史铁生《合欢树》课件

史铁生《合欢树》课件一、教学内容本节课我们将学习史铁生的散文《合欢树》。该文选自人教版语文教材八年级下册第四单元。文章通过对合欢树的细致描绘，展现了作者对生命、亲情和自然的深刻思考。教学内容主要包括：分析文章结构，理解词句含义，体会作者情感，探讨文章主题。二、教学目标1.知识与技能：掌握文章的基本情节，了解合欢树的特点，理解作者对生命的感悟。2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3.情感态度与价值观：引导学生体会作者对母亲的思念之情，培养学生热爱生活、珍视亲情的价值观。三、教学难点与重点1.教学难点：理解文章中寓意深刻的句子，体会作者的情感。2.教学重点：分析文章结构，探讨文章主题，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：展示合欢树的图片，引导学生观察并说出合欢树的特点，激发学生的学习兴趣。2.阅读文章：让学生自主阅读文章，了解文章大意，感受作者的情感。3.分析文章结构：引导学生分析文章的起承转合，了解文章的脉络。4.逐段讲解：详细讲解文章中的词句，分析作者的情感变化，探讨文章主题。5.例题讲解：选取文章中的难点句子，进行详细讲解，帮助学生理解。6.随堂练习：让学生结合所学内容，完成课后练习题。六、板书设计1.文章结构：起承转合2.合欢树特点：生命顽强、亲情象征3.作者情感：怀念母亲、热爱生活七、作业设计1.作业题目：（1）请简要概括《合欢树》的主题。（2）分析文章中你最喜欢的一句话，并说明理由。2.答案：（1）文章主题：通过对合欢树的描绘，表达了作者对母亲、生命和自然的热爱与思考。（2）略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐学生阅读史铁生的其他作品，如《我与地坛》、《秋天的怀念》等，进一步了解作者的创作风格和人生观。重点和难点解析一、教学内容1.文章结构的分析：文章结构的分析是理解文章主题和作者情感的基础。《合欢树》的结构清晰，起承转合自然流畅。起部分通过对合欢树的描写引出主题，承部分叙述了作者与母亲的生活点滴，转部分表达了作者对生命的思考，合部分以合欢树的意象收束全文。补充说明：在分析文章结构时，要引导学生注意文章的线索，如时间线索、空间线索、情感线索等，这有助于学生更好地把握文章的层次和逻辑。二、教学目标2.情感态度与价值观的培养：文章中作者对母亲的思念和对生命的感悟是教学的情感重点。通过学习《合欢树》，学生应能体会到亲情的伟大和生命的可贵。补充说明：在教学过程中，教师应通过提问、讨论等方式，引导学生深入体会作者的情感，同时结合学生的生活实际，引导他们反思和珍惜身边的亲情。三、教学难点与重点3.理解文章中寓意深刻的句子：文章中有些句子寓意丰富，如“生命的意义不在于长短，而在于是否有过闪烁”，这些句子是理解文章主题的关键。补充说明：对于这类句子，教师应引导学生从字面意义入手，逐步挖掘其深层含义，可以采用小组讨论、写作感悟等方式，帮助学生更好地理解和吸收。四、教学过程4.例题讲解：选取文章中的难点句子进行讲解，旨在帮助学生克服阅读障碍，提高理解能力。选取具有代表性的句子，涵盖文章的主要难点；讲解时不仅要解释句子含义，还要分析句子在文章中的作用和意义；鼓励学生主动提问，形成互动，提高课堂氛围。七、作业设计5.作业题目的设置：作业应具有针对性和启发性，能够检验学生对文章内容的理解和掌握。题目要紧扣文章主题和教学目标，避免偏离重点；题目难度要适中，既能巩固所学，又能激发学生的思考；答案要详细，便于学生自我检验和改正。八、课后反思及拓展延伸6.拓展延伸：推荐学生阅读史铁生的其他作品，以加深对作者的了解。补充说明：拓展延伸部分可根据学生的兴趣和能力进行适当调整，如：选择与《合欢树》主题相似的文章进行阅读，如《我与地坛》等；组织学生进行作品分享会，让他们在交流中提高文学鉴赏能力；鼓励学生尝试创作，将所学知识内化为自己的表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，加重语气。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.阅读和讨论环节时间不宜过长，避免影响后续教学进度。三、课堂提问1.提问时应注意问题的启发性，引导学生深入思考。2.针对不同难度的问题，合理分配给不同水平的学生回答，使全体学生都能参与课堂。四、情景导入1.利用合欢树的图片和实物，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。2.结合学生的生活经验，引出文章主题，使学生在情感上产生共鸣。教案反思1.教学内容方面：本节课是否全面覆盖了文章的重点和难点，学生是否能够理解并吸收？2.教学方法方面：采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣和积极性？3.课堂氛围方面：课堂