(教学设计)-英语教案设计小班英语教案：在动物园 at the zoo

(教学设计)英语教案设计小班英语教案：在动物园atthezoo教案设计：英语教案设计教学科目：英语教学内容：本节课的主题是“在动物园”，主要涉及动物的名称以及它们的特征。教材选自PEP小学英语三年级上册第三单元，内容包括单词：tiger,panda,elephant,parrot,tiger,panda,elephant,parrot等动物名称，以及句型“What'sthis?It'sa/an”和“LookatWhatdoyousee?Isee”教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述动物的名称和特征。3.学生能够通过观察和描述，培养对动物的兴趣和保护意识。教学难点与重点：重点：单词tiger,panda,elephant,parrot的认读和运用。难点：句型“What'sthis?It'sa/an”和“LookatWhatdoyousee?Isee”的运用。教具与学具准备：1.动物园场景图2.动物卡片3.生词卡片4.教学录音机或电脑5.作业本教学过程：一、引入（5分钟）1.教师出示动物园场景图，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?”。2.学生回答：“Iseetigers,pandas,elephants,parrots”二、展示（10分钟）1.教师出示生词卡片，引导学生认读tiger,panda,elephant,parrot等单词。2.教师引导学生用句型“What'sthis?It'sa/an”进行问答。三、练习（10分钟）1.教师播放教学录音，学生跟随录音进行听力练习。2.教师组织学生进行小组活动，用所学句型进行交流，如：“Lookatthetiger.Whatdoyousee?Iseeatiger.”四、巩固（10分钟）1.教师出示动物园场景图，引导学生用所学知识进行描述。2.学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景。板书设计：动物园场景图作业设计：1.抄写生词tiger,panda,elephant,parrot各5遍。2.用所学句型“What'sthis?It'sa/an”和“LookatWhatdoyousee?Isee”写一段话，描述自己在动物园的经历。课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过动物园的场景，引导学生学习动物的名称和描述动物的特征，学生兴趣浓厚，参与度高。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对生词的巩固。2.拓展延伸：下一节课可以组织学生参观动物园，进行实地教学，让学生更好地了解动物，提高他们的学习兴趣和积极性。重点和难点解析：句型“What'sthis?It'sa/an”和“LookatWhatdoyousee?Isee”的运用一、“What'sthis?It'sa/an”句型的教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确识别和使用“What'sthis?”来询问物品的名称。学生能够正确使用“It'sa/an”来回答并指出物品的名称。学生能够在适当的语境中，将这个句型应用到实际交流中。2.教学难点：学生对于不定冠词“a”和“an”的用法混淆，特别是在发音相似的单词前选择使用哪一个。学生需要在实际交流中，快速反应并正确使用这个句型。二、“LookatWhatdoyousee?Isee”句型的教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解并使用“Lookat”来引导他人注意某个物品。学生能够使用“Whatdoyousee?Isee”来描述他们所看到的物品。学生能够在小组交流或角色扮演中，自然地使用这个句型。2.教学难点：学生对于“Lookat”引导的指令的理解和应用，特别是在小组活动中的协作。学生需要在描述所看到的物品时，能够准确地使用词汇和句型。1.引入情境：通过展示动物园的图片或实物的模型，让学生感受到动物园的氛围，激发他们的学习兴趣。例如，可以展示不同种类的动物，让学生猜测它们的名称，然后用“What'sthis?It'sa/an”句型进行回答。2.重复练习：通过多次重复和练习，让学生熟悉并掌握这两个句型。教师可以设计各种游戏和活动，如“快速问答”、“看图说话”等，让学生在玩乐中学习。3.纠正发音：教师需要注意纠正学生的不正确发音，特别是对于不定冠词“a”和“an”的发音。可以通过发音练习和模仿游戏，帮助学生正确发音。4.实际应用：鼓励学生在课堂上和课后实际使用这两个句型。例如，在动物园的实地教学中，学生可以互相指着不同的动物，用“LookatWhatdoyousee?Isee”句型进行交流。5.反馈与鼓励：教师应及时给予学生反馈，鼓励他们正确使用句型。对于使用正确的同学，可以给予表扬和奖励，增强他们的学习动力。通过上述的教学策略和方法，教师可以帮助学生克服“What'sthis?It'sa/an”和“LookatWhatdoyousee?Isee”句型的难点，并确保他们在学习过程中能够准确、流畅地运用这两个句型。这将有助于学生在英语学习的道路上奠定坚实的基础，为未来的学习打下牢固的基石。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。对于提问环节，可以使用升调来表示疑问，鼓励学生思考和回答。在讲解句型时，教师应强调关键词的发音，以确保学生能够正确模仿。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在展示环节，教师可以预留510分钟让学生熟悉和练习句型；在练习环节，可以分配1015分钟进行小组活动和角色扮演。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在引入环节，可以提问：“你们去过动物园吗？看到了哪些动物？”在练习环节，可以提问：“你们能用英语描述一下看到的动物吗？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以使用一个有趣的情景导入，如展示动物园的图片或视频，让学生置身于真实的环境中。这样可以帮助学生更好地理解和运用所学句型。5.互动与反馈：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。在学生回答问题时，教师应及时给予反馈，表扬正确的回答，并指出需要改进的地方。6.课堂活动：设计丰富的课堂活动，如游戏、唱歌、绘画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以组织一个“动物园寻宝”游戏，让学生通过寻找隐藏的动物图片来练习句型。7.个性化教学：