2024年学前班公开课教案

2024年学前班公开课教案一、教学内容本节课选自《学前班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识时间”一节。通过本节课，学生将了解时钟的构成、认识时分秒的概念，学会看懂时钟，并能用时钟表达一定的时间。二、教学目标1.让学生掌握时钟的构成，了解时分秒的概念。2.培养学生看懂时钟，用时钟表达时间的能力。3.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。三、教学难点与重点重点：认识时钟的构成，学会看懂时钟。难点：用时钟表达一定的时间，培养学生的时间观念。四、教具与学具准备教具：大时钟一个，小时钟若干，教学课件。学具：学生每人一个小时钟，记录卡片。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用大时钟，展示一个小朋友一天的生活场景，引导学生观察时钟，激发学生对时间的好奇心。2.讲解时钟的构成（5分钟）结合大时钟，详细讲解时钟的三个指针分别代表什么，使学生了解时钟的构成。3.学习时分秒的概念（5分钟）利用课件，通过生动的动画，让学生认识时分秒的概念，学会看懂时钟。4.例题讲解（10分钟）通过两个例题，讲解如何用时钟表达一定的时间，引导学生学会看懂时钟。5.随堂练习（10分钟）学生分组，用小时钟进行实际操作，完成随堂练习。教师巡回指导，解答学生疑问。6.小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己学会看懂时钟的喜悦，讨论如何珍惜时间。六、板书设计1.时钟的构成：时针、分针、秒针2.时分秒的概念3.用时钟表达时间的方法七、作业设计（1）3时30分（2）5时10分（3）7时55分2.答案：见附件。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了时钟的构成，学会了看懂时钟。但在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。课后，可布置一道拓展延伸题目：让学生回家后，观察家人的生活，记录一天中自己觉得最有意义的一个时刻，并描述当时的时间。重点和难点解析1.实践情景引入的方式2.时钟构成的讲解3.时分秒概念的学习4.例题讲解与随堂练习的设计5.作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入的方式（1）选择学生熟悉的生活场景，如早晨起床、上学、吃午饭、放学、晚上睡觉等，使学生在观察时钟的同时，意识到时间与自己生活的紧密联系。（2）通过展示不同时间点的场景，引导学生关注时钟上指针的变化，为后续学习时钟的构成打下基础。二、时钟构成的讲解（1）用大时钟作为教具，直观地展示时针、分针、秒针的构成，让学生对时钟有一个直观的认识。（2）详细讲解三个指针的作用，如时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒，使学生理解时钟的运行原理。三、时分秒概念的学习（1）利用课件，以动画形式展示时分秒的运行规律，让学生感知时间的流逝。（2）通过实例，如1小时=60分钟，1分钟=60秒，帮助学生建立时分秒之间的换算关系。四、例题讲解与随堂练习的设计（1）例题讲解：选用两个具有代表性的时间点，如3时30分和5时10分，详细讲解如何用时钟表达这些时间。a.3时30分：时针指向3，分针指向6，表示30分。b.5时10分：时针指向5，分针指向2，表示10分。a.6时15分b.8时45分c.10时20分教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握用时钟表达时间的方法。五、作业设计与课后拓展延伸（1）作业设计：布置具有实际操作性的作业，让学生在家中用时钟表达给定的时间，巩固所学知识。（2）课后拓展延伸：观察家人的生活，记录一天中自己觉得最有意义的一个时刻，并描述当时的时间。这有助于学生将所学知识运用到实际生活中，培养珍惜时间的意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时钟构成和时分秒概念时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。2.在提问和解答环节，保持语速适中，语调富有变化，激发学生的思考兴趣。二、时间分配1.合理安排各环节的时间，确保教学内容充实，不拖堂。2.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，要控制好时间，避免学生产生疲劳。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考，主动回答。2.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。四、情景导入1.选择贴近学生生活的情景，使学生快速进入学习状态。2.通过生动有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣。教案反思一、教学方法的适用性1.本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，有助于学生理解和掌握知识。2.在今后的教学中，可根据学生的实际情况，适当调整教学方法，提高教学效果。二、学生参与度1.本节课注重学生参与，让学生在实际操作中学习，提高了学生的学习兴趣。2.今后教学中，可增加小组合作、互动讨论等环节，进一步提高学生的参与度。三、课堂氛围