《雪孩子》大班教案

《雪孩子》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《雪孩子》，主要围绕第五章“冬天里的故事”展开，详细内容为第一节“雪孩子的冒险”。通过该章节的学习，让幼儿了解雪孩子的形象特点，培养幼儿的想象力和创新能力。二、教学目标1.了解雪孩子的形象特点，能够用自己的语言描述雪孩子的外貌和性格。2.通过听故事、讲故事，培养幼儿的倾听和表达能力。3.培养幼儿在寒冷的冬天里关爱他人的品质，学会互帮互助。三、教学难点与重点重点：雪孩子的形象特点，幼儿能够用自己的语言描述。难点：通过故事让幼儿理解关爱他人，互帮互助的品质。四、教具与学具准备1.教具：雪孩子故事挂图、雪花贴纸、小礼物。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.导入（5分钟）：以谈话的方式引入，询问幼儿在冬天里喜欢玩什么游戏，引导幼儿谈论雪孩子。2.故事讲解（10分钟）：展示挂图，讲述雪孩子的故事，引导幼儿关注雪孩子的形象特点。3.实践活动（10分钟）：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的雪孩子。4.随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组选一个代表讲述自己画的雪孩子，其他成员补充。5.例题讲解（5分钟）：讲解如何用剪纸和胶棒制作雪孩子立体卡片。七、作业设计1.作业题目：回家后，向家人讲述雪孩子的故事，并用自己的话描述雪孩子的形象特点。2.答案：雪孩子是一个可爱的形象，它身穿雪白的衣服，头戴红色的帽子，手拿绿色的拐杖，脚穿蓝色的鞋子。雪孩子乐于助人，勇敢善良。八、课后反思及拓展延伸1.反思：在教学中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们在表达和倾听方面的进步。2.拓展延伸：引导幼儿关注冬天里的其他有趣的事物，如雪花、雪人等，激发幼儿的想象力。通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中了解雪孩子，培养幼儿的想象力和表达能力，同时教育幼儿学会关爱他人，互帮互助。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践活动和随堂练习4.作业设计5.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：雪孩子的形象特点是本节课的重点，通过故事讲解、实践活动、随堂练习等环节，引导幼儿关注并掌握雪孩子的形象特点。难点：培养幼儿在寒冷的冬天里关爱他人、互帮互助的品质。在教学过程中，教师应适时引导幼儿体会雪孩子的善良与勇敢，将这一品质融入故事中，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育。二、教具与学具的准备1.教具：雪孩子故事挂图应具有生动、形象的特点，以便吸引幼儿的注意力；雪花贴纸和小礼物可作为奖励，激发幼儿的学习兴趣。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具要保证质量，确保幼儿在使用过程中的安全。三、教学过程中的实践活动和随堂练习1.实践活动：让幼儿画出自己心中的雪孩子，不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的想象力和创新能力。在这一环节，教师应关注每个幼儿的绘画过程，适时给予指导。2.随堂练习：分组讨论，让幼儿讲述自己画的雪孩子，其他成员补充。这一环节有助于提高幼儿的倾听和表达能力，教师应鼓励幼儿大胆发言，尊重每个幼儿的观点。四、作业设计1.作业题目：回家后，向家人讲述雪孩子的故事，并用自己的话描述雪孩子的形象特点。2.作业解析：这一作业旨在巩固幼儿在课堂上学到的知识，同时锻炼幼儿的表达能力。教师在布置作业时，应提醒幼儿注意讲述的顺序和细节。五、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的优点和不足，以便调整教学策略。2.拓展延伸：教师可引导幼儿关注冬天里的其他有趣的事物，如雪花、雪人等，激发幼儿的想象力。还可以通过组织相关的户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣，培养他们热爱生活的情感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，使幼儿更容易投入到故事情节中。2.在提问和引导幼儿时，语调要亲切、温柔，以增加幼儿的亲近感。二、时间分配1.导入环节不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学进程。2.实践活动和随堂练习的时间要充足，确保每个幼儿都有足够的时间参与。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的观点。2.教师在提问时要注意观察幼儿的反应，适时给予引导和鼓励。四、情景导入1.以幼儿熟悉的冬天场景为切入点，引发幼儿的兴趣和共鸣。2.利用教具和学具，如挂图、雪花贴纸等，增强情景代入感。教案反思1.教学内容是否充实且具有趣味性，能否吸引幼儿的注意力。2.教学过程是否注重幼儿的参与度，每个幼儿是否能充分参与到课堂活动中。3.教学方法是否灵活多样，能否满足不同幼儿的学习需求