三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第六单元20肥皂泡第1课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级语文下册第六单元20肥皂泡

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《肥皂泡》，培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素养，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维能力：培养学生观察、想象和思维的能力，引导学生通过肥皂泡的描绘，培养学生的创新思维和审美能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《肥皂泡》，培养学生对美好生活的向往和追求，引导学生珍惜生活中的每一个美好瞬间，培养学生的感恩之心。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《肥皂泡》的内容，体会作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。

2.掌握生字词，并能正确书写和运用。

3.提高学生的阅读理解能力和文学素养。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

2.培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。

3.引导学生运用课文中的表达方式，进行创意写作。

解决办法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，通过小组讨论、回答问题等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。

2.利用图片、视频等教学资源，生动展示肥皂泡的美丽景象，激发学生的想象力和审美能力。

3.通过举例、演练等方法，指导学生掌握生字词的正确书写和运用。

4.设计阅读理解练习题，巩固学生的阅读理解能力。

5.组织学生进行创意写作，鼓励他们运用课文中的表达方式，提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册》第六单元的教材，以及《肥皂泡》的相关学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与《肥皂泡》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如肥皂泡的图片、相关的动画视频等。

3.实验器材：准备肥皂水、吹塑纸、针筒等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，为学生提供舒适的学习环境。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括阅读理解题目、写作任务等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

6.互动环节：准备一些与《肥皂泡》相关的问题和讨论话题，引导学生进行思考和交流。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、评分标准等，用于学生在课堂上的自我评价和互相评价。

8.教学PPT：制作教学PPT，包括课文内容、生字词、重点难点等，以便于学生更好地理解和掌握课文内容。

9.教师指导手册：准备教师指导手册，包括教学目标、教学步骤、教学策略等，以便于教师进行教学指导和反思。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《肥皂泡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《肥皂泡》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《肥皂泡》教学目标和《肥皂泡》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《肥皂泡》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《肥皂泡》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《肥皂泡》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《肥皂泡》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《肥皂泡》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《肥皂泡》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《肥皂泡》重点，强调《肥皂泡》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《肥皂泡》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《肥皂泡》知识的应用，提高实践能力。

在《肥皂泡》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《肥皂泡》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《肥皂泡》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《肥皂泡》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《肥皂泡》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《肥皂泡》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《肥皂泡》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《肥皂泡》内容，强调《肥皂泡》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《肥皂泡》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他描述自然现象或事物的文学作品，如《彩虹》、《露珠》等，以培养学生的文学素养和审美情趣。

（2）科学实验视频：为学生提供有关物理、化学实验的视频资源，如关于泡泡液制作、肥皂泡破裂原因的实验，以激发学生的好奇心和探究欲望。

（3）生活实际应用：介绍肥皂泡在生活中的实际应用，如清洁、装饰等，帮助学生了解肥皂泡的实用价值。

（4）文化背景知识：为学生提供有关肥皂泡在中国传统文化中的背景知识，如民间传说、诗词等，以拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

（1）开展家庭科学实验：鼓励学生在家中与家人一起进行肥皂泡实验，记录实验过程和结果，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

（2）观察自然现象：引导学生关注自然界中的肥皂泡现象，如雨后的泡泡、露珠等，提高学生的观察力和想象力。

（3）创作艺术作品：鼓励学生以肥皂泡为题材，进行绘画、摄影等艺术创作，展示肥皂泡的美丽和独特之处。

（4）开展小组讨论：组织学生就肥皂泡的寓意、文化背景等方面进行小组讨论，培养学生的交流能力和批判性思维。

（5）撰写研究报告：指导学生就肥皂泡的某个方面进行深入研究，如制作过程、泡泡液的科学原理等，提高学生的研究能力和写作能力。

（6）参与社区活动：鼓励学生积极参与社区有关肥皂泡的活动，如手工制作、科学展览等，增进社区成员之间的交流与合作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力。

2.情境教学：我运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和体验肥皂泡的美丽和魅力，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价：我采用了多元化评价方式，不仅注重学生的考试成绩，还关注学生的学习过程、态度和能力，全面评价学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，我发现课堂组织方面存在一些问题，如学生纪律不够好，个别学生注意力不集中。

2.教学方法：我发现部分学生对课堂上的讲解教学兴趣不高，参与度不足。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，我意识到过于依赖考试成绩，忽视了学生的学习过程和能力培养。

（三）改进措施

1.优化教学组织：我将加强对课堂纪律的管理，确保学生能够安静听讲，引导他们积极参与课堂活动。同时，我将调整课堂座位布局，增加学生之间的互动和合作。

2.丰富教学方法：我将尝试更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.完善教学评价：我将改进评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生的学习过程、态度和能力。我将定期进行课堂观察和评价，及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和建议。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：请学生阅读《肥皂泡》全文，并回答以下问题：

（1）作者是如何描述肥皂泡的美丽和魅力的？

（2）作者通过肥皂泡表达了怎样的情感和思考？

（3）请举例说明文中使用了哪些修辞手法，并分析其表达效果。

2.写作作业：请学生以肥皂泡为主题，进行创意写作。可以是一篇描写肥皂泡美丽景象的短文，也可以是一首表达肥皂泡带给作者情感的诗。

3.生字词作业：请学生抄写《肥皂泡》中的生字词，并组词造句。

作业反馈：

1.阅读理解作业：我会认真批改学生的阅读理解作业，对于回答正确的学生给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生，我会指出错误的原因，并给出正确的答案。同时，我还会给出一些阅读理解的技巧和方法，帮助学生提高阅读理解能力。

2.写作作业：我会认