人教部编版七年级语文下册口语交际专项练习

人教部编版七年级语文下册口语交际专项练习

一、填空题

1.口语交际。

在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物一一《中国大百科全书》时，

你最想对父母说的话是:

2.根据下面的语言材料，运用对联知识补齐下联。

有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片

树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。

上联：尖山似笔，倒写青天一张纸

下联：,铺就大地________

3.星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观

行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担

心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“。”

小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了

一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“。”

二、语言表达

4.语言表达

在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物一一《中国大百科全书》时,

你最想对父母说的话是：

5.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。"你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并

为他（她）写上一句话的评论。

6.在某班的语文综合性学习中，有一项根据图片“猜成语”的活动，要求每个合作小组任选2至3幅图片进

行讨论猜测，并在班里发言讲述本小组的探究过程和结果。请你代表你们小组写一段150字左右的发言稿。

图片一图片二图片三

7.读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。你认识到读书的重要性了吗?

(1)请你写出两句有关读书的名言。

(2)请你写出三个有关读书的成语或典故。

8.综合性学习。

在我们心中，"祖国'’不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就

是爱这些与我们息息相关的事物。七年级(5)班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下

面的任务。

(1)活动中，有位同学写下了下面的对联，请修改下联，使其对仗工整。(2分)

上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。

下联：回忆那峥噪岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。

(2)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霜的《我的

中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

9.某校七年级(I)班正在开展以“祖国，您在我心中”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下

列任务。

(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。

(2)请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。

(3)学校要举行歌咏比赛，你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词，说说你们班选择

这首歌曲的理由。

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么喷亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平

原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚

强如钢……

10.据要求，完成任务。

我校七年级某班举行“骆驼祥子”读书交流活动，下面是这次活动的内容：

活动一：展示小说人物小像(展示者：第一组王丽等同学)

活动二：探寻祥子悲剧原因(展示者：第三组李磊等同学)

请在活动“展示小说人物小像”和“探寻祥子悲剧原因”之间，为主持人设计一段衔接语。

要求：①紧扣活动内容，衔接自然，语句通顺；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120

字左右；④不得出现真实的地名、校名、人名等。

II.阅读下面文字，按要求答题。

子曰：“见贤思齐焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”可见优秀人物、杰出人物对他人的影响是

巨大的。为此，学习完本单元后，七年级某班就开展了“我心目中的杰出人物”综合性活动，请你一起参与。

（1）下面是某学校对“十大杰出人物排行榜”的一个调查统计表，请结合相关数据，写出两条信息。

十大杰出人物排行榜

（人数）

10

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（2）每个人都有自己所景仰和崇拜的人。请仿照下面的例子,谈一谈你崇拜的人及崇拜的理由。（不少

于50字）

示例：我崇拜的人是“杂交水稻之父”——袁隆平。他把自己的一生都投入到杂交水稻的研究中去，将水

稻产量由过去的亩产两三百公斤提高到近千公斤，从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公

斤，解决了世界五分之一人口的温饱问题，产生了巨大的经济效益和社会效益。喜看稻菽千重浪，最是风

流袁隆平。

12.在青岛作者故居的庭院中，矗立着骆驼祥子拉人力车的铜质雕像，可谓是馆区的标志之一。请你仔细观

察，细致描写，为游客介绍这尊雕像（100字左右）

13.阅读材料:

材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑,

久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空闲时间，用

竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。就这样天天练，月月练,

一丝不苟。最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。

材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。

大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。除了练功外，他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近

19个小时的艰苦训练中成长的。

结合《卖油翁》，谈谈这两则材料给你的感受是什么。

14.阅读下面两则材料，写出你的探究结果。

材料一;东北王张作霖有一次给日本人题字，落款“张作霖手黑”，他的秘书在旁小声提醒，应是“手墨”而不

是“手黑张作霖眼睛一瞪，故意当着日本人的面大声斥道:“'墨'字下带‘土'，土地也能送给日本人吗?”

材料二:天平上/国土的一粒细沙/比头颅更重——韩作荣《塞上曲》

15.在全国各地打造“城市形象”的背景下，武汉市积极投入其中。学校组织同学们开展以“武汉的城市形象”

为主题的综合性学习活动。

在“维护交通秩序，提升武汉形象”的活动中，你作为一名志愿者，在学校附近路口维持交通秩序。当绿

灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你认为这么做既不文明又很危险，就拦住这位阿姨说:

“，，

____________________________________________________________O

三、名著导读

16.阅读《骆驼祥子》，感悟名著魅力。

(1)好的封面，或传递书的整体内容，或城县代表人物，或展示主题情感……和兼而有之，请从下列三

幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

(2)在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣

人”的»

四、综合题

17.每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“，两弹，元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞

人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级(1)班正在举行以“学习名人精神，引领人生

航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

(1)请你为此次活动设计两个活动项目。

(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对说''的句式，

抒写出你对他的崇敬之情。

(3)假如邓稼先爷爷现在还健在，学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓

爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？

18.七年级(1)班将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。

(1)请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。

(2)活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。

上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。

下联：回忆那峥噪岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。

(3)假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？

(4)请谈一谈你在这次活动中的感受或者收获。

19.中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化''为主

题的活动，请你参加。

(1)【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为

宣传委员的你设计三个板块名称。

(2)【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。

你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：“梁教授，①(久违、久仰)大名！”

呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②(莅临、光临)指导！”

临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③(阅读、拜读)！“

(3)【礼节风俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？

说说你的看法。

20.辩题：学了《卖油翁〉〉这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”

就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？

正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。

(1)请你仿照“正方观点''的形式写出反方观点。

(2)如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。

答案解析部分

一、填空题

1.爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦jr,这是我收到的最好的生口礼物。都说孩r的生日是母亲

的受难日，在这里我想对妈妈您说声谢谢!谢谢您给了我生命，并养育了我，还给我这么好的生活，谢谢你

们！

2.梯田似叶；一张毯

3.示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑

一下。；示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。

(或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程)谢谢。

二、语言表达

4.爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦了，这是我收到的最好的生口礼物。都说孩子的生日是母亲

的受难日，在这里我想对妈妈您说声谢谢！谢谢您给了我生命，并养育了我，还给我这么好的生活，谢谢

你们！

5.任长霞；她是中原大地又一女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私，嘘寒问暖，扶危济贫，她柔

肠百转。尺里长街白花胜雪，挽嶂如云，那是流动在百姓心中的丰碑。

6.略

7.(1)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)腹有诗书气自华。(苏轼)

(2)韦编三绝开卷有益十年寒窗汉书下酒(注意“韦编”的书写)

8.(1)忆峥蝶岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。(意思对即可)

(2)示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。

下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。

9.(1)示例：铭记历史，立志报国。

(2)示例：旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗小五角星环拱在大

五角星的右边，并且四颗小五角星各有一个角尖正对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中

央的周围。

(3)示例：歌词表达了胜利的喜悦和自豪，表现了对祖国美好的祝愿，歌颂了祖国的壮丽山河，表现了

中华儿女坚强奋进、自信乐观的精神风貌。

10.答案不要求一致，只要紧扣活动内容，衔接自然，语句通顺即可。

11.(1)①毛泽东是大家心目中最杰出的人物。②对一个时代有很大影响的人物更能够被大家评为杰出人

物。

(2)示例：我崇拜的人是“沈飞”的总经理罗阳，他用生命践行了航空报国的伟大宗旨。他以敬业诚信、“鞠

躬尽瘁，死而后已”的拼搏奋斗精神，组织实现了多项国家重点工程快速研究成果，特别是歼一15舰载机

的成功着舰，开创了我国航母发展的新纪元。时代的进步离不开罗阳这样的英雄，祖国的强盛离不开罗阳

这样的贡献者。

12.展示的是祥子拉车时的状态，渗透着了老北京浓浓的风土人情。

13.只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。

14.示例：国土比生命更重要，不能拱手想让。

15.示例：“阿姨，您这样闯红灯多危险啊！红灯停，绿灯行，自觉遵守交通规则，是对您和孩子的生命

负责，更是对社会负责啊！”

三、名著导读

16.(1)示例一：我选A图，因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和

人力车，表明故事的人物和人物的身份。

示例二：我选C图，因为画面上有一批高大的罗陀。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关,

祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。

(2)曹先生

四、综合题

17.(1)①名人成长故事会；②名人名言手抄报；③名人作品交流会

(2)我想对邓稼先说：“邓小平爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您