《分享》大班教案

《分享》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》的第六章“我们是一家”，具体内容包括分享的意义、分享的好处以及如何在生活中实践分享。二、教学目标1.让幼儿理解分享的含义，学会主动与他人分享。2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。3.提高幼儿的社交能力和团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，并在生活中实践。教学重点：理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事书、玩具、水果等。2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“水果分享”活动，让每个幼儿带一个水果来园，与其他小朋友分享。2.例题讲解（10分钟）利用PPT展示故事《小兔子的水果篮》，引导幼儿关注故事中小兔子与朋友们分享水果的情景，讨论分享的意义。3.随堂练习（10分钟）分组进行“分享接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。4.知识讲解（5分钟）教师简要讲解分享的好处，如获得友谊、提高团队协作能力等。5.互动环节（10分钟）组织幼儿进行“我的分享故事”分享会，让幼儿讲述自己在生活中分享的经历，同伴之间相互鼓励、学习。六、板书设计1.大《分享》2.小分享的意义分享的好处生活中的分享实践七、作业设计1.作业题目：我的分享计划请幼儿制定一个本周的分享计划，包括分享的对象、分享的物品或行为等。2.答案示例：分享对象：好朋友小明分享物品：一本有趣的绘本分享行为：教小明折纸飞机八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。2.拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解分享的重要性，共同培养幼儿的分享意识。环境创设：在班级环境中设置“分享角”，鼓励幼儿随时分享自己的物品和快乐。重点和难点解析1.教学目标中的“让幼儿学会主动分享，并在生活中实践”。2.教学难点中的“让幼儿学会主动分享”。3.教学过程中的“实践情景引入”和“互动环节”。4.作业设计中的“我的分享计划”。5.课后反思及拓展延伸中的“家园共育”和“环境创设”。一、教学目标中的“让幼儿学会主动分享，并在生活中实践”1.创设情境：设计富有生活气息的分享情境，让幼儿在情境中学会主动分享。2.榜样示范：教师要以身作则，展示分享的行为，为幼儿树立榜样。3.引导讨论：组织幼儿讨论分享的好处，让他们认识到分享的重要性。4.实践活动：鼓励幼儿在日常生活中主动分享，将所学知识付诸实践。二、教学难点中的“让幼儿学会主动分享”1.强化正面反馈：当幼儿表现出分享行为时，及时给予表扬和鼓励，增强其分享意识。2.角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿体验分享的乐趣，培养主动分享的习惯。3.分享故事：讲述有关分享的绘本故事，引导幼儿从故事中感悟分享的价值。三、教学过程中的“实践情景引入”和“互动环节”1.实践情景引入：教师要充分准备与教学内容相关的教具和学具，确保活动的顺利进行。情境设计要贴近幼儿生活，让他们在轻松愉快的氛围中学习分享。2.互动环节：教师要关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与分享活动。组织形式多样的分享活动，如小组讨论、分享接力等，提高幼儿的互动积极性。四、作业设计中的“我的分享计划”1.教师要指导幼儿制定具有可操作性的分享计划，确保计划的实施。2.家长要积极参与，协助幼儿完成分享计划，并在家庭中营造分享的氛围。五、课后反思及拓展延伸中的“家园共育”和“环境创设”1.家园共育：教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的分享行为。家长要积极配合教师，将分享教育融入家庭生活，形成教育合力。2.环境创设：班级环境要充满分享氛围，如设置分享角、展示分享成果等。教师要关注幼儿在环境中的互动，及时引导和鼓励分享行为。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调抑扬顿挫，富有感染力，以激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。2.实践情景引入和互动环节适当延长，给予幼儿充足的分享机会。三、课堂提问1.设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考和表达能力。2.针对不同幼儿的实际情况，提问难度适中，让每个幼儿都能积极参与。四、情景导入1.利用生动、有趣的故事或游戏，引导幼儿进入分享主题。2.结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的分享情境，让幼儿产生共鸣。教案反思一、教学目标方面1.是否明确、具体，符合幼儿的年龄特点和实际需求。2.教学过程中是否注重培养幼儿的主动分享意识，并在生活中实践。二、教学内容方面1.是否选取贴近幼儿生活的实例，使幼儿易于理解和接受。2.教学内容是否具有趣味性和实践性，激发幼儿的学习兴趣。三、教学方法方面1.是否采用多样化的教学手段，如情境导入、互动环节等，提高幼儿的参与度。2.是否注重个别差异，因材施教，使每个幼儿都能得到发展。四、教学过程方面1.是否关注幼儿在课堂中的表现，及时给予反馈和指导。2.时间分配是否合理，课堂氛围是否活跃，幼