小班体育《立定跳远》教案范文

小班体育《立定跳远》教案范文一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》三年级上册第四章“跳跃”部分，详细内容为立定跳远的基本技巧和训练。二、教学目标1.让学生掌握立定跳远的基本动作技巧，提高学生的跳跃能力。2.培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高学生的身心素质。三、教学难点与重点重点：立定跳远的基本动作技巧。难点：动作的连贯性和协调性。四、教具与学具准备教具：跳远垫、测量尺、口哨。学具：运动鞋、运动服。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用跳远垫，设置一个模拟的“小河”，让学生们尝试跳过“小河”，激发学生的兴趣。2.技能讲解与示范（10分钟）讲解立定跳远的基本动作要领，并进行示范。3.学生练习（10分钟）学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导，纠正动作。4.例题讲解（10分钟）选取一组学生进行示范，针对动作不规范的地方进行讲解。5.随堂练习（10分钟）学生按顺序进行立定跳远练习，教师给予评价。6.小游戏（5分钟）进行“跳远接力”游戏，培养学生的团队合作精神。7.放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。六、板书设计1.立定跳远动作要领：双脚并拢，身体挺直。向前摆动双臂，向后摆动腿部。双脚用力向前跳起，同时身体向上抬起。落地时，双脚同时着地，膝盖微弯。2.立定跳远练习顺序：起跳动作练习跳远距离练习连贯动作练习七、作业设计1.作业题目：利用课后时间，进行立定跳远练习，每人至少完成5次。2.答案：学生完成作业后，家长签字确认，并记录成绩。八、课后反思及拓展延伸1.教学反思：在教学过程中，注意观察学生的练习情况，及时发现问题，并进行针对性的指导。2.拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭亲子运动，让立定跳远成为学生日常生活的一部分。同时，组织跳远比赛，提高学生的竞技水平。重点和难点解析1.实践情景引入2.技能讲解与示范3.学生练习4.例题讲解5.教学反思与拓展延伸一、实践情景引入1.情景要贴近学生生活，易于理解。2.情景要具有趣味性，能激发学生的兴趣。3.情景要具有一定的挑战性，鼓励学生积极参与。二、技能讲解与示范1.讲解要清晰、简洁，突出重点。2.示范动作要标准、流畅，便于学生模仿。3.示范过程中，教师可从不同角度展示动作，让学生全面了解。三、学生练习1.分组练习，让学生在团队中互相学习、互相鼓励。2.教师要逐一指导，纠正动作不规范的地方。3.练习过程中，关注学生的个体差异，因材施教。四、例题讲解1.选取具有代表性的学生进行示范，便于其他学生学习。2.针对动作不规范的地方进行详细讲解，让学生明确改进方向。3.讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答疑问。五、教学反思与拓展延伸1.反思教学内容、方法和过程，找出不足之处，不断改进。2.拓展延伸活动要具有针对性，帮助学生巩固课堂所学。3.邀请家长参与，让立定跳远成为家庭亲子运动，提高学生的运动兴趣。4.组织跳远比赛，激发学生的竞技热情，提高运动水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时语言要简洁明了，语调要亲切、有激情，以吸引学生的注意力。2.示范动作时，语言要配合动作节奏，让学生更容易理解和模仿。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保充分激发学生兴趣。2.技能讲解与示范环节控制在10分钟内，突出重点，避免冗长。3.学生练习环节安排10分钟，保证学生有足够时间练习和接受指导。4.例题讲解环节不超过10分钟，注重针对性，解答学生疑问。三、课堂提问1.在讲解和示范过程中，适时提问，检查学生对技能要领的掌握。2.提问方式要多样化，鼓励学生主动思考，积极参与。四、情景导入1.利用情景导入激发学生兴趣，让学生在情境中自然地学习技能。2.情景导入要富有创意，贴近学生生活，使其产生共鸣。教案反思1.教学内容是否充实，时间分配是否合理，是否能在有限的时间内让学生掌握立定跳远技能。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。3.教师在课堂上的语言语调、示范动作是否准确、到位，对学生掌握技能是否起到了积极作用。4.课堂提问是否具有针对性，