2024届湖北省荆州市石首市三年级数学第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2024届湖北省荆州市石首市三年级数学第二学期期末质量跟踪监视模拟试题一、填空题。（20分）1．长方形的长和宽都扩大2倍，它的周长扩大_____倍，面积扩大_____倍．2．下午5时20分用24时计时法表示是（______）；20时就是晚上（______）。3．5□×68，要使积的末尾有0，□里可以填________。（请填全)4．在括号里填上适当的单位。教室面积为55（______）小丽的身高是135（______）黑板的周长是9（______）一块橡皮的面积是6（______）5．一根长20dm的长方体木料，沿横截面锯成两段后（如图），表面积增加了38dm。原来这根木料的体积是（________）dm。6．把1元平均分成10份，每份是（_____）元，8份是（_____）角，用小数表示是（_____）元。7．一个长方形的长是8米，宽是6米，它的周长是（__________）米，面积是（__________）平方米．8．在（）里填上合适的单位。（1）一个正方形的餐桌面的边长是1（______），面积是1（______）。（2）我们的方凳高4（______），凳面大小约12（______）。9．（1）1.3，1.4，1.6，1.9，（________），（________）。（2）7.2，7.1，6.8，6.3，（________），（________）。10．两个数的和是33，这两个数的乘积是200，这两个数分别是（________）和（________）。二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11．图中的阴影部分用分数表示是（）．A． B． C．12．一个坏了的水龙头每分钟要白白浪费50克水，1小时浪费掉（）克水。A．9200 B．3000 C．290013．小明有4本不同的课外书，他想从中选出2本，他有()种选法．A．8 B．6 C．914．有6个小朋友握手，每2人握一次手，一共要握（）次手。A．12 B．15 C．2015．将一张正方形纸对折后，如图剪几个洞，展开后是（）。A． B． C．三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16．我班同学的平均身高是1.35米，每个同学的身高都是1.35米。_____17．求135里面有几个5，列式是135÷5。（______）18．两位数乘两位数所得的积可能是三位数也可能是四位数。（________）19．7分还可以写成0.07元。（______）。20．平面图的左边是东。（________）四、计算题。（28分）21．直接写得数。22．竖式计算．（带*要验算）42×16=515÷5=405×6=*504÷8=五、作图题。（8分）23．连一连。200千克20米40吨35毫米2千克2313千米400克20分米六、解决问题。（每题4分，共24分）24．北京到锦州有多少千米？25．小芳做了189颗幸运星送给儿童村的孩子，每9颗装一袋，每7袋装一盒，一共可以装多少盒？26．一个篮球53元，文化用品商场“六一儿童节搞促销，每个篮球降价19元，学校买了28个，要花多少钱？27．神峰山庄有4行橘子树，每行8棵，去年平均每棵收获橘子25千克。去年神峰山庄一共收获橘子多少千克？28．一块蛋糕，吃了，还剩下这块蛋糕的几分之几？吃了的和剩下的哪个多？多多少？29．一本书的某一页有23行，每行有28个字。这一页大约有多少个字？

参考答案一、填空题。（20分）1、21【详解】试题分析：（1）根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，以及积的变化规律，把一个长方形的长和宽都扩大到原来的2倍，所得到的图形周长是原来周长的2倍；（2）根据长方形的面积公式S=ab，长方形的长和宽都扩大到原来的2倍，根据积的变化规律可知所得到的图形面积是原来面积的2×2=1倍，解答即可．解：因为长和宽都扩大到原来的2倍，所以长宽的和也扩大到原来的2倍，因此周长也扩大到原来的2倍；长方形的长和宽都扩大2倍，面积扩大2×2=1倍．故答案为2、1．【点评】本题主要是灵活利用长方形的周长公式与面积公式解决问题．2、17时20分8时【解析】略3、5或0【考点】两位数乘两位数【解析】因为50×68=3400，55×68=3740，所以要使积的末尾有0，□里可以填0或5.故答案为：5或0.【分析】根据一个因数的个位是8，要使积的末尾有0，则8乘几的积末尾是0，因为8×5=40，8×0=0，所以另一个因数的末尾是0或5.4、平方米厘米米平方厘米【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识：计量教室面积，结合数据55可知：应用“平方米”做单位；计量小丽的身高，结合数据135可知：应用“厘米”做单位；计量黑板的周长，结合数据9可知：应用“米”做单位；计量一块橡皮的面积，结合数据6可知：应用“平方厘米”做单位据此解答。【详解】教室面积为55平方米；小丽的身高是135厘米。黑板的周长是9米；一块橡皮的面积是6平方厘米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。5、380【分析】长方体木料沿横截面锯成两段后，表面积增加了2个底的面积。也就是底的面积为38÷2dm，则木料的体积为38÷2×20dm。【详解】38÷2×20＝19×20＝380（dm）所以原来这根木料的体积是380dm。故答案为：380。【点睛】熟记长方体体积公式，并熟练运用公式解决实际问题。6、0.180.8【解析】略7、2848【解析】试题分析：长方形的周长C=（a+b）×2，长方形的面积S=ab，据此代入数据即可求解．解：长方形周长：（8+6）×2=28（米），面积：8×6=48（平方米）．答：长方形的周长是28米，面积是48平方米．故答案为28米，48平方米．点评：此题考查了长方形的周长、面积公式的计算应用．8、米平方米分米平方分米【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识：（1）计量正方形的餐桌面的边长，结合数据1可知：应用“米”做单位；计量正方形的餐桌面的面积，结合数据1可知：应用“平方米”做单位。（2）计量方凳高，结合数据4可知：应用“分米”做单位；计量凳面大小，结合数据12可知：应用“平方分米”做单位。【详解】（1）一个正方形的餐桌面的边长是1米，面积是1平方米。（2）我们的方凳高4分米，凳面大小约12平方分米。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。9、2.32.85.64.7【分析】（1）规律：前一个数分别加0.1、0.2、0.3、0.4、0.5得后一个数；（2）规律：前一个数分别减0.1、0.3、0.5、0.7、0.9得后一个数。【详解】（1）1.9＋0.4＝2.32.3＋0.5＝2.8（2）6.3－0.7＝5.65.6－0.9＝4.7故答案为：2.3、2.8；5.6、4.7【点睛】本题考查的是数字的规律，先通过前面已知的数据得到规律再计算后面的数字。10、258【分析】将200分解质因数，分别乘起来，看如何组合两个数的和是33即可。【详解】200＝2×2×2×5×52×2×2＝85×5＝2525＋8＝33所以这两个数分别是：25；8故答案为：25；8【点睛】本题考查了合数分解质因数，先将合数分解质因数以后，再看满足题目两数和为33的情况确定答案。二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11、C【详解】略12、B【分析】1小时即60分钟，用每分钟浪费水的重量乘60，求出1小时浪费水的重量。【详解】1小时＝60分钟50×60＝3000（克）则1小时浪费掉3000克水。故答案为：B。【点睛】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。13、B【详解】略14、B【分析】由于每个小朋友都要和另外的5个小朋友握一次手，一共要握：5×6＝30（次）；又因为两个小朋友只握一次手，去掉重复计算的情况，实际只握：30÷2＝15（次），据此解答。【详解】（6－1）×6÷2＝5×6÷2＝30÷2＝15（次）故答案为：B【点睛】本题考查了握手问题的实际应用，要注意去掉重复计算的情况，如果人数比较少可以用枚举法解答，如果人数比较多可以用公式：握手次数＝n（n－1）÷2（n表示人数）解答。15、B【分析】严格按照图中的方法亲自动手操作一下，即可很直观地呈现出来，或者根据对称性进行解答。【详解】根据图形的对称性，直接可以排除选项AC，又观察图形可知，三角形在最中间的位置，所以选项B是正确的。故答案为：B。【点睛】本题主要考查学生的动手能力及空间想象能力，对于此类问题，学生只要亲自动手操作，答案就会很直观地呈现。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16、×【分析】平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，它比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间，据此判断即可。【详解】因为平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，我班同学的平均身高是1.35米；并不是说我们班每个同学的身高一定都1.35米，有的同学的身高会比1.35米高，也有的同学的身高会比1.35米低。故答案为×。【点睛】本题主要考查了平均数的意义，即平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。17、√【分析】135里面有几个5；可以用除法，用总数÷每一份的个数＝一共有几份。【详解】求135里面有几个5，正确列式是135÷5。所以判断正确。【点睛】求一个数里面有几个另一个数，用这个数÷另一个数。18、√【分析】当两位数为最小的两位数10时，两位数乘两位数的积最小。当两位数为最大的两位数99时，两位数乘两位数的积最大。分别求出最大和最小的积，再判断积是几位数。【详解】10×10＝10099×99＝9801则两位数乘两位数所得的积可能是三位数也可能是四位数。故答案为：√。【点睛】要判断两位数乘两位数的乘积的位数，分别求出最大和最小的积，即可得出结论。19、√【分析】低级单位分化高级单位元，除以进率100。【详解】7分元。故判断正确。【点睛】本题是考查人币的单位换算，人民币用小数表示时，整数部分表示元，十分位上的数表示角，百分位上的数表示分，要记住。20、×【解析】略四、计算题。（28分）21、120；300；83；260；69；42；16；1240；；1；；；【分析】根据分数加减法和整数乘除加减法的计算方法解答。【详解】1203008326069421612401【点睛】直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。22、672，103，2430，63【解析】略五、作图题。（8分）23、【分析】根据图中给出的数据，再从图中的事物中找出符合的事物；200千克应是一只老虎的体重；20米应是一座大楼的高度；40吨应是一头鲸鱼的体重；35毫米应是一根钉子的长度；2千克应是一个菠萝的质量；2313千米应是北京到广州的路程；400克应是2个苹果的质量；20分米应是一张床的长度，由此连线即可。【详解】【点睛】解决本题要注意联系生活实际，把给出的事物和数据进行综合考虑。六、解决问题。（每题4分，共24分）24、675千米【分析】一列普通列车2016年2月29日21时从北京出发，到3月1日早上6时到达锦州，即在路上共用了3＋6＝9小时，由于每小时行75千米，根据路程＝速度×时间，解答即可。【详解】2016年是闰年，2月有29天，3＋6＝9（小时）9×75＝675（千米）答：北京到锦州有675千米。【点睛】本题体现了行程问题的基本关系式：速度×时间＝路程，关键是求出行驶的时间。25、3盒【解析】先用总颗数除以9颗，求出一共可以装多少袋，再用总袋数除以7袋即可求出一共可以装多少盒．【详解】189÷9÷7=21÷7=3（盒）答：一共可以装3盒．【点睛】本题考查了除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．26、852元【详解】（53-19）×28=34×28=952（元）答：要花952元。27、800千克【分析】每行的橘子树棵树×行数＝总棵树，即一共有8×4＝