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文档简介
青春与叛逆的演讲稿5篇青春与叛逆的演讲稿篇1
各位老师,各位同学:
大家好,今天我要演讲的题目是《孩子的叛逆期》。到了青春期的孩子总会有一个叛逆的心理,总会和父母作对和老师作对,总会做一些比较叛逆的事情,当然不是每个孩子都这样的,有一些脾气比较大的孩子叛逆思想肯定要强一些,所以家长们对孩子的教育一定要从小教起,不然到以后就来不及了。
孩子的叛逆思想往往会随着父母的心情而变动,有一些父母总喜欢和自己的孩子对着干,总喜欢干涉孩子的生活,使孩子没有自己的私人空间,这样只会适得其反,只会让孩子更加为所欲为,做一些出格的事情;还有一些父母喜欢当着别人的面说自己的孩子这不好那不好,多学学人家,这样当着外人的面批评自己的孩子更多的不是让孩子有自知,而是大大的伤害了孩子的自尊心;另外一些父母把学习看得很重要,从幼儿园开始就培养自己的孩子了,到了初中,孩子甚至没有玩的时间,给孩子的压力太大了,孩子也会担心自己考不好会被妈妈骂,被老师骂,从而导致了自己失去了学习的兴趣,只会一再地茫然下去。这些是家长在孩子叛逆期的行为,只会让他们的行为变得更严重。
孩子到了叛逆期的时候,会和家长产生矛盾,对外面的世界充满好奇,会像拜托父母的束缚自己一个人独立生活,压力会变大,情绪起伏变得更容易摧毁,在这个时候父母不应该再打骂孩子,而是应该和他们说清楚其中的道理,和他们将心比心,将父母自己的经历和孩子讨论,多和孩子沟通亲子之间的关系,社会是一个怎么样的风气,不要给他们太大的压力,多给他们独立生活的空间的同时也要多注意他们的行为。
孩子的叛逆期并不是什么难的事情,只要父母肯耐心陪伴,多沟通多理解自己的孩子就可以了。我的演讲完毕,谢谢大家!
青春与叛逆的演讲稿篇2
同学们:
大家好!
到了一定的阶段,我们经常会听到一个词,叫“青春期叛逆”。一提到这个词,给人的印象就是不听话,脾气暴躁的一种现象。
随着我们年龄的增长,接触的东西越来越多,开始有了自己的想法,这时父母的想法不再是要求,而是建议。如果他们多加干涉,不仅不会得到理解,反而会激化我们的逆反心理,甚至会为了一点小事大吵大闹。我想我们是有权利坚持自己的想法,有自己的独立思考,自觉辨别是非,这是一个好现象,父母可以引导,但不能用“镇压”政策。
正如纪伯伦所说:“孩子虽然是借你而来,却不属于你,你可以给他爱,却不可以给他想法,因为他有自己想法。”
青春期叛逆的我们可以说是喜怒无常的,父母稍微多说几句,我们就开始不耐烦,甚至嫌他们多管闲事。在学习上开始有了上课不走神,注意力不集中,沉迷手机网络等不正常现象。有时候我们逆反心理过强,就会不听任何人的劝阻,不顾后果用情绪决定一切。结局往往是深刻的。更严重者,逆反心理开始促使我们无视社会道德,法律法规,甚至造成无法弥补的过错。
我只想说,青春期是属于我们自己的,无论好与坏,都是自己酿成的,青春的美好也是我们自己创造的。
青春与叛逆的演讲稿篇3
尊敬的老师,亲爱的同学们,
大家好。今天我想跟大家分享一些关于青春期叛逆心理的知识。
首先我们来了解一下青春期叛逆心理的定义:
青春期叛逆心理是指青少年为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。这里的“对方”尤其指我们的父母长辈和老师。叛逆心理是我们青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态,是我们这个年龄段青少年的一个突出的心理特点。
那么青春期叛逆心理在我们身上有哪些表现呢?
在分享这些表现的同时,我们可以想一想自己有没有这些心理或行为。
一是认为大多数规章制度都是不合理的,应该废除。比如父母给我们规定的作息时间、生活习惯,学校里的规章制度等,大多数同学认为是不合理的,认为这些规定、制度剥夺了我们的自由。有些人是背后有怨言,而有些同学呢,则以违反这些规定、制度的行为来表示不满。这些都是青春期叛逆心理的具体表现。
二是不喜欢听取别人的意见,更不愿按照别人的要求去做。我们总认为自己已经长大了,不需要家长、老师们无微不至的关怀和教导。而现实中,我们却常常处于家长和老师们的监管之下,因此当师长再三叮嘱同一件事时,我们常常会感到厌烦,甚至恼怒。尤其是在认为家长、老师的话有漏洞时或者他们批评我们时,我们会觉得特别反感和恼怒,从而做出一些过激的反应和行为,来显示自己的“成熟”,却往往是事与愿违,显得更加幼稚,也可能伤害师长们的感情。
三是“逆反行为”频发。什么是逆反行为呢?简单来说,逆反行为就是“不受教”、“不听话”“顶牛”、“对着干”等行为。逆反行为的对象往往是针对“教育者”。这种反常的心理和行为是由于我们的.逆反心理作祟,目的是显示自己的“高明”、“非凡”“长大了”。
同学们可以反思一下,自己身上是不是也经常出现以上这些心理和行为?心理学上认为,青春期叛逆心理是这些叛逆行为产生的原因,那么青春期叛逆心理又是如何产生的呢?
青春期叛逆心理产生的原因,从大的方面来说,有4个方面的原因,分别是自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素。下面我们来详细了解一下这些方面的因素。
第一是我们自身的因素。青少年时期大脑的发育成熟并趋于健全,脑机能越来越发达,思维方式超出了童年期单一化的正向思维,向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展,青少年时期自我意识有了新的飞跃。青少年时期思维的发展和逆向思维的形成,为逆反心理的形成提供了心理基础和可能。同时,青少年有强烈的好奇心理和对立心理。这些心理使得他们常用批判的眼光来审视周围的人和事,比如对书本上的一些定论提出质疑。因此他们很容易把老师的劝说、告诫看成是“管、卡、压”,是吹毛求疵,是对自己的嘲弄,是对自尊心的伤害,继而产生逆反心理。
第二方面是家庭的原因。首先大多数父母都有“望子成龙,望女成凤”的心理,因此对子女要求过高,一旦要求超过了子女能承受的范围,对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力,易于引起他们的反感,使他们产生逆反心理。其次,家长不恰当的教育方式也可能使子女形成逆反心理。有的家长对子女提出要求的方式居高临下的、粗暴的、命令式的,摆出封建家长是的威风,甚至使用暴力使子女屈服,不给予子女任何自主性的空间。久而久之子女便会对父母的这种教育方式产生反感、抵触,从而形成逆反心理。
第三方面是学校的因素。首先,目前大多数学校实行的是简单的教育方式。”灌输式、填鸭式“的教育方法仍没有根本改变,教学从内容到形式的照本宣科、代办乏味,使学生对教育产生反感或心理上的逆反。其次,教育过程中的民主化程度低。有的教师在施教过程中,不尊重学生,不能体谅学生的心理感受与体验,当学生出现问题时,不是站在学生的角度分析问题,而是一味地强调师道尊严,导致学生对教师的排斥,进而对教育产生逆反心理。再次,目前评价学生的方式还是”分数至上“。不少教师过分注重分数,忽视对学生性格、能力等方面的客观评价,对学生的一点小错就揪住不放,使得学生产生”老师对自己失去信心“的想法,在情感上与老师对立、背离甚至反其道而行之。
第四方面是社会因素。社会的影响因素更加广泛,内容、形态、渠道也多种多样,特别是当今社会上的一些不良风气,都可能影响敏感而好奇的学生,使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。带有一定的变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利。叛逆心理都有哪些危害呢?
第一,青春期的叛逆心理和行为如果不加以正确引导,会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格,导致信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等后果。
第二,上述病态性格进一步发展,还可能向犯罪心理和病态心理转化,从而走向极端。处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火,他们越反感,以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案(如徐力杀母案)、出走现象、自杀事件等都说明,如果对叛逆心理疏导失当,将会出现多么惨痛的后果。
那么,我们该如何正确地面对青春期叛逆,顺利地度过这一特殊阶段呢?我认为我们可以从以下几个方面来要求自己:
第一,善于体谅我们每个人都生活在自己的小家庭、学校的大家庭里,我们要学会为他人考虑,体谅他人。体谅父母、师长的辛苦,体谅他们为我们的一片苦心。
第二,控制情绪生活和学习中,我们会遇到各种各样不如意的事情,那么我应该学会冷静对待,理解的要接受,不理解的要冷静对待。
第三,主动交流生活中一多半的矛盾都是因沟通不畅而产生的,因此我们应学会与他人平等地沟通,让他人了解你的真实想法。
第四,承担责任我们总认为自己已经长大了,而真正的长大是从能够承担责任开始的。因此我们要做自己该做的事,做自己能做的事,以正确的方式显示自己的成长和成熟。其实我们都是幸福的人。我们没有理由再去抱怨父母没有给我们更好的生活,当你欣赏到下面的图片时,就会深刻体会到这一点。
人们说,父母之爱是无条件之爱。他们为了我们,忍受着生活的艰辛,他们用自己的肩膀,为我们撑起了一片晴空,我们才能无忧无虑地成长。而我们的老师们,传授我们知识,呵护我们成长,是值得我们去尊敬和爱戴的人。我们现在坐在宽敞明亮的教室里,而有些偏远山区的同龄人却只能在露天教室里接受知识的洗礼,他们生活艰苦,却仍拥有梦想,刻苦学习。那么,我们呢?现在的我们,正生长在璀璨而美丽的生命季节,你们有激情,有梦想,当然也有些叛逆,我们需要个性和成长。但是我们也要注意到,我们正面临着成长阶段中必然出现的心理逆反期这一阶段,希望我们和家长、老师们一起努力,来走过这一段特殊的路。我相信我们必然是很出色的新一代学生,也相信我们会如愿以偿,梦想成真,成长为理想的自己。
今天与大家分享了一些关于青春期叛逆心理的知识,希望对同学们有所帮助,我自己感觉收获很多,不知道大家有什么感想。因此我在这里提出了一个问题,希望同学们能认真地思考下:
“请大家结合自己的经历,想想青春期的我们今后应该怎么做,才能让自己与父母、师长相处得更融洽、更和谐。”
我今天的分享到这里就结束了,谢谢大家!
青春与叛逆的演讲稿篇4
同学们:
大家好!
进入青春期的我,爱笑爱闹爱耍脾气。进入暮年的她,爱叹息爱唠叨爱哭泣。于是,本来毫无间隙的母女两人,那亲情的桥梁上竟出现了一道深深的印痕。
初三就如一道鬼门关,每天翻天覆地的学习到昏天地黑,考试时却还有着深深的担忧。晚上,我回到家,在温馨的灯光下吃完了饭,便准备开始写作业。懒洋洋的我刚吃完饭,怎会浪费这休息的机会?便赖到了床上,想先歇息歇息。整理饭桌的母亲瞟到了我那懒洋洋的样子,眉头一瞬间便皱成了“川”字,嘴里发出一声苍老而无力的叹息,收碗的动作戛然而止。“啪”的一声,重重放到饭桌上。我吓了一跳,母亲声音提高了八度,怒气冲冲的歇斯底里着:“我每天让你吃好,穿好,你却在这儿当懒猪?初三只留下不到半年的时间了,还在这儿耽搁着?你能不能改改这拖拉的习惯……”母亲趾高气扬的呵斥着我,用食指不停的数落着我,更好像一小时之内还没有停歇的样子。我顿时将苦思着学了这么多天的压力爆发出来,背起书包,“砰”的关上了房门,憋屈着去写作业。
一顿奋笔疾书之后,心中的怒火也减少了不少。想到刚刚自己的态度,我小心翼翼的推开房门,看到了客厅里卷缩在沙发上的她。她的银白色的发丝杂乱无章的垂落了下来,落蓬的让人不禁想起了鸟巢。我正想偷笑,却听到了几声悲切的抽泣声,我一愣,急忙望去,她的眼睛红肿着,手上拿着一块已经湿漉漉的毛巾,随着手不停地颤抖,毛巾也哆嗦着,好像在讲着什么凄凉的故事……我听到了她不停的喃喃声,饱含着无限的哀怨:“难道我做错了吗?女儿我只是想让你出人头地啊!”
我的心一阵颤抖,接着便疼痛的收缩着。多么简单的愿望,这是全世界母亲共同的愿望啊!可我却……我内疚的低下了头,想要迈步走到母亲身边,却徘徊了好几次。终于急匆匆的走出去,却早已泪流满面。飞扑到母亲的怀抱中。
“母亲,前世,我们结了多少的缘,我才能在今生成为您的女儿。在你我携手同行的日子里,我将不再叛逆,珍惜点点滴滴,让我们拥有最幸福的时光!”
青春与叛逆的演讲稿篇5
各位老师,各位同学:
家长不能以忙为借口,忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期,是单位的骨干或领导。他们上班忙工作,下班忙应酬,没有更多的时间花在孩子身上,尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子,就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。
其实,这是一种推卸责任的表现。孩子不会因为家长的忙碌而停止成长,处在青春期的他们反而思想变化得比以前更快。这段时间,家长与孩子出现沟通障碍是很自然的。想要了解孩子想什么,必须要让他说出来,所以家长每天无论再忙,都要抽出时间来跟孩子聊聊,了解他的想法,用心听他讲话,使他感
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