2024年幼儿园大班美术青花瓷盘教案

2024年幼儿园大班美术青花瓷盘教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术课程，主要围绕青花瓷盘展开。教学内容包括教材第七章《美丽的陶瓷》中的第三节“青花瓷盘”，详细内容为青花瓷盘的历史、特点以及绘制方法。二、教学目标1.让幼儿了解青花瓷盘的历史和特点，培养幼儿对传统文化的热爱。2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。3.培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制方法。教学重点：了解青花瓷盘的历史和特点，学会绘制简单的青花瓷盘。四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、课件、实物投影仪。学具：画纸、画笔、颜料、调色板。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”让幼儿发表自己的看法。2.讲解青花瓷盘的历史和特点（10分钟）利用课件和实物投影仪，向幼儿介绍青花瓷盘的历史、制作工艺以及特点。3.示范绘制青花瓷盘（10分钟）现场演示绘制青花瓷盘的方法，讲解绘制技巧，引导幼儿注意观察。4.课堂练习（15分钟）让幼儿自己动手绘制青花瓷盘，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。5.展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.美丽的青花瓷盘2.内容：青花瓷盘的历史青花瓷盘的特点青花瓷盘的绘制方法七、作业设计1.作业题目：绘制一个自己喜欢的青花瓷盘。2.答案：作业完成标准：构图饱满，颜色搭配和谐，线条流畅。评价方式：家长评价、教师评价、同伴评价。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同感受传统文化的魅力。环境创设：将幼儿的优秀作品展示在班级环境中，提高幼儿的自信心和成就感。课外活动：组织幼儿参观陶瓷博物馆，深入了解陶瓷文化。重点和难点解析1.教学难点：青花瓷盘的绘制方法。2.教学过程中的实践情景引入、示范绘制、课堂练习和展示评价环节。3.作业设计及评价方式。4.课后反思及拓展延伸。一、教学难点：青花瓷盘的绘制方法1.线条：青花瓷盘的线条要求流畅、细腻。在绘制过程中，引导幼儿注意手腕的灵活性，练习直线、曲线等基本线条。2.构图：青花瓷盘的构图要求饱满、均衡。教师可引导幼儿先在画纸上轻轻勾勒出大致构图，再进行细节描绘。3.颜色：青花瓷盘以蓝色为主，可适当添加其他颜色。在绘制过程中，教会幼儿如何调色，使颜色搭配和谐。二、实践情景引入、示范绘制、课堂练习和展示评价环节1.实践情景引入：此环节的目的是激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。教师可借助实物、图片等教具，以生动形象的语言提出问题，引导幼儿积极参与。演示过程要清晰、慢速，确保幼儿能看清楚每一步操作。讲解绘制技巧时，语言要简练、易懂，便于幼儿理解和掌握。鼓励幼儿提问，及时解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。巡回指导，关注每个幼儿的绘制进度，及时给予指导和鼓励。针对不同幼儿的绘画水平，给予个性化的指导和建议。鼓励幼儿互相交流、学习，培养合作意识。评价要公正、客观，既肯定幼儿的优点，也指出需要改进的地方。鼓励幼儿大胆展示自己的作品，培养表达和沟通能力。组织幼儿互相评价，培养审美观念和团队精神。三、作业设计及评价方式作业题目：绘制一个自己喜欢的青花瓷盘。作业要求：构图饱满、颜色搭配和谐、线条流畅。作业提交：家长协助拍摄作品照片，至班级群。家长评价：家长从孩子的绘画过程、作品完成度等方面进行评价。教师评价：教师从绘画技巧、创意表现等方面进行评价。同伴评价：幼儿互相评价，培养审美观念和沟通能力。四、课后反思及拓展延伸教学目标是否达成，教学难点是否突破。教学过程中的优点和不足，如何改进教学方法。幼儿在绘制过程中遇到的问题，如何调整教学策略。2.拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同感受传统文化的魅力。环境创设：将幼儿的优秀作品展示在班级环境中，提高幼儿的自信心和成就感。课外活动：组织幼儿参观陶瓷博物馆、陶瓷制作工坊等，深入了解陶瓷文化，拓宽视野。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.语言表达要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。2.语调要亲切、热情，充满感染力，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.讲解青花瓷盘的历史和特点：10分钟，简洁明了地传达知识点。3.示范绘制：10分钟，边演示边讲解，确保幼儿看懂、学会。4.课堂练习：15分钟，给予幼儿充足的练习时间，同时巡回指导。5.展示评价：5分钟，鼓励幼儿展示作品，进行互动评价。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考、表达。2.问题难度要适中，确保幼儿能够回答。3.对幼儿的回答给予积极反馈，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.以提问、故事、游戏等方式导入，激发幼儿的学习兴趣。教案反思1.教学目标是否明确，是否有助于培养幼儿的审美能力和绘画技巧。2.教学内容是否丰富，是否能够引导幼儿了解和热爱传统文化。3.教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。4.时间分配是否合理，是否保证幼儿有充足的练习和展示机会。5.课堂提问是否具有针对性和引