)。A.因为是学校把学生领出去的，所以，不论学生因为什么原因出了安全事故，学校都要负责B.要根据具体情况来判断，如果是学校的原因，学校就要承担责任，如果是学生的原因，而学校也履行了相应的职责，行为并无不当的，就要由学生或者其监护人承担责任C.学校不承担责任。因为事先已签订了“安全协议’D.都由学校和学生共同承担责任三、判断题1.在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本法。(√)2.学生自杀、自伤的，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。（√）3.发生学生伤害事故，属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向上一级人民政府和教育行政部门报告。(√)4.因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。（√）5.学生的行为侵害学校教师的合法权益,造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。（√）四、简答题1.哪些情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。（1）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；（2）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（3）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；（4）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；（5）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（6）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（7）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（8）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；（9）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；（10）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（11）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（12）学校有未依法履行职责的其他情形的。2.学生或者未成年学生监护人造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任的情形有哪些？（1）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；（2）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；（3）学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；（4）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；（5）学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第五章学前教育政策法规第一节

幼儿园管理条例一、填空题1.《条例》指出，幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。2.幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。3.国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。4.幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。5.各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作。二、单项选择题1.根据《条例》，下列说法错误的是（C）。A.幼儿园的管理实行地方负责B.国家实行幼儿园登记注册制度C.幼儿园可以使用方言教学D.严禁在污染区和危险区内设置幼儿园2.幼儿园应当以（D）为基本活动形式。A.室外活动B.讲故事C.唱儿歌D.游戏3.当事人对行政处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起（C）内，向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议。A.一周B.十日C.十五日D.三十日4.当事人对行政处罚复议决定不服的，可在接到复议决定之日起十五日内，向（B）提起诉讼。A.行政处罚复议机关的上一级机关B.人民法院C.人民检察院D.公安机关5.（幼儿园）当事人逾期不申请复议或者不向人民法院提起诉讼又不履行处罚决定的，由（C）申请人民法院强制执行。A.幼儿园B.幼儿园园长C.作出处罚决定的机关D.幼儿家长三、判断题1.慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。（√）2.幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。（√）3.任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施。（√）4.幼儿园园长由举办幼儿园的单位聘任。（×）5.招收少数民族为主的幼儿园，不可以使用本民族通用的语言。（×）四、简答题1.《条例》规定保教工作的目标和原则是什么？幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。2.违反《条例》，具有哪些情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分。（1）体罚或变相体罚幼儿的；（2）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；（3）克扣、挪用幼儿园经费的；（4）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；（5）干扰幼儿园正常工作秩序的；（6）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建筑和设施的。

第二节

幼儿园工作规程一、填空题1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。2.幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。3.幼儿园发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。4.园务委员会由园长、副园长、党组织负责人和保教、卫生保健、财会等方面工作人员的代表以及幼儿家长代表组成。5.幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。二、单项选择题1.入园幼儿应当由（D）接送。A.家庭成员B.监护人C.监护人委托的成年人D.监护人或其委托的成年人2.协助做好疾病防控和计划免疫工作，是幼儿园（C）的工作职责。A.教师B.保育员C.卫生保健人员D.园长3.下列关于幼儿园教师、保育员、卫生保健人员工作职责说法错误的是（B）。A.教师指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作B.保育员合理安排幼儿一日生活C.保育员配合本班教师组织教育活动D.卫生保健人员负责指导调配幼儿膳食工作4.幼儿园应当将（C）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。A.家访B.体育活动C.游戏D.手工制作5.在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于（C）小时。A.1B.1.5C.2D.2.5三、判断题1.幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，但不可混合设置。（×）2.幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，不可随时补招。（×）3.幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。（√）4.未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。（√）5.幼儿园不得限制幼儿便溺的次数，但可以限制便溺时间。（×）四、简答题1.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园保育和教育的主要目标是什么？（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。2.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园园长的工作职责是什么？（1）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和地方的相关规定，负责建立并组织执行幼儿园的各项规章制度；（2）负责保育教育、卫生保健、安全保卫工作；（3）负责按照有关规定聘任、调配教职工，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；（4）负责教职工的思想工作，组织业务学习，并为他们的学习、进修、教育研究创造必要的条件；（5）关心教职工的身心健康，维护他们的合法权益，改善他们的工作条件；（6）组织管理园舍、设备和经费；（7）组织和指导家长工作；（8）负责与社区的联系和合作。

第三节幼儿园教育指导纲要（试行）一、填空题1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。2.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。3.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。4.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。5.发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。二、单项选择题1.下列关于幼儿园教育应尊重的内容中，不包括（D）。A.幼儿的人格和权利B.幼儿身心发展的规律C.幼儿的学习特点D.幼儿的意愿2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因（B）灵活地运用。A.因时、因地、因人、因内容B.因时、因地、因内容、因材料C.因时、因地、因人、因材料D.因时、因地、因内容3.教育活动各领域的内容要有机联系，相互渗透，下列不属于活动注重的因素是（D）。A.综合性B.趣味性C.活动性D.经济性4.幼儿园教育工作评价实行以（A）为主。A.教师自评B.园长评价C.其他教师评价D.家长评价5.评价应自然地伴随着整个教育过程进行，下列（B）不属于综合采用的方法。A.观察B.讨论C.谈话D.作品分析三、判断题1.语言能力是在运用的过程中发展起来的。（√）2.社会领域的教育具有潜移默化的特点。（√）3.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。（√）4.艺术是实施美育的唯一途径。（×）5.评价应自然地伴随着整个教育过程进行。（√）四、简答题1.环境是重要的教育资源，说明如何创设和利用环境，才能有效地促进幼儿的发展。（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。（4）家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（5）充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。2.教师怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探索式的师生互动。（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。

第五节幼儿园教师专业标准（试行）一、填空题1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。2.《专业标准》是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作重要依据。3.《专业标准》的基本理念包括幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。4.《专业标准》中的基本条件包含专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。5.《专业标准》中所说的专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和通识性知识。二、单项选择题1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（D）要求。A.一般B.最高C.普遍D.基本2.《专业标准》指出，关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼幼儿（C）放在首位。A.合法权益B.自尊心C.生命安全D.好奇心3.《专业标准》指出，合理安排和组织一日生活的各个环节，将（C）灵活地渗透到一日生活中。A.教育B.体育C.游戏D.卫生保健4.《专业标准》指出，重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（C）等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。A.观察、交流B.探索、交流C.探索、交往D.探索、观察5.《专业标准》指出，充分利用各种教育契机，对幼儿进行（C）教育。A.德育B.美育C.随机D.集体

三、判断题1.《专业标准》是幼儿园教师开展保教活动的基本规范。（√）2.《专业标准》是引领幼儿园教师专业发展的最高准则。（×）3.幼儿园教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。（√）4.创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的唯一活动。（×）5.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。（√）四、简答题1.根据《专业标准》，专业理念与师德包括哪些领域？（1）职业理解与认识（2）对幼儿的态度与行为（3）幼儿保育和教育的态度与行为（4）个人修养与行为2.根据《专业标准》，说明幼儿保育和教育的态度与行为。（1）注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。（2）注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。（3）重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。（4）重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（5）重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。（6）重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。

第四节3-6岁儿童学习与发展指南一、填空题1.《指南》中的每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。2.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。3.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。4.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。5.《指南》指出，要引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。二、单项选择题1.《指南》以（D）为核心。A.后继学习和终身发展奠定良好素质基础B.实施科学的保育和教育C.形成良好的生活和学习习惯D.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展2.《指南》中的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（C）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。A.初期B.中期C.末期D.全过程3.保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到（D）小时左右。A.0.5B.1C.1.5D.24.幼儿发脾气时，教师下列的做法正确的是（C）。A.大声呵斥及时制止B.罚站C.不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的D.不理睬5.幼儿园能连续跳绳的幼儿年龄大概是（C）。A.3～4岁B.4～5岁C.5～6岁D.6岁以上三、判断题1.幼儿表达自己认识和情感的方式和成人是一致的。（×）2.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。（√）3.帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们多喝白开水，不喝饮料。（√）4.幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。（√）5.幼儿绘画时，必须提供范画。（×）四、简答题1.简要说明实施《指南》应把握哪几个方面问题？（1）关注幼儿学习与发展的整体性。（2）重幼儿发展的个体差异。（3）理解幼儿的学习方式和特点。（4）重视幼儿的学习品质。2.如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

第二部分教师职业道德第六章教师职业道德概述一、填空题1.人类进入奴隶社会后，教师职业从农事百工中独立出来。2.进入封建社会，教师职业开始向专门化方向发展。3.《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。4.教师职业道德具有先进性、示范性、自觉性、深远性、专业性等特点。5.《中小学教师职业道德规范》（2008版）内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。二、单项选择题1.（B）被尊称为“万世师表”。A.老子B.孔子C.韩愈D.陶行知2.（D）是我国步入21世纪后的第一部教师职业道德规范。A.1984年颁布的《中小学教师职业道德要求》B.《中小学教师职业道德规范》（1991年版）C.《中小学教师职业道德规范》（1997年版）D.《中小学教师职业道德规范》（2008年版）3.教师的使命是（C）。A.为人师表B.教育教学C.教书育人D.传授知识4.“师者人之楷模也”提出者是（C）。A春秋战国时期教育家孔子B.唐代教育家韩愈C.汉代思想家扬雄D.近代教育家陶行知5.教师的职业道德要求比其他行业道德要求更高些，这说明教师的职业道德具有（A）。A.先进性B.示范性C.长期性D.复杂性

三、判断题1.孔子提出我国历史上最早的、比较完整的教师职业道德规范。（√）2.2023年9月10日是我国第38个教师节。（×）3.《中小学教师职业道德要求》是新中国成立以来正式颁布的第一部教师职业道德规范。（√）4.《中小学教师职业道德规范》（2008版）是我国步入21世纪后的第一部教师职业道德规范。（√）5.陶行知被评为“中国儿童教育之父”。（×）四、简答题1.简述教师劳动的特点？（1）教师劳动目的具有社会性和他利性特点（2）教师劳动方式具有个体性和群体性特点（3）教师劳动对象具有多样性和发展性特点（4）教师劳动过程具有复杂性和创造性特点（5）教师职业影响具有长期性和长效性特点2.2008年修订后的《中小学教师职业道德规范》体现哪些特点？（1）体现了自律与他律的结合，规范出现了肯定教师个体有提高道德修养的能力与要求的取向；（2）体现了理想与现实的结合，对教师现实的道德问题加以重视，不只提道德理想追求。由于对师德规范科学性的探索仍在发展中，过往的规范中存在的问题仍然没有根本解决，这正是2008年规范向前追求和探寻的方向。

第七章中小学教师职业道德规范第一节爱国守法一、单项选择题1.爱国守法是中小学教师职业道德规范的（B）要求。A.一般B.基本C.特殊D.最高2.（C）是教师献身教育的思想基础。A.自觉遵守教育法律法规B.拥护中国共产党领导C.热爱祖国D.热爱人员3.微信为幼儿园工作提供很多帮助，下列体现幼儿园教师爱国守法的是（D）。A.在工作群散布虚假信息B.在家长群转发不当言论C.在朋友圈转发不良信息D.在家长群指导家长理解和支持党和国家方针政策4.李园长和于园长在幼儿园招生时观点不一，李园长建议入园的新生适当增加简单的智力测试，防止招到弱智的儿童，于园长坚持只能进行健康检查，其它任何形式的考试或测查都不能进行。于园长做法（C）。A.不利于幼儿的管理B.不能体现今后的幼儿教育水平C.体现依法执教D.体现爱岗敬业5.幼儿园张晓晓老师受家长委托，利用双休日时间辅导本园小班宁宁画画，象征性收取一点劳务费。张晓晓老师做法（C）。A.可以理解，通过劳动获取报酬B.可以理解，象征性收取劳务费C.违反依法执教D.违反爱岗敬业二、判断题1.爱国守法是师德的一般要求。（×）2.爱国与爱党爱人民爱社会主义是相统一的。（√）3.党的领导是中国特色社会主义最本质特征。（√）4.爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。（√）5.幼儿教师不得在保教活动中有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行，其他场合可以。（×）三、简答题1.说明教师职业道德规范中“爱国守法”规范要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.举例说明幼儿园教师应遵守哪些教育政策法律法规？遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准（试行）》等教育政策法规。四、材料分析题根据幼儿园学期工作安排，杨老师负责大（三）班教学活动。在保教过程中，杨老师精心设计一系列爱国主义主题的活动和游戏，课前自编红色革命故事，认真制作上课用课件。并带领孩子们参观革命纪念馆、展览馆、博物馆等，引导孩子们热爱祖国、热爱家乡。孩子们在王老师的带领下，个个都是“小中国通”。大（三）班有个叫强强的小朋友特别“不守规矩”，课堂教学时，他常常“骚扰”并弄哭身边的小朋友，屡教不改，杨老师的同事常常把强强罚站在教室门外，从而保证正常的活动秩序。而杨老师单独找强强交流谈话，活动时会及时安排强强表演，从来没有把强强赶出教室。问题：请结合材料，从“爱国守法”这一师德规范角度，评析杨老师的教育行为。材料中杨老师教育行为符合教师职业道德爱国守法规范要求，值得我们学习借鉴。爱国守法要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中的杨老师在做好爱国表率的同时，将爱国主义教育落实到日常的保教实践之中，精心设计一系列爱国主义主题的活动和游戏，课前自编红色革命故事，并带领孩子们参观革命纪念馆、展览馆、博物馆等，引导孩子们热爱祖国、热爱家乡，孩子们在王老师的带领下，个个都是“小中国通”。大（三）班强强的小朋友特别“不守规矩”，杨老师的同事常常把强强罚站在教室门外，从而保证正常的活动秩序，而杨老师采取单独找强强交流谈话，活动时会及时安排强强表演，从来没有把强强赶出教室，体现杨老师严格做到依法执教，尊重幼儿，保护幼儿受教育的权利。作为新时代的幼儿园教师，我们要向杨老师学习，在保教活动中把爱国守法落实到实处。

第二节爱岗敬业一、单项选择题1.下列现象没有违反爱岗敬业的是（D）。A.消极怠工B.空岗C.让幼儿把绘画作业带回家，让家长批改D.请假未上班2.幼儿园张老师发现两个小朋友因争玩具而相互打架，大声吼道：“玩具给我，谁也不要玩”。张老师的做法体现（D）。A.爱岗敬业B.依法执教C.关爱学生D.工作敷衍塞责3.刚毕业的小陈老师，在幼儿室外活动时观看手机里的幼儿游戏视频，园长看到后批评了她，小陈的行为（C）。A.值得肯定，挤出时间进行业务学习B.值得肯定，边实践边学习C.不当，违反爱岗敬业要求D.不当，没按园长意图做事4.活动游戏化在幼儿园得到认真贯彻，小石老师下班后，在家进行完善第二天的活动游戏设计方案，小石的做法说明（D）。A.工作拖拉，上班时间没有完成该做的工作B.躲避集体备课研究C.依法执教D.爱岗敬业5.园长安排上级教学基本功比赛，要求组建多个团队参赛，李华老师有畏难情趣，于是采取“躺平”做法放弃。李华老师的做法（C）。A.留给其他老师更多的参赛机会B.有利于同事之间的和谐C.不利于锻炼提高自身能力D.不利于提高参赛成绩二、判断题1.乐于奉献是幼儿教师爱岗敬业的灵魂。（√）2.教师应该把自己的成长进步同国家的发展需要联系在一起。（√）3.幼儿教育比保育更重要。（×）4.提倡奉献精神，幼儿教师不该考虑个人利益。（×）5.课程游戏化不需要幼儿园教师集体备课。（×）

三、简答题1.《教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求是什么？忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2.根据你的了解，谈一谈幼儿园教师敷衍塞责的具体表现有哪些？敷衍塞责就是不追求工作质量，不愿改进保教方法，有的甚至不安心本职工作，更谈不上创造性的开展工作。工作上总是得过且过，以应付差事的态度完成工作任务，对孩子冷淡不关心，缺乏爱心和耐心。幼儿园教师队伍中存在“躺平”现象，“躺平”就是满足现状，不思进取，其实是“向下突破天花板”。长期“躺平”很容易造成工作敷衍塞，思想上存在内卷现象。四、材料分析题杨老师是一位刚参加工作的幼儿教师，园长安排她负责小班教学。她家离幼儿园比较远，但是，上班从未迟到，哪怕是雨雪天气。每天早上她都会提前到园，把当天所需要用到的教具和生活用品一一整理到位，精神饱满地迎接孩子们的到来。每天下班后，她总是把教室内外认真打扫整理检查之后，确保无误后再下班，常常是最后一个离开幼儿园。这样的习惯，她一坚持着，从未间断过。每次游戏活动前，杨老师都提前搜集图片、音频、视频资料，认真设计课件。小班的佳佳午睡时总是睡不着。为解决这个问题，杨老师耐心地告诉她天天午睡的好处,可总是收效不大。经观察,杨老师发现佳佳不好运动,到午睡时仍然精神饱满,不觉疲倦。于是,杨老师调整策略，首先増加佳佳的运动量，让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍。其次,舒缓佳佳的情绪,午睡时不催她,还在耳边轻轻地说：“沒关系,如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”等她睡着后,在她枕头下头下藏一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜……慢慢地,佳佳每天都能睡得很香了！问题：请结合材料，从“爱岗敬业”这一师德规范角度，评析杨老师的教育行为。材料中杨老师教育行为符合教师职业道德爱岗敬业规范要求，值得我们学习借鉴。爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的杨老师作为一名新教师上班从未迟到，，每天早上提前到园，把当天所需要用到的教具和生活用品一一整理到位，每天下班后，她总是把教室内外认真打扫整理检查之后，确保无误后再下班，常常是最后一个离开幼儿园。这些体现杨老师勤恳敬业、乐于奉献。每次游戏活动前，杨老师都提前搜集图片、音频、视频资料，认真设计课件。体现杨老师对工作高度负责，认真备课。为解决小班的佳佳午睡时睡不着问题，杨老师调整策略，増加佳佳的运动量，舒缓佳佳的情绪,等佳佳睡着后,杨老师在她枕头下头下藏一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜……慢慢地,佳佳每天都能睡得很香了！这些体现杨老师对工作高度负责，甘为人梯，工作没有敷衍塞责。作为新时代的幼儿园教师，我们要向杨老师学习，在保教活动中把爱岗敬业落实到实处。

第三节关爱学生一、单项选择题1.下列关于关爱学生的说法错误的是（A）。A.教师不得惩罚学生B.教师不得体罚学生C.严是爱，松是害，不管不教要变坏D.严师出高徒2.李老师面对星星同学唱歌跑调，在其额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着星星，星星羞愧极了。李老师的做法（C）。A.正当，促进星星改变唱歌跑调B.正当，对其他幼儿有警告作用C.不正当，伤害星星的自尊心D.不正当，影响幼儿的团结3.大班马老师给调皮的强强起绰号，于是同学都喊他绰号而不喊姓名，强强变得不再活泼。马老师的做法（B）。A.损害强强的姓名权B.伤害强强的自尊心C.有利于控制强强的调皮程度D.有利于班级秩序稳定4.中班笑笑是卓老师亲戚家的孩子，每次活动后，卓老师都奖励笑笑一朵小红花，为此，笑笑在班级称王称霸。针对卓老师的行为，下列说法错误的是（B）。A.有利笑笑的健康成长B.违背平等公正对待学生C.不利幼儿之间的团结D.不利提高幼儿活动积极性5.孙老师根据幼儿上课时的表现，把幼儿分为听话的和不听话的，让听话的小朋友坐在老师面前，不听话的小朋友坐在远离老师的最后一排。李老师的做法（C）。A.有利于良好的课堂秩序B.有利于保护听话孩子的学习C.未能平等对待幼儿D.不利于培养幼儿的良好品行二、简答题1.关爱学生是师德的灵魂。（√）2.学生的全面发展，指的是学生的平均发展和面面俱到的发展。（×）3.辱骂学生、让学生自己打自己、烈日下罚站都属于变相体罚。（√）4.教师关爱学生会影响师道尊严。（×）5.幼儿的独特心理也应得到尊重和保护。（√）三、简答题1.教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求是什么？关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2.简要说明“师爱”的特征。（1）师爱的职业性。师爱不是可有可无的，而是教师必须具备的职业道德要求。（2）师爱的无私性。师爱是不需要任何回报的爱。（3）师爱的全面性。教师爱学生是全面的，主要的是在思想上、政治上、心理上关怀爱护孩子。教师既要关爱全体学生，又要考虑学生个体的差异性。（4）师爱的原则性。师爱既含有母爱的慈，又含有父爱的严，却又远远高于母爱和父爱。师爱不是溺爱，而是严慈相济。（5）师爱的稳定性。师爱要求教师在教育过程中具有稳定性，不允许教师对学生忽冷忽热，反复无常，它要求教师必须始终如一，持之以恒地热爱学生。四、材料分析题小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着:”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?”早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝几口。于是，胡老师耐心喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行交流,了解欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。从第二天开始，胡老师耐心教欣欣正确握勺方法,告诉她吃饭时嘴里不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯喝水。问题:请结合材料，从爱岗敬业、关爱学生的教师职业道德角度,评析胡老师教育行为。材料中胡老师教育行为符合教师职业道德爱岗敬业、关爱学生规范要求，值得我们学习借鉴。（1）胡老师教育行为符合教师职业道德爱岗敬业规范要求。爱岗敬业规范要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的胡老师耐心喂欣欣吃早餐，离园时，胡老师通过与欣欣妈妈交流,了解欣欣在家中很少自己吃饭，喝水也一直用奶瓶特殊情况后，耐心教欣欣正确握勺方法，体现胡老师对工作高度负责，没有敷衍塞责。（2）胡老师教育行为符合教师职业道德关爱学生规范要求。关爱学生规范要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的胡老师针对小班欣欣第一天入园时哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着:”宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?”，体现胡老师在情绪上关爱学生。材料中的胡老师耐心喂欣欣吃早餐，耐心教欣欣正确握勺方法，体现胡老师严慈相济，做学生良师益友友。作为新时代的幼儿园教师，我们要向胡老师学习，在保教活动中做到爱岗敬业、关爱学生。

第四节教书育人一、单项选择题1.教书育人要处理好的关系，不包括（D）。A.言教与身教的关系B.教与学的关系C.教书与育人的关系D.爱护学生与严格要求的关系2.体现教师职业道德与其他职业道德根本不同的是(C)。A.爱国守法

B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表3.中班欣欣脚部有残疾，谢老师在教儿童舞蹈时，单独为她编了简单动作，让她和小朋友们一起跳。谢老师的做法体现了（A）。A.因材施教B.激发幼儿创新精神C.循循善诱D.促进幼儿全面发展4.小班的佳佳讲话有口吃现象，特别是着急的时候更明显，韩老师编了简单的绕口令，反复指导佳佳练习，结过一个学期，佳佳的口语表达达到正常状态。韩老师的做法说明幼儿教育要（B）。A.公平公正B.循循善诱C.全面发展D.自由发展5.牛牛玩游戏时老是破坏规则，导致游戏不能顺利进行。钱老师发现后找牛牛耐心询问原因，引导其掌握正确的规则。张老师的做法（D）。A.错误，损害了牛牛游戏的参与权B.错误，伤害了牛牛的自尊心C.正确，提高其他幼儿游戏的积极性D.正确，培养幼儿的规则意识二、判断题1.教书育人是教师职业的本质要求。（√）2.“立德树人”是对“教书育人”的否定。（×）3.“立德树人”是教育根本任务，（√）3.素质教育是对义务教育的要求，学前教育不需要素质教育。（×）4.遵循幼教规律，就是说理论上怎么说的，实际上就怎么做。（×）5.在幼儿品行教育过程中，幼儿教师必须率先垂范。（√）三、简答题1.《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的具体要求是什么？遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价。2.说明“教书育人”与“立德树人”区别。“教书育人”是“教书”放在前面，强调的是通过“教书”来“育人”，在“教书”的过程中“育人”。“立德树人”把“立德”放在前面，强调的通过“立德”来“树人”，“树人”以“立德”为先。“立德”是树人的重要内容和手段，“树人”是教育的根本目的，只有把“德”立起来，“人”才能树起来。四、材料分析题婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后，身体还是比较瘦弱，语言表达不太清楚。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”，陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演，陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：“你怎么总是比别人差!”接着在婉婉的额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。材料中陈老师的教育行为违背关爱学生、教书育人的师德规范要求，需要我们引以为戒。（1）陈老师的教育行为违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，陈老师对于婉婉唱歌跑调，记不住歌词的问题没有耐心指导，反而差别对待贴小绿花，导致婉婉心理受到伤害，违背了关爱学生的师德规范。（2）陈老师的教育行为