2024年大老虎的点心 幼儿园中班数学精彩教案

2024年大老虎的点心幼儿园中班数学精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《大老虎的点心》。详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用这些图形组合成不同的图案；通过故事引入，培养幼儿对数学图形的兴趣。二、教学目标1.让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。2.培养幼儿用基本图形组合成不同图案的能力，发展幼儿的观察能力和想象力。3.通过故事情境，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。难点：培养幼儿用基本图形组合成不同图案的能力。四、教具与学具准备教具：大老虎玩具、各种形状的点心模型、故事书、挂图。学具：水彩笔、画纸、剪刀、双面胶。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带着大老虎玩具进入教室，讲述《2024年大老虎的点心》的故事，引发幼儿对各种形状点心的兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师展示各种形状的点心模型，让幼儿观察并说出它们的形状，如圆形、正方形、三角形等。3.随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿用基本图形画出一个自己喜欢的点心。2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相说出所画的点心的形状。4.小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用剪刀、双面胶等材料，合作完成一个大老虎的点心拼图。每组展示自己的作品，教师对每组的表现进行点评，强调本节课学习的重点内容。六、板书设计1.在黑板上挂出故事挂图，标注各种形状的点心的名称。2.在旁边列出本节课的学习目标，用不同颜色的粉笔突出重点内容。七、作业设计1.作业题目：请小朋友回家后，用自己的水彩笔和画纸，画出一个自己喜欢的点心，并标注出它的形状。2.答案：根据幼儿画出的点心形状，正确标注出圆形、正方形、三角形等。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿对基本图形有了更深入的了解。在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣点，提高课堂教学效果。2.拓展延伸：组织一次家长参与的活动，让家长和幼儿共同完成一个主题为“2024年大老虎的点心”的创意作品，增进亲子关系，提高幼儿对数学学习的兴趣。重点和难点解析：1.实践情景引入的故事选择与讲述方式。2.例题讲解中，教师如何引导幼儿观察和认识基本图形。3.随堂练习中，幼儿用基本图形创作点心的过程。4.小组活动中，幼儿的合作与交流。5.作业设计中，作业题目与答案的匹配及幼儿的完成情况。6.课后反思与拓展延伸中，教师如何根据幼儿的表现调整教学方法。详细补充和说明：一、实践情景引入故事选择应贴近幼儿的生活，易于引起他们的兴趣。《2024年大老虎的点心》这个故事，以可爱的大老虎为主角，通过描述大老虎制作各种形状的点心，吸引幼儿关注基本图形。讲述方式要生动有趣，教师可以通过夸张的表情、动作和声音，让幼儿全神贯注地投入到故事情境中。二、例题讲解教师应采用直观、生动的方式展示各种形状的点心模型，让幼儿能够直观地观察到圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。在引导幼儿观察时，教师可以用简洁明了的语言描述图形的名称、特征，如“这个点心是圆圆的，像球一样，我们叫它圆形”，“那个点心有四个直直的边，四个角，是正方形”，以便幼儿更好地理解和记忆。三、随堂练习在幼儿创作点心的过程中，教师应鼓励他们发挥想象力，用基本图形组合出自己喜欢的点心。在此期间，教师要关注每个幼儿的绘画进度，适时给予指导和鼓励，帮助他们完成作品。教师要引导幼儿分享自己的作品，锻炼他们的表达能力，同时加深对基本图形的认识。四、小组活动在小组活动中，教师要关注幼儿的合作与交流情况。可以设置明确的任务，如每组需要用基本图形拼出一个完整的点心图案。在此过程中，教师应鼓励幼儿互相帮助、分享意见，培养他们的团队协作能力。五、作业设计作业题目要具有趣味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固课堂所学知识。教师在设计答案时，要确保与作业题目匹配，让幼儿能够根据自己画出的点心，正确地标注出形状。教师要对幼儿的作业完成情况进行关注，了解他们在家的学习情况。六、课后反思与拓展延伸教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法。例如，在实践情景引入环节，如果发现幼儿对故事情境兴趣不足，可以尝试更换其他故事或增加互动环节。在拓展延伸环节，教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，同时增进亲子关系。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，使用亲切、夸张的语言和语调，吸引幼儿的注意力。2.讲解图形时，语速适中，吐字清晰，便于幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。2.注意观察幼儿的反应，灵活调整各环节的时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.选择有趣、贴近幼儿生活的故事作为情景导入，激发幼儿的学习兴趣。2.通过生动、形象的故事情节，自然过渡到课程内容，使幼儿更容易接受。教案反思：一、课程内容1.本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿认识基本图形，达到了预期的教学目标。2.今后可以尝试增加更多有趣的实践活动，让幼儿在动手操作中深入理解图形特点。二、教学方法1.采用情景导入、提问、互动等形式，提高了幼儿的课堂参与度，增强了教学效果。2.在小组活动中，注意观察每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，有助于培养他们的团队协作能力。三、课堂氛围1.本节课课堂氛围活跃，幼儿表现出较高的兴趣和积极性。2.在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣点，营造轻松愉快的学习氛围。四、教学效果1.大部分幼儿能够掌握基本图形