2024七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革单元综合训练新人教版

Page1其次单元综合训练一、选择题1.据《史记》记载,禹年老时,举荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得出的精确信息是()A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制C.夏朝建立标记着我国封建社会的起先 D.启是夏朝第一代君主2.下表为商代历史简表,其中空缺的一项应是()朝代名称建立时间开国君主末代君主重要事务商约公元前1600年汤盘庚迁殷牧野之战A.桀 B.纣王 C.文王 D.武王3.周幽王为博美人褒姒一笑竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度有关()A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.世袭制4.商周时期,手工业技术已达到相当高的水平,其中最具代表性的是()A.纺织业 B.制瓷业 C.青铜制造业 D.造纸业5.河南安阳历史悠久,文化遗存丰富。关于下列图片的表述,不正确的一项是()A.图1反映了商朝的冶铁业非常发达B.图2说明商朝已有了比较成熟的文字C.图3表明安阳曾经是商朝统治的中心D.上述三幅图支持了安阳是我国闻名古都的观点6.历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种绚丽的文化。若找寻这一文化的源头,最早可以追溯到()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周7.战国初期,一些因实施改革新政而强大的卿大夫渐渐瓜分、取代原诸侯权位,执掌国政。其中韩、赵、魏瓜分的诸侯国是()A.晋 B.秦 C.齐 D.楚8.很多成语典故来源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点()A.奴隶制起先瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸9.《国语·晋语》载:“宗庙之牺(祭品),为畎亩之勤(劳力)。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式()A.耜耕 B.牛耕 C.耧车 D.机耕10.史书记载,春秋初年的170多个诸侯国,到战国初期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是()A.诸侯国的割据混战日益扩大 B.人民遭遇的灾难更加深重C.历史向着统一的方向发展 D.封建制度正逐步确立起来11.商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,带来了先进的中原文化。但他们不行能做到的是()A.传授铸造铁器的方法 B.带来青铜礼器C.带来精致的彩陶器具 D.传播甲骨文字12.商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对,主要是因为下列哪一法令的推行()A.土地私有 B.建立县制 C.激励生产 D.嘉奖军功13.商鞅辅佐秦孝公时期,某平民辛苦耕作,生产了很多粮食和布帛。按法令,他可以()A.免除徭役 B.授予爵位 C.授予田宅 D.免除赋税14.右图所示工程修筑于战国时期,至今仍碧波长流。假如想一睹这一古代工程的风采,应当到()A.浙江绍兴 B.湖北随州C.四川成都 D.河南洛阳15.以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是()A.国家产生 B.文明起源 C.政权分立 D.社会转型16.“天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形。”这种辩证法思想出自()A.《孔子》 B.《离骚》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》17.《国家中长期教化改革和发展规划纲要(2010—2024)》提出要逐步实现“均衡教化”。我国古代思想家、教化家孔子的言行中最能体现“均衡教化”思想的是()A.提出“仁”的学说 B.提出“为政以德”C.创办私学,“有教无类” D.提出学习要“温故而知新”18.下图为某中学“魅力历史”社团在探讨性学习中制作的两张学习卡片。据图,你认为其探讨性学习的主题最有可能是()治理国家要以德来感化人民。学习要反复温习,要有恒心,要坚持不懈。A.墨家思想 B.韩非学说 C.老子论道 D.先师孔子19.春秋战国时期,社会急剧改变,学派林立。其中儒家代表人物孟子的主要主见是()A.主见“兼爱”“非攻”,提倡节俭 B.主见改革,提倡法治C.反对一切非正义斗争,主见“仁政”治国 D.顺应自然,无为而治20.对于政治,他主见改革,实行法治;他强调制定了“法”,就要严格执行,任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的()A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.韩非二、非选择题21.下面是马小虎同学在学习夏、商、周三代历史时登记的一段历史表述,其中有五处错误,请你找出来并进行改正。夏、商、周是中国历史上最早的朝代,史称“上古三代”。夏朝的建立者是启,由于夏禹的暴政,夏朝最终被商朝所取代。商朝建立后都城多次搬迁,其中最闻名的是商纣把都城迁到了殷,从今,商朝渐渐强盛起来。商朝最终的统治者也是由于暴政导致了众叛亲离。公元前1046年,周武王率军在涿鹿与商的军队绽开激战,商朝灭亡,周朝建立。公元前770年,周平王把都城迁到镐京,后人把周平王东迁以后的周朝称为“东周”。(1)错误:;改正:。

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22.阅读下列材料,回答问题。材料一这样顺其自然,无私无畏地治理,国家就没有什么治理不好的了。材料二假如立法严厉明确,犯了法就像跌进这深谷,必死无疑,就没人敢犯法了,地方还有什么不能平治的呢?材料三先敬爱自己的亲人,然后推及到仁爱百姓。(1)材料一、材料二、材料三分别反映了战国时期哪家的思想学说?(2)今日生活中有很多地方都体现了春秋战国时期诸子百家的思想,请举两例说明。(3)你最观赏材料中哪一家的治国思想?请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)23.阅读下列材料:材料一治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不行非,而循礼者不足多。——商鞅材料二商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君干脆委派官吏治理;挖掉土地上原有的标记、疆界,向土地全部者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。材料三(新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……居五年,秦人富强。——《史记》请回答:(1)材料一体现了商鞅的什么精神?说说商鞅代表哪个群体的利益。(2)材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施?(3)结合材料三和所学学问,说说商鞅变法有何影响。(4)通过学习这段历史,你有何启发?24.春秋战国时期是我国古代一个重要的历史阶段。阅读下面材料,回答问题。材料一春秋时期,一些大的诸侯国,为了争做霸主,相互征战,齐、晋等一些诸侯国为了增加自己的实力,任用贤人,改革内政,发展生产,训练军队。到了战国时期,魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵,纷纷对本土的政治、经济制度进行改革。材料二材料三战国时期,各国竞相改革,社会急剧改变。拥有文化学问的人到处游说讲学,针对各种社会问题提出自己的见解,宣扬自己的主见,形成了不同的学派,涌现出一批有开创性贡献的思想家。(1)依据材料一,指出春秋时期政治、军事领域的突出特征是什么。(2)依据所学学问,指出都江堰水利工程的突出特点是什么。(3)春秋战国时期虽战火连绵,却出现一些城市,商品经济得到发展,社会人口有所增加,依据材料一、材料二并结合所学学问分析缘由。(4)你知道战国时期诸子百家主要有哪些学派吗?(5)依据三则材料,概括春秋战国时期社会发展的总体特征。答案：一、选择题1.B依据“禹的儿子启”“继承了父亲的位置”等信息,可知禹死后,启继承王位,世袭制代替了禅让制,由此推断B项正确。2.B商朝的末代君主是纣王。桀是夏朝的暴君,武王是西周的建立者,故解除A、D两项。C项也不符合题意,解除。3.B周天子分封的诸侯听从周天子的吩咐,平常镇守疆土,战时带兵随从天子作战。因此诸侯看到“烽火”即带兵随从天子作战。故题干故事源于分封制规定的诸侯的义务,选B项。4.C5.A结合所学学问,可以推断B、C、D三项的解读都是正确的,都不符合题意。A项错误,司母戊鼎反映的是商朝青铜铸造业的最高水平,不是冶铁业。故选A项。6.B7.A战国初期,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家,瓜分晋国,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。8.D9.B10.C春秋时期,较大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权而争当霸主;而战国时期,大国兼并小国,使国家趋于统一,这在客观上促进了国家向统一的方向发展。因此,C项符合题意。11.A本题中的关键词是“商朝末年”。铸造铁器的方法最早出现于春秋时期,商朝时期不行能做到A项。12.D依据所学学问,可知商鞅变法规定:嘉奖军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,废除没有军功的旧贵族的特权。这项规定触犯了旧贵族的利益,遭到他们的极力反对。故选D项。13.A14.C结合题干“战国时期”和图片,可以推断出这是战国时期李冰主持修筑的都江堰,位于四川成都平原。15.D春秋战国时期的大变革体现在社会转型上,即渐渐进入封建社会。文明起源是史前时期的时代特征;国家产生是夏商周时期总的时代特征;政权分立是魏晋南北朝时期的时代特征。故选D项。16.C解答本题的关键是理解题干的含义,“难易相成”“长短相形”正是老子《道德经》中所体现的辩证法思想。17.C题干中的关键信息是“均衡教化”。A、B两项是孔子的政治思想;D项是学习方法;创办私学,广收门徒,主见“有教无类”体现了“均衡教化”思想,故选C项。18.D“治理国家要以德来感化人民”反映了孔子“为政以德”的主见;“学习要反复温习”反映的是孔子“学而时习之”的思想。墨子主见“兼爱”“非攻”;韩非主见实行法治;老子主见一切事物都有对立面,对立的双方可以相互转化,三者都不符合题意。故选D项。19.C20.D二、非选择题21.答案(1)错误:启;改正:禹。(2)错误:禹;改正:桀。(3)错误:商纣;改正:盘庚。(4)错误:涿鹿;改正:牧野。(5)错误:镐京;改正:洛邑。22.参考答案(1)材料一体现了道家思想;材料二体现了法家思想;材料三体现了儒家思想。(2)依法治国;以德治国;对人要团结友爱;不要以大欺小,以强凌弱;坏事变好事,好事变坏事;用和平方式,通过谈判解决国际争端;爱护环境等。(言之有理即可)(3)随意选择三家中的一家即可。比如:喜爱儒家思想,因为儒家主见“仁”,可以使我们敬重别人,理解别人,爱护别人,人与人之间和谐相处,社会和谐发展。又比如:喜爱道家思想,因为道家主见“无为而治”,顺其自然,可以化解压力,学会用辩证的眼光看待问题。还比如:喜爱法家思想,因为法家主见历史进步、法治和中心集权,可以使我们明确社会发展的趋势,主动向上,同时学会依法办事。23.参考答案(1)创新精神(不墨守成规、不守旧、敢作敢为、与时俱进等均可)。地主阶级。(2)确立县制,国君干脆派官吏治理;国家承认土地私有。(3)经过商鞅变法,秦国的封建经济得到了发展,军队的战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的诸侯国。(4)改革是社会发展的动力,在当时能够富国强兵,实现霸业。今日的中国要坚持改革的