2024年幼儿大班体育精彩教案《好玩的竹竿》

2024年幼儿大班体育精彩教案《好玩的竹竿》一、教学内容本教案依据幼儿大班体育教学要求，结合教材《幼儿园体育活动指导手册》第五章“传统民间游戏”相关内容，详细内容为利用竹竿进行身体协调性和合作意识的训练。主要包括竹竿的基本操作、竹竿游戏以及安全知识。二、教学目标1.让幼儿通过竹竿游戏，提高身体的灵活性和协调性。2.培养幼儿在团队活动中的合作意识和集体荣誉感。3.增进幼儿对我国传统民间游戏的了解和兴趣。三、教学难点与重点教学难点：竹竿的基本操作技巧和团队协作能力的培养。教学重点：身体协调性的训练和民间游戏的传承。四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、标志桶。学具：每位幼儿准备一根短竹竿。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的竹竿操作，让幼儿初步体验竹竿的乐趣。通过提问方式，引导幼儿思考如何用竹竿进行游戏。2.例题讲解（10分钟）教师示范竹竿的基本操作方法，如：单脚跳、双脚跳、绕圈等。讲解并示范竹竿游戏“跳竹竿”，强调合作意识和安全事项。3.随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行竹竿基本操作练习。教师巡回指导，纠正动作，强调合作的重要性。4.游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“跳竹竿”游戏，培养团队协作能力。教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。六、板书设计1.竹竿的基本操作方法单脚跳双脚跳绕圈2.竹竿游戏：“跳竹竿”七、作业设计1.作业题目：回家后与家人一起尝试用竹竿进行身体协调性训练，并分享游戏过程。2.答案：无固定答案，要求幼儿以绘画或文字形式记录训练过程。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在游戏中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。2.拓展延伸：鼓励幼儿探索竹竿的更多玩法，将民间游戏传承下去。同时，引导幼儿关注其他民间体育游戏，丰富体育活动内容。重点和难点解析1.教学难点：竹竿的基本操作技巧和团队协作能力的培养。2.教学重点：身体协调性的训练和民间游戏的传承。3.实践情景引入：让幼儿初步体验竹竿的乐趣，引导幼儿思考如何用竹竿进行游戏。4.例题讲解：竹竿的基本操作方法和安全事项。5.游戏环节：培养团队协作能力，教师观察幼儿表现并及时指导。6.作业设计：鼓励幼儿与家人分享游戏过程，以绘画或文字形式记录训练过程。一、竹竿的基本操作技巧和团队协作能力的培养1.基本操作技巧：教师需详细讲解竹竿的基本操作方法，如单脚跳、双脚跳、绕圈等，并示范动作要领。在练习过程中，关注幼儿的操作规范性，及时纠正错误动作，确保幼儿在掌握技巧的基础上进行游戏。2.团队协作能力：在游戏环节，教师需强调合作意识，让幼儿明白团队协作的重要性。通过分组进行游戏，使幼儿在实践中学会与他人配合，提高团队协作能力。二、身体协调性的训练和民间游戏的传承1.身体协调性训练：通过竹竿的基本操作和游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体协调性。教师关注每个幼儿的进步，给予个别指导，以提高幼儿的身体协调能力。2.民间游戏传承：教师向幼儿介绍竹竿游戏的起源和民间传统，使幼儿了解并传承我国优秀的民间文化。同时，鼓励幼儿探索其他民间游戏，丰富幼儿的体育活动内容。三、实践情景引入1.初步体验竹竿乐趣：教师以生动形象的语言和动作，让幼儿初步感受竹竿的乐趣，激发幼儿对竹竿游戏的兴趣。2.引导思考：教师通过提问方式，引导幼儿思考如何用竹竿进行游戏，培养幼儿的创造力和想象力。四、例题讲解1.基本操作方法：教师详细讲解竹竿的基本操作方法，并示范动作要领，使幼儿易于理解和掌握。2.安全事项：强调游戏过程中的安全事项，如避免竹竿敲打头部、注意脚下安全等，确保幼儿在游戏过程中的人身安全。五、游戏环节1.培养团队协作能力：通过“跳竹竿”游戏，让幼儿在团队合作中学会配合、信任和尊重，提高团队协作能力。2.教师观察与指导：教师在游戏过程中密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高游戏水平。六、作业设计1.与家人分享：鼓励幼儿将游戏过程分享给家人，增进亲子关系，同时让家人了解幼儿在园所的学习生活。2.记录训练过程：要求幼儿以绘画或文字形式记录训练过程，培养幼儿的表达能力和观察能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，教师应使用生动形象、富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。2.语调应富有变化，时而亲切、时而激昂，以调动幼儿的情绪，使课堂氛围更加活跃。二、时间分配1.实践情景引入环节：5分钟，确保幼儿初步感受竹竿乐趣，激发兴趣。2.例题讲解环节：10分钟，详细讲解操作方法和安全事项，保证幼儿充分理解。3.随堂练习环节：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，提高操作技巧。4.游戏环节：10分钟，培养团队协作能力，确保幼儿在游戏中得到锻炼。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间，鼓励幼儿积极参与回答。四、情景导入1.以生动的故事或有趣的游戏引入课程，吸引幼儿的注意力。2.结合幼儿的生活经验，创设情境，使幼儿更容易理解和接受教学内容。教案反思一、教学内容的适宜性本节课的内容符合幼儿大班体育教学目标，通过竹竿游戏锻炼幼儿的身体协调性和合作意识。在今后的教学中，可尝试引入更多民间游戏，丰富教学内容。二、教学方法的有效性本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习