九年级语文上册第五单元18中国人失掉自信力了吗习题课件新人教版

中国人失掉自信力了吗18134CD新知积累·基础练5(1)残wū搽zhī

(2)匡骗诓骗(3)形容不怕牺牲，英勇奋战(4)这一类的人们，就是现在也不少。(1)鲁迅周树人(2)大有没有失掉自信力的中国人在事实提示：点击进入讲评(1)表示否定(2)表示引用和讽刺(3)表示强调(4)表示特殊含义2789101112语言建构·能力练提示：点击进入讲评6综合实践·素养练1413摧cán(

)诬(

)蔑chá(

)在表面脂(

)粉1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。残wūzhī我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧cán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被chá在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••••搽(2)语段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。诓骗匡骗1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧cán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被chá在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••(3)“前仆后继”在语段中的意思是：___________________________。形容不怕牺牲，英勇奋战1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧cán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被chá在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••(4)把画线句子改成陈述句。这一类的人们，就是现在也不少。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧cán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被chá在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••2.文章的语言包含丰富的思想感情，对下面四句话所表达的思想感情概括正确的一项是(

)①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。②虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。③他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。④倘若加于全体，那简直是诬蔑。A．讽刺愤慨自豪赞颂B．赞颂自豪愤慨讽刺C．自豪讽刺赞颂愤慨D．愤慨赞颂讽刺自豪【答案】C3.【易错题】指出下列各句中引号的作用。(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。(

)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。(

)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。 (

)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。(

)表示否定表示引用和讽刺表示强调表示特殊含义4.【2021•天津和平区期末】下面句子有语病的一项是(

)①汉字是中华文明的标志，是世界上唯一从上古时期传承至今的文字。②汉字发展演变的历史源远流长，博大精深。历代学者一直致力于揭开汉字起源之谜。③中国古代文献上有种种汉字起源的说法，如“结绳说”“八卦说”“图画说”“书契说”“仓颉造字说”等等。④随着近代中国田野考古工作的进展，在先后出土的一系列与汉字有关的文物资料中，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句【答案】D5．填空。(1)《中国人失掉自信力了吗》的作者是________，原名__________。(2)本文中鲁迅先生的论点是_______________________________，主要运用________论据。鲁迅周树人大有没有失掉自信力的中国事实人在阅读课文，回答问题。6．本文语言具有辛辣嘲讽的特点，请从第一段中的“总”“只”“一味”中任选一词进行赏析。一、课文研读示例一：“总”是“一直”的意思，突出了国民党政府长期的盲目乐观、自大，对外界愚昧无知。示例二：“只”是“仅仅”的意思，写出了国民党政府的自卑、软弱、无能，仅仅寄希望于国联。示例三：“一味”是“只知道”的意思，写出了国民党政府的自欺欺人、孤立无援，把改变命运寄托在求神拜佛上。7.“中国的脊梁”指什么？作者反复强调“中国的脊梁”的目的是什么？“中国的脊梁”是指那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。8.★文章是如何进行驳论的？文章通过批驳对方的论证来进一步批驳对方的观点。自夸“地大物博”是信“地”、信“物”，并非“自信”；寄希望于“国联”是“他信”不是“自信”；求神拜佛是“自欺”。这些批驳证明中国人失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺力”。9.结合链接材料，归纳本文的中心论点。二、拓展阅读【立德树人•家国情怀】请同学们看《点拨训练》第67、68页第9-12题。【点拨】中心论点是文章的主要见解，是作者对议论的问题所持的见解和主张。判断中心论点首先要做到四看：看题目，看开头，看中间，看结尾，必要时还需要概括文章或段落的内容，从中提取观点。本文和链接材料议论的主题都是家国情怀，一致认为知识分子要具有家国情怀。知识分子要厚植家国情怀。10.对本文层次结构划分最确切的一项是(

)A．①②③④⑤∥⑥∥⑦B．①∥②③④⑤∥⑥∥⑦C．①∥②③④∥⑤⑥⑦D．①②∥③④⑤⑥∥⑦【点拨】划分层次的关键在于把握文章的论证思路。本文第①段写中华民族需要知识分子厚植家国情怀；第②—⑤段写家国情怀的具体表现；第⑥段阐述倡导知识分子培育家国情怀的必要性；第⑦段写当今知识分子如何涵养家国情怀。由此可见，最准确的是B。B11.第②段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？【点拨】首先审读画线句，判断其使用了哪种论证方法，然后结合论证方法的一般作用和文章内容具体分析其在文中的作用，并阐述其论证了什么观点。画线句既举了例子，又引用了名言，可以判断其运用了举例论证和道理论证的论证方法，结合这两种论证方法的作用及该段分论点“家国情怀是知识分子对国家、民族的挚爱之心”便可得出答案。举例论证、道理论证。举司马迁、诸葛亮等人具有爱国情怀的例子并引用了他们的名言，具体有力地论证了“家国情怀是知识分子对国家、民族的挚爱之心”，使论证更权威，更有说服力。12.链接材料放在第③段是否合适？请简述理由。【点拨】分析论据题型要做到三步：(1)剖析所给材料，明确内容及所表述的观点。链接材料写钱学森放弃美国的优厚待遇回国投身于祖国的航天事业并作出了卓越贡献。(2)明确文段的观点。第③段的观点为“深明大义的知识分子都会对国家前途、民族命运怀有高度责任感和使命感，追求学有所用、报效国家、奉献民民族”。(3)判断材料与文段的观点是否一致。链接材料与第③段的观点是一致的，因此放在第③段是合适的。合适。链接材料写钱学森放弃美国的优厚待遇回国投身于祖国的航天事业并作出了卓越贡献，恰好可以证明第③段“深明大义的知识分子都会对国家前途、民族命运怀有高度责任感和使命感，追求学有所用、报效国家、奉献民族”的观点。家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧密相连。【A】对于很多人而言，最早体会并接触家国情怀是在传统诗词中。【B】通过历代诗人留下的优秀诗词，让我们拥有了家国情怀。在唐代边塞诗里体现出的磅礴的家国情怀，每每读来无不令人为之惊叹和振奋。譬如：王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的洒脱坚毅；______________“____________________________”的________________；杜甫“挽弓当挽强，用箭当用长”的矫健从容。……时光流转，风云变幻。传统诗词中的家国情怀不仅是我们珍贵的文化遗产，而且是我们所有人对国家认同感、归属感、责任感和使命感的集中表现。家国情怀，本来就离我们不远，从我们学习传统诗词的那一刻起，就注定陪伴我们一生。①【A】句语序不当，应将“_______”和“____________”调换位置。②【B】句成分残缺，应删去“_____________________”。体会接触‘通过’或‘让’③仿照画线句子续写句子，要求语意连贯，句式一致。示例：王昌龄但使龙城飞将在，不教胡马度阴山慷慨坚定(2)下面是活动中的两道题，请你回答。①下列诗句中没有表达“家国情怀”的一项是(

)A．海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》)【答案】A②某班准备开展主题为“新时代要不要弘扬爱国主义精神”的辩论赛。假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表，对辩论流程进行介绍。(要求：①信息准确、有效；②顺序正确，条理清晰；③语言明确、得体；④语言简练，不超过150个字)环节主要任务辩手分工时长①立论正面论述己方观点正方一辩↔反方一辩双方均限时3分钟②攻辩质疑对方观点，回答对方提问正方二辩↔反方二辩双方均限时3分钟③自由辩论轮流发言，强调己方观点，反驳对方观点正方↔反方双方均限时3分钟④总结陈词对辩论进行总结正方三辩↔反方三辩双方均限时3分钟【点拨】本题考查对辩论赛流程的介绍。介绍时要按照①立论、②攻辩、③自由辩论、④总结陈词的顺序，将辩手分工和各自承担的主要任务，双方所用时长，用简练、明确的语言，条理清晰地表达出来；注意自己的主持人身份，语言要礼貌得体，开头可用“各位同学，大家好”“我是本次辩论赛的主持人”“辩论赛的辩论流程是……”等语句，注意不要超过150个字。示例：各位同学，大家好！我是本次辩论赛的主持人，本次辩论赛的辩论流程是：立论环节，双方一辩正面论述己方观点；攻辩环节，双方二辩质疑对方观点并回答对方提问；自由辩论环节，双方辩手轮流发言，强调己方观