儿童绘本阅读教案《逃家小兔》

儿童绘本阅读教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自教材《儿童绘本阅读》第五章，内容为《逃家小兔》绘本阅读。该绘本讲述了一只渴望自由的小兔子离家出走，在与妈妈斗智斗勇的过程中，逐渐认识到家庭的重要性，回归家庭的故事。二、教学目标1.让学生通过阅读《逃家小兔》，理解故事情节，感受绘本中丰富的情感表达。2.培养学生观察、思考、表达的能力，学会从绘本中提取信息，进行合理推断。3.引导学生认识到家庭的重要性，培养他们的家庭观念。三、教学难点与重点1.教学难点：培养学生从绘本中提取信息、进行合理推断的能力。2.教学重点：理解故事情节，感受绘本中的情感表达，培养家庭观念。四、教具与学具准备1.教具：PPT、投影仪、绘本《逃家小兔》。2.学具：笔记本、彩笔、画纸。五、教学过程1.导入：展示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容。2.阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，边读边讲解，让学生关注绘本中的细节。3.讨论分析：a.让学生复述故事情节，锻炼他们的表达能力。b.引导学生分析小兔子和妈妈之间的情感变化，理解家庭的重要性。4.实践活动：分组让学生绘制自己心中的家庭场景，展示并分享创作过程和心得。六、板书设计1.板书《逃家小兔》2.板书内容：a.故事情节概括b.小兔子和妈妈情感变化c.家庭观念的重要性七、作业设计1.作业题目：以《我心中的家》为主题，绘制一幅家庭场景画。2.答案：学生根据自己心中的家庭场景进行创作，无需统一答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。2.拓展延伸：a.组织学生进行绘本分享活动，鼓励他们阅读更多优秀绘本。b.家长参与，与孩子一起阅读绘本，共同培养家庭观念。c.邀请专业人士进行绘本创作讲座，提高学生对绘本的鉴赏能力。重点和难点解析：1.教学目标中的能力培养2.教学难点：从绘本中提取信息、进行合理推断的能力3.教学过程中的实践活动设计4.作业设计中的主题创作5.课后反思及拓展延伸的家长参与和专业人士讲座详细补充和说明：一、教学目标中的能力培养教学目标应重点关注学生能力的培养，具体包括：1.阅读理解能力：通过阅读《逃家小兔》，让学生理解故事情节，关注绘本中丰富的情感表达。2.观察思考能力：培养学生从绘本中提取信息，进行合理推断的能力。3.表达能力：鼓励学生在讨论分析环节复述故事情节，分享自己的观点。二、教学难点：从绘本中提取信息、进行合理推断的能力1.引导学生关注绘本中的细节，如人物表情、动作、场景等。2.设置问题，引导学生通过观察绘本，寻找答案。3.组织小组讨论，让学生互相交流观点，提高他们的推理能力。三、教学过程中的实践活动设计1.贴近学生生活：绘制自己心中的家庭场景，让学生在创作过程中表达对家庭的感受。2.鼓励创新：允许学生发挥想象，创作出独特的家庭场景。3.分享交流：展示学生作品，让他们分享创作过程和心得，提高表达能力。四、作业设计中的主题创作1.主题明确：《我心中的家》为主题，引导学生关注家庭，培养家庭观念。2.形式多样：允许学生采用绘画、写作等多种形式表达自己对家的理解。3.鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。五、课后反思及拓展延伸的家长参与和专业人士讲座1.家长参与：鼓励家长与孩子一起阅读绘本，共同培养家庭观念，加强亲子沟通。教师可以向家长推荐适合的绘本，指导家长如何引导孩子阅读。定期组织亲子阅读活动，让家长和孩子共同参与。2.专业人士讲座：邀请绘本作家、画家或相关专业人士进行讲座，提高学生对绘本的鉴赏能力。讲座内容可以包括绘本创作过程、绘本的艺术特点等。鼓励学生提问，与专业人士互动，激发他们对绘本的兴趣。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解绘本时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。2.用生动形象的语言描述故事情节，让学生更容易理解和感受。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过展示绘本封面，激发学生的好奇心。2.阅读绘本：15分钟，边读边讲解，关注学生反应，适时调整讲解节奏。3.讨论分析：10分钟，引导学生分享观点，鼓励互动交流。4.实践活动：15分钟，给予学生足够的时间进行创作和展示。三、课堂提问1.提问时要针对不同水平的学生，设计不同难度的问题。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。3.对学生的回答给予积极评价，提高他们的自信心。四、情景导入1.利用绘本封面、故事背景等元素，创设情境，引导学生进入故事世界。2.通过提问、悬念等方式，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：一、教学目标的达成情况1.课后检查学生对绘本内容的理解程度，了解教学目标是否实现。2.关注学生在课堂上的参与度和表达能力，评估能力培养方面的成效。二、教学难点的突破1.观察学生在讨论分析环节的表现，了解他们在提取信息和推理能力方面的进步。2.针对学生的困难，调整教学方法，提供更多指导和支持。三、课堂活动的有效性1.反思实践活动的设计是否贴近学生生活，是否有利于培养家庭观念。2.考虑是否需要增加课堂互动，提高学生的参与度。四、时间管理1.评估时间分配是否合理，是否保证了各个