中班树叶拓印画教案

中班树叶拓印画教案(精选一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《有趣的拓印》的内容，详细教授如何利用树叶进行拓印画。通过观察树叶的形状、纹理，引导幼儿发挥创意，将树叶的形态通过拓印的方式呈现在画纸上。二、教学目标1.让幼儿了解并认识树叶的形状、纹理，培养他们对大自然的观察力。2.培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、纹理，并将其运用到拓印画中。教学重点：掌握树叶拓印画的技巧，培养幼儿的动手能力和美术创作能力。四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品。学具：树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）让幼儿在户外收集不同形状、大小的树叶，观察树叶的形状、纹理，引导幼儿讨论树叶的特点。2.讲解树叶拓印画的基本技巧（5分钟）向幼儿展示范例作品，讲解如何利用树叶进行拓印画。引导幼儿关注树叶的形状、纹理，学会用画笔在树叶上涂抹颜料，再将树叶拓印在画纸上。3.例题讲解（5分钟）以一片枫叶为例，演示如何进行拓印画的操作。让幼儿跟随步骤，一步一步地学习拓印技巧。4.随堂练习（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的树叶，按照讲解的步骤进行拓印画创作。教师在旁辅导，及时纠正幼儿的操作错误。让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。六、板书设计1.有趣的树叶拓印画2.内容：（1）树叶的形状、纹理（2）拓印画的基本技巧（3）范例作品展示七、作业设计1.作业题目：请用树叶拓印画的方式，创作一幅表现大自然的画。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过树叶拓印画的创作，让幼儿了解了树叶的形状、纹理，培养了他们的观察力和动手能力。课后，教师可以引导幼儿尝试用其他自然物（如石头、花朵等）进行拓印画创作，激发幼儿对大自然的热爱。同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行拓印画创作，增进亲子关系。在今后的教学中，要注意针对不同幼儿的特点，因材施教，提高他们的创作能力。重点和难点解析1.教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、纹理，并将其运用到拓印画中。2.教学重点：掌握树叶拓印画的技巧，培养幼儿的动手能力和美术创作能力。3.实践情景引入：让幼儿在户外收集树叶，观察树叶的特点。4.例题讲解：以枫叶为例，演示拓印画操作步骤。5.作业设计：引导幼儿在家中与家长共同完成拓印画创作。一、教学难点解析1.以游戏化的方式进行教学，如“树叶找朋友”活动，让幼儿在寻找相同形状、纹理的树叶过程中，自然地观察树叶的特点。2.教师准备一些树叶模具，让幼儿通过触摸、观察，了解树叶的形状、纹理。3.在拓印画创作过程中，教师适时给予提示，如：“这片树叶像什么？它的纹理是怎样的？我们可以怎么拓印出来？”二、教学重点解析1.教师在讲解拓印技巧时，要注重示范与讲解相结合，让幼儿直观地了解操作步骤。2.在随堂练习环节，教师应密切关注幼儿的操作，及时纠正错误，指导他们掌握正确的拓印方法。3.鼓励幼儿大胆尝试，不断探索拓印画的技巧，培养他们的动手能力和美术创作能力。三、实践情景引入解析1.教师提前在户外选定一片树叶丰富的区域，确保幼儿在收集过程中能接触到各种形状、纹理的树叶。2.在收集树叶的过程中，教师引导幼儿关注树叶的颜色、形状、大小、纹理等特点，为后续拓印画创作积累素材。3.回到教室后，教师组织幼儿分享自己收集到的树叶，让大家互相欣赏、交流。四、例题讲解解析1.教师选用具有代表性的枫叶进行演示，让幼儿清晰地看到拓印画的整个过程。2.在演示过程中，教师详细讲解每个步骤，如如何涂抹颜料、如何按压树叶等。3.演示结束后，教师鼓励幼儿跟随步骤，亲自操作，巩固所学技巧。五、作业设计解析1.作业设计要具有趣味性和操作性，让幼儿和家长都能参与到创作过程中。2.教师可提供一些创作灵感，如以家庭为单位，共同创作一幅表现大自然的作品。3.鼓励家长在创作过程中给予幼儿适当的指导，培养他们的动手能力和美术创作能力。4.教师在课后收集幼儿的作品，组织展示活动，让幼儿分享创作心得，提高他们的自信心。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解。2.语调要亲切、柔和，语速适中，以便吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入环节：5分钟。确保幼儿有足够的时间在户外收集树叶，观察特点。2.讲解树叶拓印画技巧：5分钟。简洁明了地讲解，避免时间过长导致幼儿注意力分散。3.例题讲解：5分钟。通过示范，让幼儿直观地了解操作步骤。4.随堂练习：10分钟。给予幼儿充足的创作时间，教师巡回指导。三、课堂提问1.在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导幼儿思考和参与。2.问题要具有针对性和启发性，如：“这片树叶的形状像什么？我们可以怎么拓印出来？”四、情景导入1.教师以游戏化的方式导入课程，如“树叶找朋友”，激发幼儿的兴趣。2.利用户外收集树叶的机会，让幼儿在自然环境中观察、体验，增强对大自然的认识。教案反思1.教学内容方面：本节课是否充分涵盖了树叶拓印画的知识和技巧？是否有助于培养幼儿的动手能力和美术创作能力？2.教学方法方面：是否采用了生动、形象的语言和示范，让幼儿更好地理解拓印画技