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文档简介
一年级音乐教案5篇一年级音乐教案篇1
教学目的:在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。
教学重点:聆听音乐,听辨音乐力度。
教学难点:聆听音乐,听辨音乐的力度。
教学准备:录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲
二、基本部分:
1、导言。
2、聆听《劳动最光荣》
结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示:这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分:
小结。
一年级音乐教案篇2
教学目标:
1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》,让学生体味中国古诗词的韵味,感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作的活动中,能充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境,大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
教学重点:
能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。
教学难点:
1、四个结束句的音准。
2、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学准备:
课件、剪贴画、琴、鹅冠。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、以情感为纽带,组织教学。
1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。
2、学生随音乐《向前冲》跟老师做律动。
3、师生问好。
二、情境导入:
1、谜语导入:身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。(教师边说谜语边用舞蹈动作表示内容)
2、教师找学生回答。(猜对了教师给予鼓励)
3、多媒体出示图片并提问:看到这幅生动的图画,你会想到哪首古诗?(学生回答:《咏鹅》)
4、教师找学生背诵古诗《咏鹅》。(教师给予评价)
5、多媒体出示课件。邀请全班学生一起朗诵《咏鹅》,并给学生提出要求:
1)、有感情的朗诵。(
2)、朗诵的语速要和老师的动作相配。(学生随背景音乐朗诵后,教师给予评价)
6、教师小结:
?咏鹅》这首古诗是,唐代诗人骆宾王在七岁时写下的,小仅用简单的几句,就把鹅那优美的体态及对鹅的喜爱之情表现的淋漓尽致。以往,我们都是把它吟诵出来的,现在,我们的作曲家黄国群叔叔给它谱上了曲,变成了歌,大家想不想听呀?(想)想不想学呀?(想)今天这节课我们就来学习:歌曲《咏鹅》。
(教师用剪贴画在黑板上粘贴出课题)
三、学习新课:
1、学生范听歌曲,教师给学生提出要求:这首歌曲的情绪是怎样的?多媒体出示flash
(学生回答对了,教师奖励笑脸,并用剪贴画粘贴情绪)
2、复听歌曲,并邀请学生随老师作律动,进一步感受歌曲优美的情绪。
3、教师按节奏读歌词,(多媒体出示歌页)给学生提要求:
(1)老师遇到“0”是怎样做的?
(2)观察老师读的顺序?
4、找学生回答第一个问题,答对后给予鼓励并奖励。告诉学生这是一个四分休止符,遇到它小嘴快闭上,休息一拍。
5、找学生回答第二个问题:按节奏读歌词。(答对后给予鼓励并奖励,若出现问题,教师及时给予订正)。教师告诉学生反复跳跃记号的使用。
6、全班按节奏齐读歌词。(会使用反复跳跃记号)
7、再次复听歌曲,邀请全班学生作律动,进一步感受四分休止符、反复跳跃记号的使用。
8、教师教唱一遍旋律。
9、教唱歌词。(用动作分段教唱:目的.是解决四个结束句)
10、师生隋琴接唱歌曲。
11、邀请学生用优美的情绪完整的演唱歌曲。
四、拓展:
1、创编多样化
教师导言:《咏鹅》这首诗为什么被人们吟诵了上千年而经久不衰呢?这是因为它有着迷人的艺术魅力。小通过写诗,表现出了他对鹅的喜爱之情,刚才,我们又用歌声表现出了我们对鹅的喜爱之情,现在请同学们思考一下:我们还可以用什么样的方式可以表达我们对鹅的喜爱之情呢?
2、学生回答:舞蹈、诗歌、绘画等。(教师给予肯定及表扬)
3、教师讲述:听了这么优美的歌曲,相信同学们的脑海中一定会有一副优美的图画,现在老师这做了一些剪贴画,待会想请两个小组的同学共同协作,把脑海中最优美的画面展现给大家。剩下的同学,我们就在池塘边开一个音乐会吧!(教师边说边在黑板上划出池塘、河岸)
4、学生分组并展示。
粘贴组、演唱组、舞蹈组、朗诵组。
5、学生评价,教师评价并给予鼓励。
五、课堂小结,下课。
同学们,通过今天这节音乐课的学习,你们开心吗?(开心)我们不但学会了歌曲《咏鹅》,而且还用了自己喜欢的方式展示你们对鹅的喜爱之情,那么,在我们的实际生活中,我们应该爱护大自然,保护小动物,不要去伤害它们。(多媒体出示思想教育)另外,再把你这节课的收获带回家,展示给你的家人,让他们从中共同分享你的快乐!现在就请同学们随着歌曲《咏鹅》边唱边做律动走出课堂,下节音乐课再见!
一年级音乐教案篇3
课题:编创与活动课时:2——1
教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的`生活常识。
教学重点:编创与活动
教学难点:编创与活动
教学准备:电子琴、录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习上节课内容。
3、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分:
1、编创与活动:
(1)这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
(2)启发学生对风雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
(3)允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
(4)在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
一年级音乐教案篇4
教学过程:
一、组织教学。
师生问好。
二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、聆听歌曲。
2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)
同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)
3、学习歌词。
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词,创编动作。
2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的.优美即可奖励。
3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
六、结束。
一年级音乐教案篇5
教学目标
1、能听辨音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作,培养学生的音乐想象力和表现力。
教学重难点
通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力
教法:讲授法、讨论法
教具:电子琴、手风琴
教学过程
一、引入谈话:
小朋友们,想去动物园玩吗?这是不是你们高兴的事?
你高兴时会怎么样?
二、音乐活动:动物大合唱
1、你们能说出一个字的动物有什么?
两个字的动物呢?
三个字的动物呢?
2、现在,我们来进行“动物大合唱”。
如:长颈鹿、老鼠、蛇
三、学习歌曲《在动物园里》
1、小朋友们的`大合唱很精彩,现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。(课件:动物图片)
2、哎,这些动物们在干什么呢?哦,他们在唱歌呢,唱什么歌?小朋友们会唱吗?我们和他们唱一唱,好吗?
3、学唱歌曲《在动物园里》。
四、创编歌词
1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物,想不想自己编歌词进去?那想一想第一句怎么编?大家一起想,要什么动物来编?()睁眼看
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